预防保健工作与社区护理的发展

天津医科大学护理系于１９９１年开设《社区护理》实践教学,护理系五年级本科生在天津市南开区王顶堤医院预防保健科实习２周。通过对学生实习小结和带教老师评定的分析,可以看出学生对预防保健工作有一定的认识。为了使护理系本科生更多地了解、熟悉以至掌握预防保健工作的性质、任务及内容,在今后的护理工作中运用所学知识服务于社区;同时,也为护理系开设《社区护理》理论教学、扩大实践教学和开展社区护理工作,本文对天津市预防保健工作情况进行调查并做粗浅分析。１　对象与方法１．１　对象　调查范围为天津市１８个区、郊、县内…     

做好护理本科生临床带教的几点体会

我国护理本科教育的目标是把学员造就成为具有护理教育、临床护理和管理能力的高级护理人才[1]。依照这一培养目标,结合近年来我们对护理本科生临床带教的实践,谈几点体会。1明确护理本科生实习大纲的要求,是做好临床带教工作的基础在护理本科生进入临床实习之前,带教教师要全面熟悉本科生实习大纲的内容和学生评价内容与实施细则,重点掌握对本专业的要求,就有关的新理论、新知识、新技术进行系统的学习和整理,做好带教教师自身的思想与理论准备。并结合本专业特点,制定“护理本科生实习教学计划”,报护理部审核后,编印成册,向科室全体护理…     

社区护理两阶段实践教学方法及效果的探讨

目的为提高社区护理课程的教学质量，培养能适应社区护理工作的实用人才。方法实施两阶段实践教学方案：（1）在理论教学过程中，为居民体检、建立健康档案、健康指导；（2）临床实习前，对特殊人群进行生活护理、卫生宣教、康复训练等。结果97．5％的社区居民及工作人员认同社区护理实践的教学方式；96．4％学生认为实践教学对他们的口头表达能力、独立思考解决问题能力、健康教育能力的提高以及护理观念的转变有较大的帮助；98．2％的学生对社区护理实践内容及时间安排满意。结论两阶段实践教学有助于学生了解不同人群的健康保健状况，提高其对社区工作、预防保健的认识，激发学生主动学习的兴趣，是培养实用型护理人才的好方法。     

护理临床教学的几点体会

护理临床教学是帮助学生将以往学到的基础知识与有关诊断、治疗和护理患者的操作技能相结合,获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程.临床教学的重点是强调理论与实践相结合,它不仅可以帮助学生应用理论[1～3],而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论.现将对2005年6月～2007年3月的120名、年龄20～22岁的大专实习护生带教几点体会总结如下.     

关于口腔预防实习基地建立条件和方式的探讨

口腔预防医学是一门注重理论和实践相结合的学科,它不仅需要学生理解和掌握口腔疾病预防的基本理论、基本技术和技能,还应培养学生的疾病预防意识,指导他们以预防医学的观点了解和分析人群的口腔健康状况,开展口腔健康教育与促进活动,并对人群进行口腔保健干预措施的指导[1]。临床实习是口腔预防医学教学的重要组成部分,这一阶段的教学重点在于训练学生理论联系实际以及社区口腔保健工作的能力。以往我院本科生口腔预防实习一直采用传统模式,即在一段时间内集     

护生社区实习存在的问题及对策

随着医疗制度的改革和老龄化社会的到来,家庭与社区的健康保健工作越来越重要,开展社区卫生保健服务已是大势所趋.社区护理人才的培养是其关键环节,因此,大力完善护生社区实习工作,培养预防、保健、康复、健康教育为一体的现代护理人才是护理教育工作者面临的重要课题.目前,护生社区实习仍不成熟,存在一些问题.     

基层医院护理专业本科生实习存在的问题及对策

本文主要通过对护理专业本科生在基层医院的实习情况进行调查研究,发现其中存在诸多问题,笔者在此基础上提出了相应的对策及其建议.认为主要对策如下:通过建立严格的护理专业本科生的管理制度,包括严格岗前培训及强调劳动纪律,加大督导检查力度,加强对护理专业本科生的临床技能、沟通技巧培训,可促进护理专业本科生理论与实际相结合;通过改善护理专业本科生护理质量,增加其医学知识水平,以提高他们的临床实习质量.通过以上各种措施的实施,在一定程度上可有效地避免护理专业本科生在实习中存在的问题.     

