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目的观察地奈德乳膏治疗青少年特应性皮炎的临床疗效。方法选择收治的100例青少年特应性皮炎,其中观察组50例患者采用外用地奈德乳膏进行治疗,对照组50例患者外用丁酸氢化可的松乳膏治疗,比较两组的临床疗效和不良反应发生情况。结果治疗后,观察组患者的总有效率高于对照组(P<0.05),此外,治疗1、2、4周后,观察组患者的湿疹面积及严重度指数评分(EASI评分)改善程度均明显优于对照组患者(P<0.05)。结论采用地奈德乳膏治疗青少年特应性皮炎具有十分显著的疗效,其安全可靠,值得临床广泛推广和应用。 相似文献
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[目的]评价0.03%他克莫司软膏治疗幼儿中重度特应性皮炎(AD)疗效、安全性及生活质量改善情况.[方法]27例年龄24~36个月的AD患者,给予为期3周的他克莫司软膏外用治疗,治疗前后行血常规、肝肾功能、总IgE及嗜酸性粒细胞计数检查,并在治疗前、治疗1周、治疗2周及治疗结束后进行生活质量量表的调查.[结果]27例患儿中23例完成疗程并获得明显疗效,生活质量明显改善( P <0.05).有8例患儿使用后有发红、瘙痒加重.[结论]0.03%他克莫司软膏治疗幼儿中重度特应性皮炎有效、安全,治疗后生活质量明显改善. 相似文献
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对应用他克莫司软膏治疗特应性皮炎的临床效果进行研究。抽取76例特应性皮炎患者,随机分为对照组和治疗组各38例。对照组采用醋酸氢氧化可的松治疗;治疗组采用他克莫司软膏治疗。治疗组疗效明显优于对照组;皮炎症状消失时间和临床治疗方案实施时间明显短于对照组。应用他克莫司软膏治疗特应性皮炎的临床效果非常明显。 相似文献
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《现代诊断与治疗》2019,(19):3467-3468
目的观察中医刮痧在治疗特应性皮炎皮肤瘙痒的临床疗效,并对其护理效果进行分析。方法选择我院2017年9月~2018年9月收治特应性皮炎皮肤瘙痒患者46例,随机分为对照组和试验组各23例。对照组给予常规西医用药和常规护理干预;试验组在对照组的基础上,增加中医刮痧治疗及中医综合护理。观察两组患者治疗后瘙痒程度及治疗效果。结果试验组患者治疗起效时间明显快于对照组(P<0.05),试验组治疗后瘙痒程度评分明显低于对照组(P<0.05),试验组治疗有效率为91.3%,显著高于对照组的78.3%(P<0.05)。结论特应性皮炎皮肤瘙痒患者给予中医刮痧治疗配合中医综合护理,可有效提高起效时间,改善患者瘙痒症状,从而达到理想的治疗效果,提高患者的生存质量。 相似文献
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[目的]观察莫匹罗星软膏和醋酸地塞米松乳膏联合外用治疗亚急性湿疹的临床疗效.[方法]将123例亚急性湿疹患者随机分为两组,其中莫匹罗星软膏和醋酸地塞米松乳膏联合外用治疗组63例,单用醋酸地塞米松乳膏对照组60例.两组均治疗两周后判定疗效.[结果]治疗组总显效率为90.5%,而对照组总显效率为66.6%,两组比较有明显差异(P< 0.01).[结论]莫匹罗星软膏和醋酸地塞米松乳膏联合外用临床疗效明显优于单用醋酸地塞米松乳膏. 相似文献
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目的 观察丁酸氢化可的松乳膏联合除湿止痒软膏治疗摩擦性苔藓样疹的临床疗效.方法 142例随机分为两组,治疗组72例外涂丁酸氢化可的松乳膏和除湿止痒软膏早晚各1次;对照组70例单用丁酸氢化可的松乳膏外涂于患处,2次/天.疗程不超过14天.比较两组间疗效和不良反应.结果 治疗组有效率90.28%,复发率2.78%;对照组分别为77.14%和11.4%.两组有效率和复发率比较,差异有显著性(P<0.05).结论 丁酸氢化可的松乳膏联合除湿止痒软膏应用比单用丁酸氢化可的松乳膏疗效好. 相似文献
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与气管切开病人的沟通 总被引:1,自引:3,他引:1
分析2000年5月-2001年7月气管切开30例患的各期心理变化,总结对气管切开患如何正确使用语言和非语言交流技巧,以促进护患之间心理沟通,根据患的体语和病情变化,及时了解气管切开患的心理需求,使病人增强战性疾病的信心,缩短住院时间,提高治愈率。 相似文献
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We describe a Libyan family with beta-thalassemia trait associated with unusually high concentrations of hemoglobin A2 and hypercholesterolemia. The family consists of the father, mother, and three sons. The marriage was consanguineous. The concentrations of total cholesterol and low-density lipoprotein cholesterol in serum were very high in two sons who also had widespread xanthomas. The erythrocyte membranes showed a high cholesterol/phospholipid ratio, with no significant susceptibility to lipid peroxidation in vitro. 相似文献
