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生活饮用水中铁、锰含量检测能力验证 总被引:1,自引:0,他引:1
目的了解我国水质检测实验室的铁、锰检测能力。方法 2008年国家认证认可监督管理委员会组织实施了生活饮用水中铁、锰检测能力验证工作。全国30个省、市自治区的180个实验室参加了本次能力验证,推荐的测试方法为《生活饮用水标准检验方法》GB/T5750—2006中的方法。采用稳健统计技术对结果进行统计分析。结果共收回180个实验室的两个浓度铁的180份测试结果,两个浓度锰的179份测试结果。获得满意结果的实验室127家,占参加单位的70.56%;获可疑结果的16家,占参加单位的8.88%;获不满意结果的37家,占参加单位的20.56%。对获满意结果的实验室,直接给予通过;可疑结果,提醒实验室注意随机误差,不进行复测;对37家不满意结果的实验室,重新发样复测,最终结果仍不满意的共5家。结论参加能力验证的绝大多数实验室可以准确检测生活饮用水中的铁、锰。 相似文献
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黄月娥 《中国媒介生物学及控制杂志》2017,(2)
朗读是一种艺术,并且是艺术的"再创造",朗读能训练学生正确的语音、语调,适度的节奏感.朗读也是内心情感的表达方式.本文从发挥朗读作用;创设朗读环境;培养朗读技巧;拓宽朗读渠道几个方面论述如何培养学生学会朗读. 相似文献
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【目的】 调研分析我国学会办刊的特点和挑战,研究我国学会办刊的发展策略。【方法】 通过数据分析、文献调研、案例分析等方法研究学术社团办刊现状,总结我国学会办刊的优势和挑战,探讨未来发展的策略。【结果】 学会在科技期刊创办和发展中发挥了重要作用,目前我国学会办刊存在起步早、数量多、学科广等特点,也存在管理松散、数字化进程缓慢等问题。【结论】 加强期刊发展与学会工作的结合,加强学会办刊规划,加大专项支持力度,充分利用学会的智力资源和平台资源,提升办刊能力,实现一流期刊和一流学会的建设目标。 相似文献
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1000例儿童社会生活能力测定分析 总被引:1,自引:0,他引:1
社会生活能力是指人类适应外界环境 ,从而赖以生存的能力 ,也就是说个体对其周围的自然环境和社会需要做出反应和适应的能力。 2 0 0 1年 1~ 6月份我们对本市 10 0 0例儿童进行了该项测定 ,现报告如下。1 对象和方法2 0 0 1年 1~ 6月份对本市 9家幼儿园及门诊、住院适龄儿童进行了系统调整 ,共分 5个组 ,每组病人各 2 0 0例 ;第 组 :6个月~ 11112 岁 ;第 组 :2岁~ 3512 岁 ;第 组 :3612 ~ 4 1112岁 ;第 组 :5岁~ 6 612 岁 ;第 组 :6 612 ~ 8512 岁。男∶女 =1∶ 1各年龄段城乡各半 ,男女取样基本均等。并选 10 0例新生儿窒息患… 相似文献
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运用现代管理科学,提高护理管理水平是护理管理者的重要任务。护士长应从以下几方面提高自身的管理能力:加强学习,提高修养,学会管理;树立形象,以身作则,敢于管理;以人为本,知人善用,善于管理等。 相似文献
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李小行 《中国媒介生物学及控制杂志》2016,(1):25-25
培养提高小学生语文自主学习能力就是让学生在教师的科学指导下,通过能动的、创造性的学习活动,学会发现、学会探索、学会学习,学会创新,实现自主发展。学生自己能做的事情,老师不做;学生自己不能做的事情,老师指导做;学生不愿做的事情,老师能够运用自己的智慧,让学生乐意去做。 相似文献
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目的探讨管道清洗消毒器在临床中的应用。方法对36例患者撤下的呼吸机管道、储水罐、Y型管,用咽拭子棉签擦拭其内壁送细菌培养,获得消毒前108份样本;然后用管道清洗消毒器对上述管道等器械进行清洗消毒;消毒后取同样标本送细菌培养,获得消毒后108份样本。结果消毒前送检108份样本的病原菌阳性检出率为63.0%,共检出病原菌11种84株,多为耐药菌;消毒后送检108例样本的病原菌阳性检出率为0,病原菌的杀灭率为100.0%。结论使用管道清洗消毒器的消毒方法是一种新型的消毒方法,此方法方便高效、安全可靠,值得在临床推广。 相似文献
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医务人员标准预防能力的调查分析 总被引:14,自引:4,他引:14
缪素萍 《中华医院感染学杂志》2007,17(2):179-180
目的了解医院医务人员标准预防能力情况。方法采用自行设计的医务人员标准预防能力知识问卷,对医务人员进行问卷调查。结果共发出调查表272份,收回250份,回收率91.9%;医务人员标准预防知识平均知晓率65.2%;知晓率最高为护士79.7%,其次为医生59.5%,最低为医技人员42.8%。结论医务人员的标准预防能力有待提高,医院应该健全标准预防各项制度,加强医疗职业安全教育的培训。 相似文献
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张太婵 《中国媒介生物学及控制杂志》2017,(9):36-36
培养提高小学生语文自主学习能力就是让学生在教师的科学指导下,通过能动的、创造性的学习活动,学会发现、学会探索、学会学习,学会创新,实现自主发展。学生自己能做的事情,老师不做;学生自己不能做的事情,老师指导做;学生不愿做的事情,老师能够运用自己的智慧,让学生乐意去做。这是我多年语文教学的始终坚持的一个原则。让学生走进生活,让语文走进学生是达到这个目标的主要途径。为了这个目标,我以为语文教学中指导学生的学习不妨从以下几个方面着手: 相似文献
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<正>北京大学资深教授、中科院院士、著名历史地理学家侯仁之出生于1911年12月,如今他已经步入百岁高龄。侯老曾在1997年和1999年两度获得何梁何利科学与进步奖;1999年12月,他又被美国地理学会授予乔 相似文献