护理专业学生的临床实习带教体会

护理工作是一项实践性和操作性都很强的工作,它要求护生不仅要有很好的理论功底,而且还应具有较强的动手能力.而护理临床教学是帮助学生将以往所学到的基础知识与有关诊断治疗与护理病人的操作技能相结合,获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能态度和行为的过程.临床教学的重点是强调理论联系实际,加强实践技能的培养.     

高职高专社区护理实习模式的探索

目的 为探索适合我国国情的社区护理教学的可行途径,适应社区卫生服务的需要,我们利用我校第二附属医院在柳州市晶远花苑小区设立的社区卫生服务站,对高职高专社区护理实习模式进行研究.方法 利用节假日组织学生进入社区,以社区为教室,以居民家庭为实习基地,以社区卫生中心的工作人员和居民家庭成员的评价为考核标准.结果 通过实习,学生不仅学习兴趣和学习成绩明显提高了,而且从观念到行为都发生了巨大的变化,深刻理解了社区护理工作.结论 社区护理师资不足,护理专业的学生对社区护理的理念理解不全面,社区护理的社会认可度较低,必须加大社区护理的宣传力度,加快培养社区护理人才的速度.     

社区护理中产后访视的必要性及其相关建议的探析

社区护理是一门将公共卫生学及护理学理论相结合用以促进和维护社区人群健康的综合性学科.产后访视是孕产期保健的重要内容之一是围生期保健的重要部分.社区护理中产后访视是住院分娩服务向社区的延续.目前我国社区护理中产后访视业务仍存在很多不足甚至有很多因素还阻碍了社区护理产后访视的发展.本文针对目前我国社区护理中关于产后访视工作的现有状况及不足进行了阐述及建议探析.     

护理本科生实习前护理相关法律知识的现状调查分析

临床实习是护理本科学生完成理论学习进入临床实践的重要时期。护生所掌握的法律知识的水平将直接影响其实习质量[1]。笔者对我校护理03级本科生进行了护理相关法律知识现状的问卷调查,以有针对性地加强护生实习前的法律知识教育。一、对象与方法1.对象2003级护理本科生(五年制)共191名护生中采用便利抽样的方法,产生调查对象100名(其中包括4名男生),年龄21~24岁。2.调查内容根据《医疗事故处理条例》以及实际护理工作中存在的问题,参考有关文献,自行设计调查问卷,题目采用单项选择、多项选择及开放式提问的形式。内容包括5个方面:法律理论…     

浅谈社区护理对护士素质的要求

社区护士所应具备的基本素质:①重视社区服务、热爱社区护理:为满足人们的健康需求,护理工作的对象已由原来的单纯为病人服务,拓宽到健康人群.工作场所也由原来医院扩展到社区.这就要求护理人员必须转变观点,重新认识护理工作的内涵,明确以健康促进为中心的目标.重视社区服务,热爱社区护理是做好社区护理的前提.只有重视、热爱才能全身心投入到社区护理工作中去.②多学科的理论知识基础:一个人由降生到死亡整个生命过程中,会发生各种各样的疾病、生理变化和心理反应,因此,要求从事社区服务的护理人员,不仅要有比较精通的护理学理论知识,而且要了解医学、心理学、人文学等多学科的理论知识,以适应社区护理的需要.     

提高护理本科生临床教学质量的分析研究

临床护理教学是护理本科生教育的重要组成部分,是培养护理学生临床实践能力,实现知识向实践转换的重要环节,是护理观念形成的关键时期。护理专业本科生理论基础扎实,学习能力和自我意识较强,给临床护理教学提出了更高的要求。笔者结合本科生临床实习带教的经验,对护理本科生临床教学中存在的问题进行了分析研究,提出了提高护理本科生临床教学质量的方法和措施。     

中医护理本科实习生科研创新能力培养初探

国家教育部将护理本科生培养目标确定为“能在护理领域内从事临床护理,预防保健,护理管理,护理教学和护理科研的高级专门人才”[1]。而中医药院校护理本科不仅要培养具有扎实中西医理论知识、护理学、人文科学知识及创新能力,具有21世纪现代护理理念的能满足国内护理临床、护理科研、护理教育、护理管理需要的人才,而且还要培养适应国际社会对护理学的需要,弘扬中医护理特色,融中西医结合护理之优势的人才[2]。中医护理在临床实践中已获得长足发展,但由于多方面的原因,中医护理本科生的科研意识不强,科研能力还明显不足,不利于中医护理理论…     

