"模拟诊疗"在实习教学和考核中的应用及意义

南京医科大学以病例和问题为中心的“模拟诊疗”教学法应用到临床医学专业的实习教学和考核中，收到了良好成效和师生广泛的肯定。“模拟诊疗”的目的是让实习生学会如何运用临床理论知识并建立正确的诊疗思维程序，更快更好地具备基本的临床工作能力。该方法对改革实习教学内容和方法，对提高临床教师的教学水平和业务素质，对提高医学生培养质量具有重要的意义。     

“模拟诊疗”在实习教学和考核中的应用及意义

南京医科大学将以病例和问题为中心的“模拟诊疗”教学法应用到临床医学专业的实习教学和考核中，收到了良好的成效和师生广泛的肯定，“模拟诊疗”的目的是让实习学生运用临床理论知识并建立正确的诊疗思维程序，更快更好地具备基本的临床工作能力，该方法对改革实习教学内容和方法，对提高临床教师的教学水平和业务素质，对提高医学生培养质量具有重要的意义。     

模拟多学科协作在临床本科实习的应用

目的 探讨在临床医学本科实习阶段大肠癌教学中实施多学科诊疗模式(multidisciplinary team,简称MDT)教学法的意义与效果.方法 在临床医学本科实习阶段,引入模拟大肠癌多学科协作(MDT)模式进行教学,对比实习前后对大肠癌各方面知识掌握情况.结果 带教前后,临床本科实习生的对大肠癌的临床表现、诊治分析水平有了不同程度的提高,临床思维得到拓展.结论 在临床本科实习教学中,模拟大肠癌多学科协作(MDT)教学模式具有一定的创新性,有利于医学生提高团队协作能力,提高大肠癌综合诊治水平,有利于培养临床本科实习医师临床综合思维能力.     

新型妇产科学临床见习教学模式的探讨

临床见习教学是医学基础学科教学与临床实习之间的过渡阶段,其教学质量的高低直接影响到学生实习的效果.在当前的医疗环境下,积极探索新的临床见习教学模式是培养高素质医学人才的需要.本文探讨了妇产科学临床见习教学的新型模式,介绍了小班教学、模拟临床诊疗教学和模具教学等提高临床教学质量的方法.     

血液内科临床实习中"双语教学"模式的实践与探讨

目的探讨“双语教学”模式在血液内科临床实习中的作用。方法白2002年起在广州市第一人民医院血液内科实习的临床医学本科学生中开展双语交班、双语教学查房及双语“模拟诊疗”教学。结果内科学理论与临床实践及双语教学相结合的教学模式，使实习生能较熟练地运用英语进行内科学知识的学习与交流，最终达到能运用两种思维方式进行学科学习、思考和研究的目的。结论双语教学与临床实践相结合的教学模式对提高学生临床能力和专业英语水平有重要意义，值得推广。     

SimMan应用于八年制临床综合技能模拟培训的初探

针对八年制临床医学专业学生开设的"SimMan模拟人临床综合技能培训"课程是以临床常见急重症的诊疗为教学素材,通过"单项训练+综合模拟培训"可以提高学生的学习兴趣、临床分析判断和反应能力、临床操作能力、团队协作互助能力等,为今后临床实习打下良好的基础。     

模拟诊疗结合多媒体在口腔修复学教学中的应用

根据口腔修复学的特点,对口腔专业的实习生的口腔修复临床实习采用模拟诊疗结合多媒体教学法。在不同实习阶段,选择相应的典型病例,以病例和问题为中心,以学生为主体,带教老师为主导,结合多媒体培养学生主动获取并分析临床资料的能力,最终达到高效吸收基础理论知识,培养学生良好的沟通能力、观察能力、操作能力的目的。模拟诊疗结合多媒体教学方法对提高临床实习阶段学生的学习主动性和效能效果明显,提高了临床教学质量,并为以后的教学提供了参考依据。     

模拟诊疗在临床见习和实习教学中的作用

为改变以往见习和实习教学方式的弊端，发挥临床教师诊疗技能较强的优势，作者精心设计了不同教学环境、不同教学对象下的4种模拟诊疗教学法引入临床见习和实习教学之中，取得了令人满意的效果。     

留学生内科学临床实习教学实践

通过床边教学、标准化病人、电子模拟人模拟诊疗教学、中外学生一对一帮带及多样的全英文临床小讲课和课余的社会公益活动等方式,建立合理的留学生内科学临床实习多元化教学体系,从而改善留学生内科学临床实习状况。     

模拟住院医师教学法在外科学实习教学中的应用

目的 探讨及评价模拟住院医师教学法在外科实习教学中的应用价值.方法 将102名本科实习生按照入科的不同月份,分为实验组及对照组;对照组52人参与正常临床实习工作,实验组50人同时扮演“实习生”及“住院医师”双重角色,在教师指导下模拟住院医师进行工作,对自己所管患者独立问病史、体格检查、自主分析、给出合理诊断及治疗方案,建立独立的诊疗病历档案.实习结束后对两组学生进行同样的出科综合技能考核,并对实验组实习生进行问卷调查.结果实验组综合技能评价总分及各项目评分均高于对照组,差异有统计学意义.96.0％的实习生认为模拟住院医师教学法有利于提高学生实践创新能力,90.0％的实习生认为该法有利于独立思维能力的培养,100％学生认为该法对主动学习能力的培养有较大的帮助.结论模拟住院医师教学法可以提高实习生综合实践技能,提高实习教学质量,使学生更快适应临床工作,无明显临床安全隐患,可在临床实习中加以应用.     

"一个目标"和"三个改进"--关于提高德育课教学效果的思考

德育课作为学校对学生进行德育的专设课程，有着不同于一般文化课程教学的特殊规律和方法．在教学内容已作系统规定的情况下，教学效果的好坏，往往取决于对这些规律和方法的运用。笔者以为，提高德育课的教学效果，应着力于树立“一个目标”和在“三个改进”上下功夫。     

学生管理中助人自助思想的实践与探索

学生违纪是学生管理中经常遇到的问题，如何对学生的违纪行为进行科学处理，引导学生形成良好的学习和生活习惯，引导学生认识自我，并进行自查、自律、自控是值得每一位教师认真研究的问题。通常情况下，依据校纪、校规，教师对于学生的违纪行为都采用轻则提醒、批评教育，重则警告、处罚的方式。     

“直”与“真”的思考

《小儿药证直诀》一书为我国现存第一部儿科专著,作者对书名中"直"怀有疑问,思考后提出三个假设。通过查阅文献得出结论,书名"真"因避讳制度改为"直"的可能性大。