安全管理在重症监护室中的作用

目的:探讨安全管理在医院重症监护室中的作用。方法:选取医院重症监护室护士9例,对其进行安全管理理论知识和操作技能培训,比较培训前后护理人员对安全管理相关知识的掌握程度及患者对护士的护理满意度。结果:经过培训,重症监护室护理人员的理论考核成绩和操作考核成绩均明显提高,对安全管理相关知识的掌握程度明显提高;患者对护理人员的护理满意度明显提高。结论:安全管理是保证患者护理安全的重要方式,并且能明显提高护理满意度。     

改革重症监护室护理管理模式的探讨

目的:探讨重症监护室护理管理模式改革的效果,减少护理差错,提高满意度。方法:改革重症监护室护理管理模式,比较改革前后护理差错率,以及患者、医生和护士的满意度。结果:护理事故发生率显著下降,患者、医生、护士的满意度显著提高。结论:改革重症监护室护理管理模式,能够减少护理差错的发生,提高患者、医生和护士的满意度。     

应急预案在急诊重症监护室护士培训管理中的作用

目的:探讨应急预案在急诊重症监护室护士培训管理中的效果。方法:选取2017～2018年60名急诊重症监护室护士进行研究,其中2017年急诊重症监护室护士培训管理中实施常规管理,为实施前,2018年应急预案应用于急诊重症监护室护士培训管理中,为实施后。评价实施前后急诊重症监护室护士理论知识和实际操作考核成绩;评价实施前后护士危机意识得分情况;调查患者对护士的满意度。结果:实施后护士理论和实际操作考核成绩明显高于实施前(P0.05)。实施后护士在危机成因和案例分析及措施效果各项目得分方面明显优于实施前(P0.05)。实施后患者对护士护理安全、抢救技术、病情观察、护士发现隐患、健康教育、服务态度、活动知晓、责任护士知晓及沟通交流方面的满意度明显高于实施前(P0.05)。结论:应急预案在急诊重症监护室护士培训中可提高护士危机意识及实际操作能力,保障护理质量,提高患者满意度。     

戴明循环在重症监护室轮转新护士培训中效果的观察

目的：探讨戴明循环在重症监护室轮转新护士培训当中的效果,为重症监护室轮转新护士培训提供参考依据。方法：选取2010年3月～20n年8月期间本院重症监护病房轮转的80名新护士作为研究对象,按照随机方法将80名护士分为试验组与对照组,每组各40名。试验组护士采取戴明循环的方式进行培训,分四个阶段即计划、实施或者执行、检查以及处理进行针对性培训,对照组的护士还是按照传统的培训方法进行培训。培训结束之后比较两组护士的护理理论优秀率、应急急救的能力优秀率以及护理技能优秀率。结果：两组护士在护理理论、应急急救的能力以及护理技能方面比较差异均有显著性（P均〈0．05）,试验组由于对照组。结论：戴明循环在重症监护室轮转新护士培训当中效果显著,提高了重症监护宣护士的整体素质,值得临床推广应用。     

降阶梯思维结合情景模拟训练在急诊抢救室新入职护士培训中的应用

目的探讨急诊抢救室新入职护士培训中应用降阶梯思维结合情景模拟训练的效果。方法选取本院2013年至2014年急诊抢救室新入职护士39名,其中2013年新入职护士19名作为对照组,采用传统培训方法进行培训;2014年新入职护士20名作为试验组,采用降阶梯思维结合情景模拟训练的方法进行培训。培训结束后比较两组新入职护士的满意度、医生的满意度和新入职护士的抢救配合能力、案例分析能力、应急处理能力、急救知识和急救操作技能。结果试验组新入职护士的满意度、医生的满意度和新入职护士的抢救配合能力、案例分析能力、应急处理能力、急救知识和急救操作技能与对照组相比,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施降阶梯思维结合情景模拟法更有利于提高新入职护士的急救技术水平、急救应急能力、抢救配合能力及降阶梯思维分析能力,能使其更快适应急诊室快节奏的工作,确保抢救工作的有序进行,提高抢救的时效性及救护成功率。     

新型岗位管理模式在重症监护室护理管理中的应用效果

目的:探讨新型岗位管理模式在重症监护室护理管理中的应用效果。方法:选择浙江省嵊州市人民医院重症监护室40名护士,将2013年2~10月作为实施前,实施传统的管理模式。将2014年2~10月作为实施后,实施分层定级、分层培训和分层设置的新型岗位管理模式。比较实施前后护士的考核成绩、综合质量评分、患者满意度和护士的工作满意度。结果:实施新型岗位管理模式后,护士的考核成绩明显优于实施前(P0.05);综合质量明显高于实施前,患者满意度有所提高(P0.001);护士工作的满意度较实施前提高(P0.05)。结论:重症监护室的护理管理实施新型岗位管理可以提高护理质量、护理管理效率和患者满意度,做到了人力资源管理最优化。     

