医学院校内部教学质量保障体系的构建路径

内部教学质量保障体系是高校教学质量保障体系的核心部分。不同高校对于内部教学质量保障体系的构建思路和举措不尽相同，中国医科大学通过以“链条式”构建路径为主线，强化教学质量标准、自我监控与评估、管理制度和督导智库这4个关键环节的建设，经过多年实践构建了特色鲜明、高效运转的内部教学质量保障体系，并在下一步的工作中以研究创新为动力，持续提升其内在活力。     

高等医学院校创新型教学管理队伍建设的四大路径

教学管理队伍状况直接关系教育教学质量和人才培养质量。要提高高等医学院校教学管理队伍整体素质与管理水平，必须加强创新型教学管理队伍建设。根据“队伍建设”的构成要素及其制约因素的基本内涵，结合目前教学管理队伍现状，综合运用教育学、管理学和系统学等学科研究的思维方法与研究成果，从更新管理理念、提升个体素质、完善群体结构以及建立制度保障体系四大路径，对高等医学院校创新型教学管理队伍建设进行全面系统而具体深入的研究，以期推动与促进高等医学院校教学管理队伍建设并取得明显成效。     

医学院校内部教学质量监控系统的构建

教学质量监控系统是内部质量保障体系的重要组成部分，更是医学教育发展、人才培养质量提升的必然要求。通过以中国医科大学为例，介绍教学质量监控系统的构建思路、构建原则、监控手段及运行机制，并阐述监控系统“可测、可评、可控、可改”的特点，以期为各医学院校提供借鉴和参考。     

关于加强高等医学院校管理干部继续教育的思考

办好高等医学教育是我国的基本国策,高等医学院校作为我国高等教育的重要组成部分,是我国培养医药卫生高端人才的基地。通过加强高等医学院校管理干部继续教育,提升管理干部整体素质,对推进我国高等医学教育发展具有重要意义。本文从加强高等医学院校管理干部继续教育的重要性入手,深入探讨了管理干部继续教育存在的主要问题,并提出了通过优化培训教育体系、完善制度建设、加强课题研究等方法进一步提升继续教育质量的建议,为开展干部继续教育提供了新的思路和办法。     

新一轮审核评估视角下医学院内部教学质量保障体系的研究与实践

“健康中国”战略实施给医学教育带来了新的机遇和挑战,地方医学院校应当在新一轮审核评估理念指导下主动作为。本文以齐齐哈尔医学院教学质量保障体系建设为例,遵循学生中心、产出导向、持续改进,在专业评价、课程评价、临床教学评价与督查、教师教学质量评价等质量保障体系建设方面进行了探索,以促进医学教育教学的持续改进,全面提高医学人才培养质量。     

专业认证背景下临床实践教学体系的优化管理

医学教育全球化及医学人才培养的国际化,推动了临床医学专业认证工作,这也是医学院校提高临床医学教育质量的强大动力。河北大学附属医院通过开展临床医学专业认证,优化管理临床实践教学体系,构建以学生为中心的医学教育人才培养模式,依据目前人才培养标准,规范教学运行,实施质量监控,对人才培养各环节及质量关键控制点进行有效的教学评价,逐渐构建起本科临床实践教学质量保障体系,推动有效的整改措施,持续提高教学质量。以临床专业认证为契机,按照临床专业认证评估标准的要求,探索出一条适合我们自己的实践教学模式。总之,临床本科认证促进了教学工作的改革,改革促进了发展,发展提高教学质量。     

医学院校内部教学质量评估系统的构建

教学质量评估系统是医学院校内部教学质量保障体系的重要组成部分，通过以中国医科大学为例，从搭建信息化网络平台、确定评估体系、制定评估指标、落实评估整改措施等方面入手，系统地介绍了学校教学质量评估系统的组成和运行，以期为各医学院校提供借鉴和参考。     

本科教学质量保障体系的构建与实践

本科教学质量是大学发展的生命线，构建有效的本科教学质量保障体系有利于确保教学活动有序开展。 文章通过对学校本科教学质量保证体系构建的分析与总结，阐述建立由领导决策、执行保障、评价监控和反馈 改进四部分组成的教学质量保障体系，推动教学质量持续提升。     

