融入神经发育治疗的感觉统合训练对脑瘫患儿运动功能的影响

目的比较常规感觉统合训练,观察融入了神经发育治疗的感觉统合训练对脑瘫患儿运动功能的影响。方法从粤北人民医院2019年1月至2020年7月收治的脑瘫患儿中选取40例,随机分为对照组和观察组,每组各20例,对照组予以综合康复训练(包括常规感觉统合训练),观察组在对照组的基础上,其感觉统合训练融入神经发育治疗方法,比较两组病例运动功能变化和改善水平。结果观察组在GMFM-88目标区评分和Gesell发育商评分改善程度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论融入神经发育治疗的感觉统合训练能更有效地提高脑瘫患儿的运动功能。     

推拿按揉穴位配合感觉统合训练矫正儿童多动症的临床研究

目的 观察推拿按揉穴位配合感觉统合训练的方法矫正儿童多动症的临床疗效.方法 选择我院诊断为“儿童多动症”的患儿76例,随机分为实验组39例和对照组37例.实验组采用感觉统合训练加推拿按揉穴位的方法,对照组采用感觉统合训练的方法,两组治疗6个月进行效果评价.结果 实验组总有效率为97.4％,对照组总有效率为59.5％,差异有统计学意义（OR：25.91,95％ CI3.20～209.74,P＜0.05）.结论 感觉统合训练加推拿按揉穴位矫正儿童多动症,疗效显著,无毒副作用.该种方法操作简便、安全,有较高的临床推广应用价值.     

合并感觉统合功能失调的多动症儿童感统训练疗效分析

目的探讨合并感觉统合功能失调的注意缺陷多动障碍儿童感觉统合训练效果。方法对53例合并感觉统合功能失调的注意缺陷多动障碍儿童进行一疗程感觉统合功能训练,每疗程20次,每次90分钟。结果感觉统合功能训练有效率达83%;持续性注意力测试的改善率达69.8%;行为情绪、学习成绩有不同程度改善。结论感觉统合功能训练对合并有感觉统合功能失调的注意缺陷多动障碍儿童感觉统合失调效果是肯定的,对注意力、行为情绪改善有一定的效果。     

利他林和感觉统合训练对儿童多动症的远期疗效研究

目的探讨利他林和感觉统合训练对儿童多动症的远期疗效.方法选择120例儿童多动症患儿,随机分为两组,利他林治疗组给予利他林口服,感觉统合训练组给予统合训练,等多动症状控制后停止给予治疗措施,半年后评估.结果利他林治疗组停药半年后55例(91.7%)患儿重现多动症状,而感觉统合训练组则只有15例(25%)患儿重现多动症状.结论感觉统合训练治疗儿童多动症疗效比利他林更持久.     

感觉统合训练对认知落后脑瘫儿童的影响

目的:探讨感觉统合训练对认知落后患儿的影响。方法:将46例3-6岁符合认知落后诊断标准~(1)患儿随机分为干预组23例和对照组23例,分别对其实施感觉统合训练和常规训练,两组每周集中训练5d,每天50min,持续3个月,用韦氏学龄前儿童智力量表(WPPSI-Ⅳ)~(2),评价训练效果。结果:所有认知落后患儿均有改善(P0.01);实验组治疗效果明显优于对照组。结论:加入感觉统合训练对提高认知水平有明显帮助。     

感觉统合训练在感觉统合失调儿童中应用效果

目的探讨感觉统合训练在感觉统合失调儿童中应用的临床效果。方法采用标准的感觉统合训练方法,以运动游戏的形式,对48例感觉统合失调的儿童进行训练,并在3个疗程后予以感觉统合量表评定。结果感觉统合失调儿童的前庭失调、触觉防御、本体感觉不良、学习能力发展不足等各项目评分,在训练前后的变化差异有统计学意义,P小于调整后的显著性水平α’。结论感觉统合训练能促进儿童感觉统合能力的发展。     

感觉统合失调儿童综合干预疗效分析

目的随着社会医学模式的转变，儿童感觉统合失调的综合防治成为目前的研究新领域，本文通过对135例患儿进行干预总结，试图探索找出有效的防诒途径。方法本文选择2007～2009年中感觉统合失调儿童做为研究对象，利用儿童年生理、心理发展规律的医学原理，采用感觉统合训练系列设备、DDX-200型多功能心理生理测量治疗仪、心理疏导和认知行为强化训练等综合干预措施进行临床防治，把治疗前后结果进行对照分析。结果经临床追踪观察及统计学分析显示，早期施使上述综合干预，疗效显著。对纠正儿童感觉统合失调有推广意义。     