宁波某三甲医院护士院内ICU进修体验的质性研究

目的:对宁波市某三甲医院院内重症监护室进修护士进行深入访谈,以了解其进修后的体验,以期为科学、合理培养护理人才提供依据。方法:采用质性研究中现象学研究的深入访谈法,对15名2018年3～11月院内重症监护室进修护士进行半结构式访谈,应用主题分析法进行资料分析。结果:提炼出护士重症监护室进修体验的5个主题:业务能力提升、思维与工作方式改变、重视人文关怀、突出整体护理、加速自我发展。结论:ICU进修提高了护士的业务能力、思维方式及对患者的人文关怀及整体护理方面的认识,院内ICU进修可作为培养护士综合能力的一种有效方式。     

重症监护室药物管理实施8S理论的作用

目的:探讨8S理论应用于重症监护室药物管理中的作用。方法:医院重症监护室为保障药物合理、安全应用,提高护士药物知识和对药物的认识,特于重症监护室药物管理中实施8S理论。评价实施8S理论前后护士药物知识理论水平,记录和比较实施8S理论前后重症监护室用药不当或错误用药情况,调查医生满意度。结果:实施8S理论后,重症监护室护士药物知识理论考核成绩明显高于实施前(P0.05);实施8S理论后,重症监护室用药不当或错误用药发生率明显低于实施前,医生满意度评分明显高于实施前(P0.05)。结论:重症监护室药物管理中实施8S理论可提高护士对药物的认识,让其更加重视安全用药,谨慎用药,从而降低不当或错误用药情况,保障患者安全,促进患者康复,提高医生满意度。     

分层规范化培训在重症监护室新护士培养中的应用

目的：探讨分层规范化培训在重症监护室新护士培养中的应用。方法：根据学历分层次制定培训目标,目标内容具体细化,并采用多种形式进行培训。结果：分层规范化培训后,所有新护士均能按时通过职业护士资格考试;护理部及科室层面理论及技能考试成绩均能达标,医护人员及病人的满意率提高。结论：对新护士进行分层规范化培训能提高培训效果,充分调动新护士主观能动性,挖掘新护士潜能,提高护理工作质量。     

急诊科低年资护士的情景再现法培训

目的:探讨情景再现法培训对提升急诊科低年资护士抢救能力的效果。方法:将浙江省丽水市人民医院急诊科78名低年资护士按年度分为对照组与观察组,对照组采用传统培训方法,观察组采用传统培训加情景再现法培训。比较两组低年资护士的专科技能、临床能力、综合能力、医生对抢救配合的满意度等方面情况。结果:对照组在专科技能、临床能力、综合能力以及医生对抢救配合的满意度均低于观察组。结论:情景再现法培训方法能有效提高低年资护士的抢救能力、医护的配合能力、自信心,促进临床思维等综合能力的提高,同时增加医生对护士的满意度。     

情景再现护理查房提高重症患者的护理质量

目的:使用情景再现查房法,培训新护士在重症监护病房的查房护理,保证重症病人护理质量。方法:将浙江省杭州市肿瘤医院新护士32例,按查房培训方式不同分为观察组和对照组。比较两组护士培训前后理论成绩、技能成绩与科内考试理论成绩、技能成绩。调查两组护士护理期间患者对护理的满意度。结果:培训后,观察组护士的理论成绩、技能成绩均明显较对照组高(P0.05);观察组科内考试技能成绩和理论成绩均较对照组高(P0.05);观察组护理总满意率高于对照组(P0.05)。结论:护理查房是重症监护室护理重要环节,情景再现法查房能短期内提高新护士相关理论知识和技能水平,为患者提供满意护理。     

急诊科新护士使用手册的探讨

目的:探讨应用培训手册对急诊科护士规范化培训的效果及其在促进新护士角色转变过程中的作用。方法:选取急诊科护士26名,分成干预组与对照组,干预组按照《急诊科新护士培训手册》实施分阶段培训和阶段考试。对照组按传统方法培训,比较两张护士前、后科室考核成绩,培训后患者满意度、医生对护士满意度、护士自我评价。结果:患者满意度、医生对护士满意度、自我评价,干预组均高于对照组。结论:急诊科新护士使用培训手册达到护士规范化培训,能提高护士的工作能力,适应护士角色转变。     

重症监护室急救物品应用5S管理的效果

目的:探讨重症监护室急救物品应用5S管理的效果。方法:将20例护理人员纳入研究,实施管理前后各随机纳入150例重症监护室患者行5S管理,比较管理前后急救药品管理情况、整体护理质量、故障及错漏率、医生和患者满意率。结果:护士急救药品考评的各项指标分值、整体护理质量分均明显提高;故障和漏错率降低,医生满意率和患者满意率明显提高。结论:5S管理用于重症监护室急救物品管理,能提高护理人员的责任感,使急救物品管理更规范,减少故障及漏错,改善重症监护室整体护理质量,提高医生和患者对护理的满意度。     