以精品课程建设为契机,创建外科学网络教学平台

高等医学院校精品课程建设是教学改革工程的重要组成部分,为了让医学生更好地掌握外科学基础理论、基本技能,培养高素质、高质量、高层次医学人才,中国医科大学附属盛京医院外科教研室以外科学精品课程建设为契机,借鉴精品课程的思路和方法,创建了外科学网络教学平台,拓展和丰富了教学信息资源,为教学质量的提升提供支撑。     

课程思政融入麻醉学教学的应用探索

全国思想政治教育会议后,高校深刻贯彻落实会议精神,各大医学高等院校纷纷开展思想政治教育课程,但如何将此课程与临床医学的理论及实践教学融合,达到相辅相成效果,是目前需解决的重大问题。麻醉学科本科阶段的专业课程与思政人文知识融会贯通,也是新时代下高等医学院校麻醉专业教学不可或缺的一部分。本文旨在分析当下高等医学院校本科麻醉课程与思想政治教育课程融合的重要性及必要性,浅析思想政治教育在本科麻醉学教学中的探索及方法。本文提出通过青年教师言传身教、启发引导,思政扶贫发展小组帮扶,新媒体、自媒体知识更新,线上线下结合教育模式等补足学生思想政治理论基础,通过学精神、思体会、践行动、悟使命等四步法进一步强化学生在临床中切实践行优良思想政治观。     

地方高校应用型全科医学人才培养模式的探索与实践

全科医学人才是实现社区卫生服务可持续发展的重要保障,也是全科医学学科可持续发展的关键。加强高等医学院校全科医学教育,是医学教育适应医学服务模式变革的内在要求,也是高等医学院校的一项紧迫而又长期的任务。2020年,国务院办公厅颁布《关于加快医学教育创新发展的指导意见》(国办发[2020]34号),明确要求自2021年起开展临床医学全科医学博士专业学位研究生招生培养工作,并扩大相应的硕士专业学位研究生招生规模,标志着我国全科医学教育进入一个新的发展阶段,为地方高校全科医学教育学带来了机遇和挑战。南华大学紧跟健康中国战略需求,以培养面向基层的高素质应用型全科医学人才为目标,采用整合教学资源、优化课程设置、改革教学方式、加强基地建设、强化临床技能、提高师资队伍教学水平、完善教学质量监控体系等多种方式创新全科医学人才培养模式,提高了基层全科医学人才培养质量和服务水平。     

公立医院教学管理的现状和对策

目前部分公立医院除了临床医疗工作,同时承担着高等医学院校教学、继续教育、人才培养、住院医师规范化培训等任务。这部分工作具有人员复杂、专业多样、考核要求高等特点。当前繁重的教学任务和国家住院医师规范化培训给公立医院的临床教学提出了更高的要求。提高医院临床教学水平,完善医学人才培养体系,符合健康中国战略的发展要求,也深刻地影响我国医学科学发展的速度和质量,是医院内涵建设的"应有之义"。文章论述了公立医院高等医学院校教学、继续教育、人才培养、住院医师规范化培训的现状和存在的问题,并针对性地提出了教学工作改革的措施和建议,为医院临床教学改革提供了新的思路。     

老年医学专业实习教学体会

中国正面临老龄化问题带来的巨大医疗挑战,这也为高等医学院校老年医学教育提出了新的要求和挑战。此时,如何保证老年医学教学质量,提高教学水平,是广大医学院校急需解决的问题之一。老年医学是临床医学的一个新兴二级学科,老年医学的轮转培训是医师培养体系的重要组成。目前,老年医学的学科发展相对滞后,仍有许多医学院校没有设立老年医学系,亦没有开展老年医学课程,部分医学生对老年医学的认可度不高。文章针对老年医学实习带教现状,从学科建设、师资队伍建设和教学方法改革等方面提出了相应解决对策,可为提高老年医学实习教学质量提供参考。     

地方医学院校一流专业建设探索与实践

医疗卫生事业发展、高等教育改革推进和新冠肺炎疫情爆发给医学教育带来了新的机遇和挑战,地方医学院校作为医学高等教育体系的重要组成部分,应当在医学教育创新发展中主动作为。本文以广州医科大学一流专业建设为例,以服务地方经济发展为导向,通过在人才培养模式、专业内涵建设、课程体系改革、实践教学体系建设、师资队伍建设与质量保障体系优化等方面进行探索,加快医学教育创新发展,全面提高医学人才培养质量。     