认知护理干预对脑梗死轻度认知障碍患者认知功能的影响

目的对认知护理干预对脑梗死轻度认知障碍患者认知功能的影响进行初步研究。方法选取2017年1月～2018年10月我院收治的脑梗死轻度认知障碍患者90例,随机分两组,观察组45例和对照组45例。对照组采取常规治疗和护理,观察组在对照组的基础上给予认知护理干预。通过比较干预后两组患者的MMSE与ADL评分,比较两组的认知功能及精神状态的区别。结果观察组与对照组比较,干预前两组MMSE评分比较,差异无统计学意义(P 0.05),干预后观察组MMSE评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05);观察组与对照组比较,干预前两组ADL评分比较,差异无统计学意义(P 0.05),干预后观察组ADL评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论认知护理干预对脑梗死轻度认知障碍患者认知功能及精神状态有明显的改善,对于缓解脑梗死患者的认知障碍具有重要的临床参考价值,值得在医院推广应用。     

运动疗法结合感觉统合训练对痉挛型偏瘫患儿的治疗作用观察

目的对运动疗法结合感觉统合训练对痉挛型偏瘫患儿的治疗作用进行研究。方法将32例痉挛型偏瘫患儿分为观察组（17例）和对照组（15例）,治疗前进行粗大运动功能66项评分;分别给予运动疗法结合感觉统合训练和传统运动疗法治疗,然后再对两组进行粗大运动功能66项评分,再对所有结果进行对比分析。结果两组治疗后的比较,P〈0.05,差异有统计学意义。结论对运动疗法结合感觉统合训练对痉挛型偏瘫患儿的疗效肯定,值得推广应用。     

感觉统合训练在多动症儿童中的应用

目的了解感觉统合训练在多动症儿童中应用的内容与技巧。方法根据多动症的特点,针对每个多动症儿童的情况,制定个体化的训练计划,进行老师与儿童一对一的感觉统合训练。结果通过对多动症儿童的感觉统合训练,改善了注意力不集中、多动等毛病,运动协调、情绪稳定、学习成绩等方面有提高。结论感觉统合训练对多动症儿童有一定疗效,坚持训练和掌握正确的训练方法是成功的关键。     

左乙拉西坦添加对癫痫患者认知功能的影响

目的探讨左乙拉西坦添加治疗对癫痫患者认知功能的影响。方法将40例癫痫患者随机分为对照组、观察组各20例。对照组患者给与丙戊酸钠治疗,观察组患者在此基础上加用左乙拉西坦治疗,对比两组患者临床疗效。应用蒙特利尔认知评估(MOCA)量表评估患者认知功能。结果治疗前两组患者认知功能差异无统计学意义,治疗后观察组认知功能显著优于对照组,差异有统计学意义。结论左乙拉西坦添加治疗可明显改善癫痫患者得认知功能。     

儿童感觉统合失调对儿童学习能力及行为影响的研究

目的探讨儿童感觉统合失调对学习能力和行为的影响。方法对端州区三间小学及两间幼儿园正常学龄儿童随意抽样共1230名进行感觉统合失调与学习及有关行为的调查。结果在1230名的学龄儿童中感觉统合失调发生率为42．2％，其中男：女为1．33：1，对学习成绩及行为异常有明显影响。结论加强儿童感觉统合领域的研究，促进儿童更好发挥潜力，健康成长。     

注意缺陷多动障碍儿童的感觉统合功能分析

目的探讨儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）不同亚型的感觉统合功能水平及差异。方法将符合症状诊断标准的ADHD儿童进行感觉统合检核量表（6．12,64项）评定,分析ADHD儿童的感觉统合能力及发展水平。结果ADHD儿童感觉统合功能失调率为65．8％（50／76）,其中严重失调34．2％、轻度失调31．5％。三种亚型ADHD儿童的感党统合失调率差异无统计学意义（P〉0．05）。感觉统合功能失调以前庭平衡及大脑双侧分化情况失调较为严重占76．3％,发育性运动功能的失调排第二位为65．8％,学习情况状况失调排第三位为63．2％,本体感觉和身体协调功能失调最轻为28．9％。结论ADHD儿童存在不同程度的感觉统合功能障碍,主要以前庭平衡及大脑双侧分化情况、发育性运动功能和学习情况状况失调为主。感觉统合训练是一种治疗儿童ADHD的有效方法。     

儿童多动综合征与感觉统合失调的关系分析

目的 探讨儿童多动综合征与感觉统合失调的关系。方法 对３２例多动综合征患儿及对照组３０例儿童均进行了感觉统合检核表的评定,注意力缺陷测试及瑞文测试。结果 与对照组相比,双动综合征儿感觉统合失调及注意力缺陷的比例较高（Ｐ〈０．０１）;瑞文测试ＩＱ得分两组相比差异无显著性（Ｐ〉０．０５）。结论 儿童多动综合征患儿多伴感觉统合方面的异常,在其诊治过程中,应结合感觉统合的测试,异常者及时进行感觉统合的训练     

