角色扮演在留学生《医学免疫学》教学中的应用及体会

探讨角色扮演教学模式在留学生《医学免疫学》教学中的应用及效果。在2014级留学生(83人)《医学免疫学》补体激活途径及相关成分章节的教学中实施角色扮演式教学,并对其教学成效进行分析与评价。在留学生《医学免疫学》教学中运用角色扮演式教学,有助于培养留学生主动学习和整体全面理解知识难点的能力;提高教学效率与质量;培养学生团队协作和人际沟通能力;增进师生感情。角色扮演教学模式是符合留学生的学习习惯、特点、内容和规律的一种教学方法,可提高教学品质和效果。     

MBBS留学生班全英文生理学教学的探索

来华留学生医学教育是高等医学教育的重要组成部分,提高留学生的教学质量是诸多医学院校面临的教学难题。笔者在临床医学学士全英文留学生班的生理学教学中积累了一些经验和体会。本文针对留学生的特点、笔者所在大学的政策和授课教师情况、授课模式以及教材的选择和编写等方面进行了总结,希望能够为其他全英文留学生教学的教师提供交流和参考,以期培养出更多适应国际化竞争的高水平医学留学生,为国际社会做出更大的贡献。     

数码显微互动系统在留学生组织学实验教学中的应用

<正>随着中外医学教育的接轨,面向国际化的留学生教育逐渐成为我国医学教育的一部分,如何有效地提高留学生教育的教学质量、改革现有的教学模式、教学方法以及教学手段,培养具有国际竞争力的高素质医学人才,提升我国在国际医学领域影响力已成为教学研究课题。大连医科大学自2005年开始招收留学生,目前已有来自72个国家的外国留学生1300多名。由于留学生来自不同的国家,其文化     

临床医学本科留学生《医学免疫学》教学探索

随着我国综合国力和高等教育水平的不断提升,我国留学生教育的国际影响力也日益增强。探索来华医学学历留学生的教育规律、推动可持续发展已成为当前现实而紧迫的问题。 自2005年开始,我校连续招收12届临床医学学士本科生（MBBS）。在教学过程中,我们不断探索适合留学生的多模式教学方法,逐渐形成一套新的教学模式。     

绘图教学法在我校留学生人体解剖学教学中的应用

正随着我国医学留学生数量的逐年增多,医学留学生教育也逐渐成为医学教育面临的问题,其中医学课程全英文教学是目前各大高校面临的主要挑战之一~([1])。人体解剖学特点是结构复杂、名词术语多~([2])。传统多媒体教学模式使用大量文字描述,使学生感到难记忆、易遗忘,加之教学双方用专业术语交流难度大,增加了留学生对人体解剖学知识理解和掌握的难度~([3])。图     

提高留学生人体解剖学教学质量的方法

针对医学留学生教育在我国的广泛开展,教学质量的优劣直接关系到一所学校的教学水平和国际知名度。运用良好的教学方法和教学手段,对提高留学生人体解剖学的教学质量具有至关重要的作用。在课堂教学过程中,就如何采用不同的教学方法和手段,来提高留学生学习的兴趣,培养留学生观察、分析思考能力、动手能力和严谨的科学态度,从而达到提高教学质量的目的进行了探讨;同时也为留学生教育探索新的途径。     

留学生组织学教学模式改革的体会

<正>我国医学教育事业的发展较快,对外交流在不断增强,越来越多的留学生来我国学习医学知识。随着我校教学实力和科研水平的不断提高,近几年开设了留学生医学教育课程,陆续招收了几届印度、巴基斯坦、尼泊尔、南非等国家的留学生,反映出我校医学教育事业的国际化水准和与国际接轨的办学思路。对留学生教学进行教学模式和教学方[1]法的改革是提高留学生教学效果的关键。通过近几年对医学留学生教学模式和教学方法的不断改革,     

医学留学本科生人体解剖学教学体会

随着中国国际化程度逐年提高，留学生教育己成为高等医学教育的重要组成部分，成为反映学校教育水平的重要标志，留学生教学的研究也成了各高等院校的一个崭新课题。人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门非常重要的医学基础课。为探索适合留学生的人体解剖学教学模式，我校自2005年开始招收印度、尼泊尔等南亚国家的医学留学生，大部分学生语言使用英语。本文将本教研室教师的留学生教学请况与外籍教师的教学情况作比较，现报告如下。     

留学生病原生物学课程教学的总结与思考

随着国际交流与合作的频繁以及我国教育质量的提高,来华医学留学生教育已成为高校教育的重要组成部分。在留学生病原生物学教学过程中,不断提高教师的英语授课水平和自身素质是决定教学质量的关键;同时,运用多种教学方式激发学生的学习兴趣,加强实验课建设,完善师生间的沟通与了解也是提高教学质量的重要手段。本文就留学生的病原生物学教学进行了初步探讨,以期为留学生教育的深入开展提供思路。     

尼泊尔留学生人体解剖学教学初探

随着经济的全球化,高等教育国际化的趋势也日益明显。为适应高等教育发展的形势,我校于2005年秋季招收了首批尼泊尔医学班留学生。为此,我院对留学生教学予以了高度重视和研究。我们课程组率先承担了尼泊尔留学生人体解剖学的教学任务,经过1年的教学实践,成效显著,教学体会具体如下。