育于孙大金教授

我在1988年到1991年有幸成为孙老师的学生,当时我还很年轻,现在想来对许多事情认识和处理都比较幼稚。孙老师是一位严谨、慈祥、细致入微的老师,他的高尚的品德、他的一言一行对我以后的工作和生活有了很大的影响。     

10岁孩子被老师打得吐血不止

躺在内蒙古医院病床上,年仅10岁的李秉荣梦中还不停地喊着:“华老师,不要打我了!”李秉荣是内蒙古呼和浩特市清水河县暖暖乡柏树咀村小学三年级学生。“华老师”是他的语文老师华勇强。1998年10月14日,李秉荣一大早去上学,晚上9时才回到家里。没怎么吃饭,就睡了。15日凌晨5时左右小秉荣告诉父母“肚子疼,想吐”,还没等家里人点着煤油灯,就开始吐血。“他一连吐了两次,每一次都有一碗。”李秉荣的父亲李四如说。     

老来夫妻常相伴多牵手

<正>我们居民区有位退休多年的张老师,心慈面善,人缘颇好。头天下午他还在门口和人们聊天,次日他家竟贴出"门报":张老师走了!什么病?心肌梗死。邻里皆知这老两口是很恩爱的一对,却不知张老师有个睡觉打鼾的毛病,他怕影响老伴儿睡眠,就自己去小屋睡了,老伴也没当回事儿。可谁料到,夜里分室而居,张老师会因心肌梗死猝然而去?悔得老伴儿痛哭失声,痛不欲生。     

贵阳中医学院成立大学生医学科学协会

贵阳中医学院成立大学生医学科学协会在院党委的高度重视下,院团委会和学生会的领导下,有关部门大力支持和帮助,于11月20日正式成立。学院院长、名中医袁家玑教授担任名誉主席,协会还聘请了一些老师担任顾问。协会以巩固学生的中医专业思想为宗旨;注意密切配合教学、促进教学相长开展活动;帮助同学掌握三基,达到三能。成立大会上,袁家玑院长、刘尚义副院长、顾问刘奕超老师、团委刘黔生老师讲了话。     

临床护生带教管理体会

1 重视带教老师的管理 从2006年开始,我们实行一对一的带教方式以来,明显提高了同学们的学习积极性和教学质量,但还存在一些问题.有些带教老师不论学生会不会,啥事都叫学生去做,太胆大、放手;有些老师只让学生干些跑腿的事,比如换液体、送标本、换被单等,技术难度高的工作一律自己做,过于胆小、保守.     

优雅，原来是一种坚持

只要回英国,我就一定会去探望一位老师。我曾经在自己的《美丽笔记》这本书里提到过这位于我如师如母的老师。前两天,我又去探望她时,已经95岁高龄的老师还能清楚地记得我们在1988年初识时的情景。那时我才30岁出头,一个人到英国念书。     

孩子为什么总是挤眉弄眼

正8岁的松松长得虎头虎脑,一双大眼睛忽闪忽闪的,聪明活泼,讨人喜爱。可是最近发生了一件事却让松松怎么也高兴不起来了。前天上数学课的时候,松松突然发出两声怪叫,惹得同学们哄堂大笑,老师当即让松松站起来罚站,可是在罚站的时候,松松又发出两声怪叫,同时还挤眉弄眼,同学们再一次哄堂大笑,老师把松松请出教室,认     

培养学生对德育的需要

德育实践中,我们不难发现这样的情况:学生在老师与学校有关部门的影响下执行着各种常规,并且事实上有时是经过多年的练习,但只要撤除了对执行要求的监督,经过多年形成的行为往往遭到破坏。有些班级,在班主任老师面前,课堂纪律是理想的,学生在一段时间内被认为是守纪律的。但是班主任老师一旦离开,这些学生就会把纪律忘得一干二净。这些说明:学生的纪律性还没有形成,他们之所以在一段时间内遵守纪律,是对监督的恐惧,是慑于班主任老师的威力。在这种情况下,虽然学生也掌握了必要的行为方式,但由于缺乏特有的需要和动机,这种行为方式也就不能在…     

补阳还五汤加味治疗静脉血栓案例举隅

补阳还五汤是治疗中风后遗症半身不遂的重点方剂,其适应证候为气虚血瘀。在贾斌老师指导下用其加味治疗静脉血栓,取得较好的疗效,体现了中医“有是证用是方”的特色。     

品学兼优学生的消极心理与调解

品学兼优的学生是学校的骄傲,是辅导员老师的宠儿,是学生们心中的"英雄".老师喜欢及重点培养品学兼优生是十分自然的事情,因为他们懂道理,有礼貌,能自觉学习,成绩优异,工作能力强.但他(她)们的思想还不够成熟,需要引导和教育.     

做孩子的心理医生（二十八）

54．孩子为何坐不住 小波今年上一年级了,这三年可累坏了妈妈,也愁坏了妈妈。每天放学回家,妈妈总是陪在他的旁边,盯着他写作业。可他东张西望,就是坐不住,每写一个字就抠抠手或玩一会儿,做事也是丢三落四的。老师也向家长反映孩子坐不住、上课不听讲、记不住老师留的作业,时不时的还和其他同学发生冲突。带他到心理医生咨询。经检查,小波患上了多动症。     

下一届,还会有

他,曾经是我最讨厌的学生。各科老师均反映他每天第一堂课的必修工作是准时向周公报到,而后在老师气愤的眼神中、在同学们的笑声中睁开蒙的睡眼,无辜地看着你,极大地伤害着老师的爱心和耐心,无情地粉碎着老师的职业幸福感。他的阅读理解差得让人心寒,两节课才能背下一首简短的古诗,默写时还依然有层出不穷的错别字……我知道他是我走在新一轮教学之旅上的脚底下那粒难以言说的沙子,个中滋味唯有自知。回想起上一轮碰     

“求助”慢性咽炎怎么办

问：我是一名老师，经常用嗓过度，现在嗓子很疼，咳嗽，怎么办，现在已经没法上课了，帮帮我吧，孩子们还在等我呢。谢谢您!     