城市学龄儿童感觉统合失调调查及判断标准的研究

目的调查河南省城市学龄儿童的感觉统合失调情况;对判断标准加以研究和改进。方法对1~5年级的学生进行随机整群调查,对评定量表进行统计学处理。结果3588名学龄儿童中感觉统合总失调率为37·60%。结论男童感觉统合失调率高于女童;年龄组之间失调率无明显差异;地域之间差异明显;评价分评定标准优于标准分评定标准。     

舒芬太尼对老年全麻患者术后苏醒期躁动和认知功能的作用

目的：探讨舒芬太尼对老年全麻患者术后苏醒期躁动和认知功能的作用。方法：随机选取2014年4月～2015年4月我院收治的60例老年手术全麻患者作为本次研究对象。随机分为两组,对照组采用芬太尼治疗,研究组采用舒芬太尼进行治疗,比较两组术后躁动以及对认知功能的影响。结果：两组用药治疗后认知功能都有明显改善,研究组术后6h、24h以及48h的总认知功能障碍发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组镇痛以及躁动缓解率明显高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：舒芬太尼对老年全麻患者术后苏醒期躁动具有良好的镇静效果,患者的认知功能障碍发生率明显低于对照组,对于认知功能障碍具有改善作用,值得临床推广。     

注意缺陷障碍10例综合心理治疗效果观察

注意缺陷障碍又名儿童多动症,是一类颇常见的儿童行为问题,患儿中76.1%伴有轻度感觉统合失调,后者与儿童的学习成绩、家庭环境有密切关系[1]。笔者据儿童的心理特点,以集体游戏和个别心理治疗相结合的方式,对儿童进行每周1次集体心理治疗、1次个别心理治疗。以探讨这种综合心理治疗方法对多动障碍儿童的行为问题及感觉统合失调问题的有效性。1资料与方法1.1一般资料患儿来源于2003年3月来我院心理门诊就诊的7￣9岁智力正常的儿童。用ICD-10中精神与行为障碍分类诊断标准诊断为儿童多动症。Rutter儿童行为问卷结果异常、感觉统合评定结果异…     

认知知觉功能障碍训练联合齐拉西酮对慢性精神分裂症患者认知功能、社会功能的影响

目的探讨认知知觉功能障碍训练联合齐拉西酮对慢性精神分裂症患者认知功能、社会功能的影响。方法本研究对象为2016年6~12月期间我院收治的80例慢性精神分裂症患者,随机分为认知知觉功能障碍训练合并齐拉西酮治疗组(简称观察组)和齐拉西酮治疗组(简称对照组)两组,每组患者40例。两组均于治疗前后采用威斯康星卡片分类测验(WCST)、住院精神患者社会功能评定量(SSPI)及阳性与阴性症状量表(PANSS)评定认知功能、社会功能及临床疗效。结果经12周治疗,两组治疗前后各量表评分情况。(1)两组患者WCST测验各项成绩均显著提高,且观察组WCST各项成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);(2)两组患者SSPI总分及各因子分均显著提高,且观察组SSPI总分及各因子评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);(3)两组患者PANSS总分及各因子均显著下降,且观察组PANSS总分及各因子评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论认知知觉功能障碍训练联合齐拉西酮更有助于改善慢性精神分裂症患者认知功能和社会功能。     

尼莫通治疗早期认知功能障碍的临床研究

目的通过临床观察,研究尼莫通在治疗早期认知功能障碍中的效果。方法将88例缺血性脑血管病患者随机分为两组,早期干预组给予尼莫通口服,对照组不予药物干预。分别于6个月、1年后进行MoCA量表评分。结果 6个月评分差异无统计学意义（P〉0.05）;1年后,早期干预组评分明显优于对照组,两组差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 MoCA量表对轻度认知功能损害有较高敏感性,早期干预治疗可延缓认知功能障碍进程。     

延续性护理干预对缺血性脑卒中患者认知功能及日常生活能力的影响

目的 探讨延续性护理干预对缺血性脑卒中患者认知功能及日常生活能力的影响。方法 选择2018年10月至2019年12月东莞市松山湖中心医院神经内科住院的缺血性脑卒中患者122例,随机分为对照组和观察组,每组各61例,对照组采用常规护理干预,观察组在常规护理基础上采用延续性护理干预。采用简易智能状态检查量表(MMSE)评分进行认知功能评估,采用改良Barthel指数(MBI)测量残疾和日常生活能力,进行满意度调查,对比分析两组认知功能,日常生活能力及满意度。结果 出院后6个月,观察组MMSE评分、即刻记忆、注意力和计算力、回忆能力及语言能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。出院前观察组MBI评分与对照组比较,差异无统计学意义(P 0.05)。与出院前比较,观察组和对照组出院后6个月MBI评分明显升高,差异有统计学意义(P 0.05)。观察组出院后6个月MBI评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。观察组满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论 对缺血性脑卒中患者实施延续性护理干预,可明显改善其预后认知功能,提高患者日常生活能力及护理满意度。