浅析中学体育与终身体育的关系

终身体育是学校体育的延伸与拓展，学校体育对终身体育理念的形成起到重要的导向作用。而中学体育作为义务教育的最后一站，对培养学生终身体育意识意义及其重大。本文主要结合笔者多年的教学经验，从阐述终身体育的涵义出发，进一步分析了中学体育和终身体育的关系，并就此提出了中学体育和终身体育的衔接问题，以此来促进学生身体发展，增加学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，同时也为广大同仁提供参考借鉴。     

浅析小学体育教学中趣味田径活动的开展对策

小学体育教学中趣味田径活动的开展要细致讲解趣味田径动作；要借助自主训练培养学生兴趣；要组织趣味田径竞赛活动，借助趣味提升学生的耐力、速度和兴趣，确保学生形成终身体育运动力。本文提出了趣味田径运动的教育对策，希望能够借助趣味田径的课程开发来丰富小学生的体育运动内容。     

体育教学应培养学生"终身体育"的意识

目的:传统的体育教学模式束缚了体育教师的思维方式,使教师本身陷入规定的、条框式的教学模式中,严重影响着学校体育的发展,造成学生目前出现喜爱体育而不喜欢体育课的局面.转变观念,树立以"健康第一"的指导思想,改进体育教学模式教学质量是当前素质教育对体育教育提出的更高更求.方法:现代体育教学向着多元化的趋势方向发展,在教与学的关系上,把教学的主体转向学生,有助于不断提高学生参加体育的兴趣,是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法.结果:培养学生"终身体育"的意识,是当前体育教学中广泛开展素质教育的重要的手段.结论:改进与创新体育教学模式,能培养学生"终身体育"和"健康第一"的意识.     

高校体育文化教育创新策略与发展方向研究——评《高校体育文化教育研究》

体育文化作为文化的一种,具有传承性和时代性.近年来,随着我国高校体育活动的开展,体育文化形式也丰富了起来,从而大大提高了大学生参与体育文化活动的积极性,培养了大学生终身体育文化意识.高校体育文化是体现高校精神的一种群体性文化,是高校文化建设中不可或缺的重要组成部分.高校体育文化是师生在学习与生活实践中,共同努力形成的精神和物质财富的总和,具有多样性功能.建设和谐的校园体育文化需要从校园体育物质文化、制度文化、精神文化和行为文化等4个方面进行,从而转变高校体育教育观念,完善校园体育规章制度,扶持高校传统体育项目,加强高校体育物质文化建设,以满足学生主体体育需求意识,树立终生体育思想.     

医疗体育对病弱学生康复效果的观察

医疗体育是我国一项传统的缎练方法，通过体育运动达到防病治病的作用。长期以来成为人们增强体质的方法之一。在康复医学中取得良好的效果。我校自80年代中期开设医疗体育保健班以来，在提高患病学生、体弱学生的身体素质．帮助他们早日康复，收到了成效．初步取得了坚持运用医疗体育保健来达到防病、治病、强身之目的。患有慢性疾病和体弱的学生经过适当、有效的活动，调整了心理状态、加速了机体康复、体质得到增强，患病率下降．头昏、乏力、食欲不振等症状明显减少，使他们能有足够的体力和精力完成学习任务。1对家医疗体育保健班的学…     

中学生缺乏体育兴趣原因分析

体育兴趣是学生积极从事锻炼的重要前提，它对于学生成长具有深远意义，在体育课越来越受重视的今天，还有许多学生不喜欢上体育课，每到上课和课外活动的时候总会找出种种借口或原因请假不上体育课，导致身体素质下降，严重致约着“终身体育”的发展进程。兴趣是一个力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。①它是人类力求认识、探索某种事物或某种活动的重要动力。兴趣，也可以说是天然的启蒙者。本文主要从教材、教学过程、教师以及场地器材等几个方面分析了影响中学生体育兴趣的原因，以及针对这些因素如何培养、激发小学生的体育兴趣，提高中学生参加体育活动的积极性。本课题就对该现象作进一步的研究，提出应对策略，为中学生能更好的提升身体素质，为四个现代化服务，培养德、智、体、美、劳等全面人才而导引。     

体育专业与非体育专业大学生创新心理素质研究

目的：比较体育专业与非体育专业大学生创新心理素质的差异性。方法：资料选取某市5大高校的在读学生共578名，有效回收问卷486份（84．08％），将其分别按专业和性别分组，分别比较体育专业组、非体育专业组与男性组与女性组创新心理素质的平均值，根据其结果比较其竞争心理、创新能力、创新意识的平均值。结果：体育专业组与非体育专业组的创新心理素质无明显差异，男性组和女性组的创新心理素质也无明显差异（P〉0．05），男性非体育专业的创新意识和创新能力均高于体育专业，女性无明显差异，体育专业的整体竞争心理比非体育专业高，两组差异较为明显（P〈0．05）。结论：高校大学生整体创新心理素质无明显差异，非体育专业的创新能力和创新意识比体育专业强，竞争心理比体育专业弱。     

幼儿园开展户外体育教学的有效策略探究

对于3到6岁的幼儿来说，他们处于身体发育、心理发展的重要时期，因而通过体育课的学习、锻炼促进幼儿身心的健康成长和全面发展显得尤为重要。而户外体育活动作为体育教学的重要组成部分，在锻炼幼儿的思维、发掘幼儿运动技能以及提升幼儿身体素质方面发挥着重要的作用，是幼儿感知体育运动乐趣的重要途径和方式。基于此，本文针对开展幼儿户外体育教学的有效措施和方法进行阐述，以期为教师更好地开展幼儿教育教学提供借鉴和参考。     