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Rogerson H 《Nursing older people》2006,18(7):28-31
Family interventions (FI) are used where there is a psychotic illness. This article argues for their use in dementia cases. It looks at the example of a family where the father had recently received a diagnosis of Lewy bodies with dementia. The focus is on the process of working with the patient and his close relatives using an adapted FI model. 相似文献
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胺碘酮治疗心衰合并心律失常患者的护理 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 分析胺碘酮在心力衰竭合并心律失常治疗中常见的不良反应,并总结护理经验.方法 选择我院急性心衰合并室性心律失常患者75例,所有患者均先经抗心力衰竭治疗,胺碘酮治疗过程全程实施精心护理,分析治疗后患者恢复情况.结果 75例急性心衰合并心律失常患者,经全程护理及相应治疗后,72例恢复窦性心律;3例经电除颤治疗后恢复窦性心律;胺碘酮注射治疗的并发症包括静脉炎、低血压及反复发作的心律失常;无死亡病例出现.结论 在静脉注射胺碘酮治疗心衰合并心律失常过程中,实施全程精心护理,严密监测患者生命体征的变化,精确合理用药,可取得较好的救治效果. 相似文献
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目的观察长春新碱、柔红霉素、左旋门冬酰胺酶(L-ASP)、泼尼松联合方案(VDLP)治疗急性淋巴细胞白血病(ALL)中L-ASP的毒副作用及总结护理要点。方法2002年10月~2004年3月对18例初治ALL患者。采用VDLP方案化疗,观察其疗效及L-ASP的毒副作用,并给予治疗及护理。结果5例发生急性胰腺炎,10例发生肝功能损害。2例出现皮疹,1例发生继发性高血糖。治疗1疗程后完全缓解13例,部分缓解3例。死亡2例。结论L-ASP在治疗ALL联合化疗效好,但其毒性反应需引起临床的高度重视,护理人员除了严密监控L-ASP使用过程,还应加强其毒副反应的预防和治疗,早期发现、早期治疗及对症护理,可确保化疗顺利完成。 相似文献
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Sellars G 《Paediatric nursing》2006,18(9):26-28
A positive incident during a placement in a special school is used to illustrate that reflecting on positive incidents helps the student nurse to recognise good practice and personal strengths. The incident involving a child's achievement in mastering new communication skills led to improved understanding of the role of the special educational needs teacher and the speech and language therapist and the positive effect of early professional intervention. It also emphasised the benefits of Makaton and picture aids for children with communication problems. A major benefit of the placement experience was that it improved the student's confidence in approaching and interacting with children with special needs and speech difficulties. It also highlighted the value of nurses learning basic Makaton in order to enhance their communication skills. Using reflection to review positive experiences can be as effective in highlighting strengths and weaknesses as reflecting upon negative experiences. 相似文献