漫话师道尊严

正想到"师道尊严"这个话题,一是惊闻辽宁省一位教师在课堂上用木板打学生遭到反抗,被学生推下讲台,老师还埋怨学生太放肆,让他尊严扫地;二是山东省某中学为学生减压,开了个"阳光心灵驿站",站内设有皮人、沙袋、放松球以及拳击手套等发泄工具,而该校副校长的头像竟然也上了沙袋……我们的老师这是怎么了?真的是尊严扫地了?不!这只能说是极个别现象。当然,这     

刍议师生平等

在我们社会主义大家庭的人际关系中,师生关系属于业缘关系,应该遵循平等、团结、友爱和互助的人际关系原则展开师生的一切活动。一、严下更应严上,严人更应严己旧学校的教师任意体罚、训斥学生的现象在当今应该不再出现,然而在传统观念的影响下,目前还残留着唯老师正确、老师权     

张伯礼教授和法治疗眩晕经验

眩晕是临床上的常见病、多发病,不仅严重影响患者的生活质量,且若不引起足够重视及时进行治疗,还将进一步变生它疾,危害患者健康。笔者有幸在天津中医药大学读研师从张伯礼教授,在门诊跟诊期间留心观察,思考张伯礼老师治疗眩晕经验,根据个人理解试总结了老师临床从调肝肾、调中焦、调阴阳、调气血、调痰瘀5个方面治疗眩晕的经验特点。     

临床护理带教有感

临床护理带教是帮助护生将所学的理论知识与实践知识相立分析和解决问题的能力.我积累多年临床带教经验,现将体结合并巩固进一步让护生在实践中不断提高,从而培养她们独会总结如下: 带教老师自身的整体素质 带教老师应具备责任心强,技术操作好,沟通能力强,讲解能力好,示范能力好的业务能力,带教老师还要热心带教,富有内涵,有奉献精神,严于律己,以身作则给学生一个好榜样.     

我喜欢别人叫我温老师

我还是最喜欢别人叫我温老师。毕竟我还年轻,我也会犯错误,我也会有小心眼的时候,也会有狭隘自私的时候,可是我一听到别人称呼我“温老师”这三个字的时候,我就意识到自己不能这么做,应该做到为人师表。在下一刻,我就会纠正自己的错误。     

上幼儿园的小孩只认一个老师怎么办

问:我的女儿从一出生到现在两年多一直在我身边长大 ,我刚把她送进幼儿园.但每次接送孩子时我发现,孩子只认一个老师,看见别的老师就会哭,这个现象让我产生了很多忧虑和担心,百思不得其解.我每天晚送早接,还不时地往幼儿园打电话询问女儿的状况,每天都在担忧中过日子.从教育学的角度出发,我应怎么看待和解决这个苦恼问题呢?     

赵老师的相识与相随

我是1977年恢复高考后第一批考入山西医学院的。初次认识赵老师 是在生理学课堂上,起初 我们不知道站在讲台上的老师是谁,只被这位老师的授课魅力所感染。后来才知道是赵荣瑞 教授。赵老师的讲课深入浅出、融会贯通、句句入耳,再加上他儒雅的风度,不仅展示了他 的讲课艺术和人格魅力,同时也展示了生理学的魅力。赵老师讲授的生理实验课对我们也很 有吸引力,激发了我们对实验生理学的极大兴趣。大学毕业后我选择了生理学作为我的终身 职业,在一定程度上是受了赵老师的影响。 　　为了圆我的生理学梦,我于1985年考上了赵老师的硕士研究生,开展缺血心肌电生理方面的 研究。在赵老师和吴老师的指导下,首先在实验室建立起了离体心肌细胞玻璃微电极胞内记 录技术,这在当时是一项很先进的技术。接着对缺血、缺氧心肌细胞的多项电生理学指标进 行了分析,并探讨了镁离子对缺血心肌电变化的保护作用。论文发表在《中国应用生理学杂 志》(1989)和《Chin J Physiol Sci》(1990)。这在当时的硕士毕业论文中算是比较突出的 。 　　赵老师在学业上对我们要求很严格,在生活上却是我们的朋友。我的三年硕士生活很愉快。 至今我还记得我们师生欢聚在赵老师家里比赛吃西瓜的情景。三年的研究生生活虽然短暂, 但赵老师的人格魅力、严谨的治学态度和活跃的创新思维深深地影响着我们,使我们受益终 身。 　　在赵老师的鼓励下,我于1992年又考上了协和医科大学陈孟勤教授的博士研究生。我有幸又 和赵老师等分担了我的博士导师陈孟勤教授主持的国家自然科学基金重点课题“血管活动个 性化及其与重要血管疾病的关系”,其中赵老师分担的血管多巴胺受体部分完成得很出色, 论文发表在很有影响的国际期刊上。我也在国家核心期刊上发表了10篇论文。 　　在协和博士毕业后,我于1996年去美国加州大学洛杉矶分校Cedars－Sinai医学中心作博士 后研究,研究方向是室颤和心脏性猝死的发生机制,主要研究成果有以下两方面。