终身教育背景下高校成人教育的发展策略研究

成人教育作为终身教育的重要有机组成,对终身学习起着推动,完善的作用。针对高校成人教育的社会积极性不高,轻视实践教学,缺乏办学特色,生源质量下降,管理制度不健全,质量监控不完善等特点。对高校成人教育的发展策略进一步探讨,从校企共育人才,制订培养方案,加强质量评估和管理,强化师资力量,推进队伍建设等方面进行研究,从而构建完善的终身教育体系。医学成人教育作为成人高等教育的一个组成部分,承担着传播医学知识、培养医疗卫生专业技术人才、提高国家医疗卫生队伍整体业务素质的重要使命。在终身教育背景下如何提高医学成人教育质量,培养合格医疗卫生人才是成人高等医学院校面临的重要课题。文章根据医学成人教育的实际情况和特点,对加强教学过程管理、提高教学质量进行有益探索。     

高等医学院校中青年教师工作压力与职业倦怠及改善措施的探讨

随着高等医学教育改革的全面推进,面对日益紧张的医患关系,高等医学院校教师尤其是中青年教师的工作压力及职业倦怠日益增加,如何解决已刻不容缓。本文旨在分析高等医学院校教师现状,探讨解决中青年教师工作压力与职业倦怠的措施,以提高医学教育质量,从而促进我国高等医学教育事业的发展。     

医学院校教务管理系统的运用研究

伴随教育体制改革的深入,教务管理已经成为各高校教学管理工作中的重要环节,其主要目的在于提高教学管理效率。面对快速发展的新时期背景,采取何种方式改革和创新医学院教学管理模式提升教学管理效率已引起人们的高度关注。随着近些年新课标在全国范围内得到广泛推广,教育部提出了关于加快各高校信息管理进程的要求,如:加强各高校教学质量的监控以推动学校管理规范化和校务的公开化,其主要目的仍然是全面提升学校教学管理效率。不同于综合类或文理工科学校,医学院校教学管理具有以医学学科为主、专业间联系紧密、专业课程设置的连贯性和逻辑性要求严以及课程编排合理性要求高等特点,因此为保障医学院校能够得到持续且稳定的发展,需高度重视医学院校教务管理系统的运营和管理工作。由此,文章就我国医学院校教学管理系统的主要功能进行分析,随后提出了医学院校教学管理系统运用有效策略。     

浅谈医学人才培养质量管理及评价体系

自从我们国家进入21世纪市场经济体制以来,各行各业对于医学方面的人才有了更为广泛的需求,许多医学类高校都在扩招医学生。不过,正是由于生源的加剧,导致学校内部的各种教学设施、师资力量等各种资源都需要同步进行更新,否则将严重影响医学人才培养的质量。如何培养适应当前医疗卫生服务需求的医学生,是医学院校在教育教学改革中亟待解决的问题,以问题为导向的教学方式和方法的改革提出了强化临床师资队伍建设、构建教育管理组织、完善教学质量保障与评价体系等措施。加强医学人才培养质量管理及其评价体系,是本文主要探讨的问题。     

医学教育学生评教体系的问题分析和对策

学生评教是高校评估教师教学质量的重要组成部分,是高校提高教学质量的重要依据,是当前高校教学质量保障体系建设中应用最广泛的制度之一。与其他学科相比,医学教育是医药卫生事业人才培养的基本过程,具有教育时间长、知识体系复杂、理论与实践结合紧密等特点,及时掌握医学课程效果、了解学生学习掌握程度,具有重要的实际意义。为此,文章以大连大学医学院为例,从医学教育学生评教体系存在的问题出发,提出应对的策略,使医学教育学生评教机制更加科学有效,从而推进高等教育改革发展。     

德国高等教育理念对我国地方高水平医学院校建设的启示

德国高等教育的分类发展,适应了社会对不同类别人才的需求。“教学与科研相统一”的洪堡理念,强调以人为本,培养学生的独立思维能力、解决实际问题能力和良好个人素质。同时,以外部评价为基础的质量保障体系为保证高等教育的质量发挥了重要作用。这些高等教育的先进理念对于我们地方医学院校,如何契合实际,准确确立自身办学定位,建设地方高水平医学院校,培养符合社会需求的“卓越医生”,具有重要的借鉴意义。