层级培训模式在消化内科新护士带教中的应用

目的:总结层级培训模式在消化内科新护士带教中的应用效果,为提高新护士带教质量提供科学依据。方法:选取2013年30例消化内科新护士,作为观察组,根据消化内科护理带教的特点及难点进行分析,并针对影响消化内科护理带教效率的因素进行分析,并开展层级培训,应用医院自制理论及技能考核试卷,旨在提高新护士的操作能力,强化专业知识,实现综合能力的提升。并选取30例消化内科新护士作为对照组,使用常规教学方法。观察两组新护士的综合能力及对教学满意度、带教护士对新护士的满意度。结果:观察组与对照组相比,其综合能力及对教学满意度、及教师对新护士满意度都得到显著提高(P0.05)。结论:层级培训模式能够有效提高新护士的专业素质,有助于实现新护士的综合能力提升,推动了消化内科护理带教质量的提高。     

ICU亚专科护士培训管理体系的构建与应用

目的:探究ICU亚专科护士培训管理体系的构建与应用价值。方法:选取医院重症监护室的21名护士为研究对象,2018年1～8月未实施ICU亚专科护士培训管理体系,为实施前;2018年9月～2019年2月实施ICU亚专科护士培训管理体系,为实施后,实施前后分别选取40例患者进行研究,观察比较实施前、后ICU护士的理论知识与操作技能考核成绩及护理不良事件发生率。结果:实施后,ICU护士的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩明显高于实施前;同时实施后的不良事件发生率明显低于实施前(P0.05)。结论:在重症科中构建ICU亚专科护士培训管理体系,能有效提高护士专业水平,降低护理不良事件的发生率,从而提升医院重症科的护理服务质量。     

我院新护士岗前培训探索

为保证临床护理质量安全,帮助新护士尽快适应医院环境,熟悉临床护理工作,规范各项护理操作技能,快速提高新护士临床业务能力和综合素质。更好地完成角色转换。对新护士进行集中规范化理论及技能培训。     

中西医结合骨伤科病房护士培训模式的构建与应用

目的:探讨建立中西医结合的骨伤科护士培训管理体系,提高护理服务质量与患者满意度。方法:2019年6～9月选取医院骨伤科具有1年以上中医护理经验的骨科护士54名进行培训,通过护士理论知识及护理操作技能考核来评价培训前(2018年9～12月)和培训后护士的护理服务水平,并调查骨伤科患者的镇痛药物使用情况和护理满意度。结果:培训后的骨伤科病房护士的护士理论知识考核评分高于培训前(P0.05);培训后护理操作技能考核优秀率高于培训前(P0.05);培训后骨伤科患者的镇痛药物使用率低于培训前(P0.05);培训后患者满意度评分高于培训前(P0.05)。结论:建立中医特色的骨伤科病房护士培训模式,并应用于临床中能提高护士的护理服务水平,增强护士的岗位胜任力,并提高患者对护理工作的满意度。     

神经外科重症监护室护士压力现状调查

目的:分析神经外科重症监护室护士存在的压力,提出相关的解决措施。方法:采用问卷形式,对神经外科重症监护室护士的压力情况进行调查。结果:神经外科重症监护室的护士普遍压力较大,压力主要来自患者家属要求高、监护病房设备性能差、护士自身的监护能力不足、护士心理素质较差、工作制度不合适等。结论:神经外科重症监护室护士工作压力较大,影响了工作质量,易引发不良护理事件,应加强培训,提升护理服务水平,营造良好的工作环境,关心护士,加强沟通,优化对重症监护室的护理服务质量。     

移动终端细化思维导图对减少急诊重症监护室VAP发生率的作用

目的:分析利用移动终端细化思维导图减少急诊重症监护室呼吸机相关性肺炎(VAP)发生率的护理管理对策。方法:筛选医院急诊重症监护室进行机械通气的100例患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组。对照组采用常规护理,观察组在此基础上增加思维导图的护理对策,根据VAP的发生率和死亡率、患者功能状态评分、护理人员的工作能力和患者对于护理工作的满意度,对护理工作进行评价。结果:观察组患者的VAP发生率和死亡率显著低于对照组(P0.05),功能状态评分、护理人员工作能力和患者满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论:利用移动终端细化思维导图,可显著降低急诊重症监护室VAP的发生率和死亡率,提升患者功能状态评分。同时增强护理人员的工作能力,提高患者对护理工作的满意度。     

新生儿重症监护室（NICU）医患沟通技巧应用

目的：研究新生儿重症监护室（NICU）应用医患沟通技巧的效果。方法：150例新生儿重症监护室（NICU）患儿应用医患沟通技巧,与新生儿父母沟通患儿用药情况、病情等,观察家长的满意度。结果：护士照顾和指导满意度为96%,医生治疗效果满意度为96%,病房环境满意度为92%,总体满意度为90%。结论：新生儿重症监护室（NICU）应用医患沟通技巧能提高家属满意度,有助于改善医患信任度,协调医患关系。