名人与体育(一)——国外高级领导人与体育

体育运动是一项具有广泛社会性的活动,它不分高低贵贱,上至总统国王,下至黎民百姓,在体育运动中是绝对平等的。世界上有许多国家的高级领导人是体育爱好者,从这点来看,他们也是普通人。 大家也许还记得:1992年巴塞罗那奥运会上,西班牙国王卡洛斯手拄拐杖出席了开幕式。卡洛斯国王就是个体育爱好者,他兴趣广     

体育与非体育专业大学生生理指标的比较

教育部提出要加强当代大学生的全面素质，其中身心素质是本钱。但大学生身体状况令人担忧，学生肺活量和耐力素质随时代发展在下降，鉴于以上情况，作者将体育专业与非体育学生的相关生理指标进行比较，其目的在于进一步阐明体育运动与健康的关系，从而提倡大学生坚持适度的体育锻炼，强健体魄。     

慢性咽炎的体育疗法

慢性咽炎一般病程较长,难以痊愈。体育医疗(trerapeuticalexereise)是运动医学的重要组成部分,是运用各种体育运动方法治疗创伤和疾病的学科。现就体育疗法预防和治疗教师慢性咽炎的方法及效果评价介绍如下。1 慢性咽炎的体育疗法——按摩操     

让“阳光体育”之花绚丽绽放

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"幼儿园应通过开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。"《3~6岁儿童学习与发展指南》对3~4岁幼儿动作发展的指标要求是:"具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,具有一定的力量和耐力。"可见,幼儿园体育活动是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分,是幼儿终身健康教育的基础阶段。幼儿园开展"阳光体育"活动,旨在通过让幼儿参加亲自然、重户外、多元化的体育活动,来塑造其阳光的体魄形象和阳光的个性品质,让运动成为习惯,让健康走进家庭,促进幼儿身心的和谐发展。我园"阳光体育"的主题为"运动、健康、快乐",本着以快乐为中心、以健康为切入点、以运动量为标准的体育运动理念,通过丰富多彩的体育活动,让幼儿在强健体魄、收获快乐的同时,养成良好的运动习惯和个性品质。     

论中医小儿体质理论与儿童体育保健

依据中医小儿体质学说原理，分类研究小儿体质特点，认为不同体质的儿童对体育运动的易感性、耐受性和需求性是不同的，提出了“因质制宜”的儿童体育保健方案。按质分类进行的儿童体育保健，体现了中医学“辩质保健”的特色，对预防疾病的发生，保证小儿的健康成长，提高人口质量起着重要的作用。     

学校体育教学与健康安全问题的思考

体育教学是素质教育的重要组成部分,其根本目的是促进学生全面发展和健康成长。在学校体育教学的实施过程中,安全问题已成为阻碍学校开展体育运动的主要因素。为解决安全问题与学校体育教学的矛盾,切实推行学校体育与健康课程,本文结合学校体育课的现状,分析了影响学校体育课发展的安全因素,提出相应解决措施,期待为更好地开展学校体育与健康教育提供依据。     

高职高专开展体育俱乐部教学的对策研究

近年来，一些高职高专院校进行了体育俱乐部教学的尝试。此种模式的教学方法不仅符合当代大学生的身心发展特征而且有助于学生终身体育理念的养成。本文通过分析体育俱乐部的特征，现在存在的问题，结合自身教学经历提出相关的解决对策，为高职高专体育俱乐部教学的实施提供理论参考。     

放风筝的老汉

陈焕昌今年79岁，原是孝感市体育学校校长。他从小就热爱体育，在学校积极参加各种体育运动。1955年参军，一直从事体育工作。1978年转业至孝感地区体委，任体校校长，退休以后任孝感市老年体育协会秘书长至今，一辈子干体育工作。他对体育爱好广     

谈小学生体育兴趣、意识、能力的培养

新时期,在开展小学体育课堂教学活动的过程中,要注重培养学生的体育兴趣、意识和能力。有效改进教学模式,推动教学效果不断提升,增强学生的体育意识和实践能力。随着新课程旧不断改革,在体育教学过程中,教师要更加注重培养学生的体育兴趣、意识以及能力。文章主要阐述了培养小学生体育兴趣、体育意识以及体育能力的策略。     

兰州市大学生课余体育损伤特点及原因分析

目的探索大学生课余体育运动损伤的特点与原因,以减少学生课余体育运动伤害的发生。方法选取兰州市6所高校的553名学生,调查其运动损伤的发生情况、性质、项目及损伤原因。结果体育运动中受过伤的学生占被调查学生的69.62%,在不同部位共发生损伤763人次,平均每人1.98次,其中课余体育(班级体育活动、课余训练、课余运动竞赛)损伤占81.8%。运动损伤以关节扭伤最多,占37.34%;大球类项目(篮球、排球、足球)是最易受伤的运动项目,占运动损伤的41.15%。结论课余体育运动损伤的主要原因有思想因素、场地不良、学生的身体状况处于不良期等。     

体育运动能提高孩子注意力

美国的一项新研究发现，让孩子参加体育活动能帮助他们在学习时集中注意力。科研人员在美国《神经学杂志》上报告说，研究中发现，每当参加完体育活动后，孩子们学习的注意力会更加集中，而且学习成绩也会更好。这些体育活动包括体育课、课间活动以及放学后的体育运动等。     

杭州市126名婴幼儿体育活动及家长认识状况调查

【目的】了解婴儿体育活动及家长的认识状况，为开展婴儿体育活动提供相关信息。【方法】对杭州市五所示范性幼儿园的托班家长进行问卷调查。【结果】回收的126份有效问卷中87．3％的家长对子女进行过体质投资，97．6％家长认识运动对子女的成长有促进作用，但是婴儿体育运动参与行为无常、次数较少。【结论】被调查者对婴儿体育活动“知而不行”，为此提出了几点建议。