护理本科生临床教学现状与分析

21世纪对高层次护理人才的要求越来越高 ,对护理本科教育提出了更新的挑战。据全国 11所医学院校本科护理学专职教师对本科教育应达到的具体目标的意见 ,本科生应具备的能力是 :临床护理、护理科研、护理教育 ,应争取具备的能力是护理管理和社区护理 [1 ] 。而护理专业教育中的临床实习部分 ,是在实践中锻炼和培养学生能力的重要阶段 ,但目前临床护理教学尚有诸多不足 ,不能满足学生学习的需求 ,有待进一步改进或改革。1　护理本科生的实习模式1.1　医疗实习与护理实习相结合的模式医疗实习与护理实习相结合是现行的基本模式 [2 ]。医疗实习一般安排在临床护理实习的前期进行 ,训练基本功和为以后的护理程序实践打下基础 ,由临床医师带教 ,与医疗专业学生的实习完全相同。医疗实习之后为专科护理实习 ,以运用护理程序的方法对病人实施责任制护理和整体护理 ,护理教学、科研、管理实习穿插于整个实习过程中。1.1.1　对设置医疗实习的意见 :护理本科生对实习中基础医疗训练的内容是普遍欢迎的 ,但在实施方法上 ,即是否由医生带教 ,完全采用与医疗专业一致的实习方法上存在分歧 :由临床医生带教的医疗实习对于学员熟练掌握护理评估技能 ,推...     

培养学生社区护理综合能力的探讨

目的探讨如何培养适合社区需求的高素质护理人才。方法通过有效地控制社区护理实习中的几个关键环节,包括明确教学目标、制定社区实习计划、建立实习基地、做好实习的知识准备和思想准备、总结评价实习效果等保证社区护理实习的质量。结果提高了学生对社区护理工作的认识、提高了理论与实际相结合的能力、增强了学生交往与沟通的能力、培养和提高了学生健康教育的能力和创新能力。结论社区护理实习是培养高素质社区护理人才的重要环节。     

对护理本科生临床实践教学的思考

经过三届护理本科生的带教工作,对现行临床护理实践教学进行认真思考,并提出改革建议.着眼点在于护理师资队伍的优化和建设;建立一套完整的教学体系;按教学大纲的要求确定带教侧重点,理论联系实际,统一安排实习内容,提高教学质量;合理安排带教老师工作;建立示范性教学病房,适应医学模式转变和护理学发展对高等护理人员提出的期望和要求.     

社区护理对护士素质的要求

随着现代医学科学的发展，人们对医疗保健及护理有了更高的要求，为满足社区人群对护理保健不断增长的需求，医护人员走出医院，走向社会及家庭为不同需要的患者服务，变封闭式服务为开放式社会化服务，实行社区医疗护理保健，但社区护理服务不同于医院临床护理模式，社区护士不仅要有同情、和蔼、亲切的态度以及吃苦耐劳的精神，     

高职高专护理专业社区实习质量评价的研究

为使社区实习带教围绕目标进行,确保实习质量,研究制定了一整套社区实习质量评价指标体系.通过社区实习质量的评价,有效地推动社区护理带教工作规范有序进行,调动实习护生的主观能动性,提高社区护理教学质量.     

总结社区护理实践 探索实践教育新理念

介绍中南大学护理本科生的社区毕业实践教育以及从社区护理实践教育中得到的一些体会。开展社区护理实践,是顺应我国社区卫生服务的发展趋势、培养新型护理人才所必须;是与临床实习相互补充的部分;是提高护理本科生人际沟通交流能力、培养综合运用所学知识独立解决实际问题和创新思维能力、科研创新能力的有效途径。在护理本科生的社区护理毕业实践中,笔者体会到了社区护理实践教育的意义,也意识到社区护理实践教育过程中的一些弊端,如毕业实践的时间短、社区护理服务内容不够完善等都影响到护理实践教育的质量。如何使这些问题在进一步实践中得到改善,努力探索出系统完善的本科生实践教育的新理念和新方法,是摆在每一位教育者面前的艰巨任务,值得去认真思考。