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设计意图:贯彻新《纲要》的教育理念,在轻松,愉快的氛围中调动孩子的绘画兴趣。根据小班孩子的年龄特点,他们对各种各样的动手动脑游戏活动充满了兴趣,玩得乐此不疲。一次,一个孩子在玩颜色时,我问:“你在做什么呀?”他自豪的告诉我:“我在和颜色做游戏呀!”旁边的孩子听后随声附和的说:“我们也和颜色做游戏!”。是呀,游戏是幼儿最喜欢的活动,能让孩子在轻松愉悦的游戏活动中感知颜色,感知快乐,也正是体现幼儿教育的精髓,于是和“颜色娃娃做游戏”之美术活动《水彩渲染画》就产生了。通过活动使孩子们操作感受和游戏感知颜色混合渗透渲染所发生的色彩变化过程。 相似文献
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《健康文摘》2006,(3):1-1
有一个家庭,一个低收入的寻常百姓家,男女主人双双下岗,经过艰苦的努力,他们拥有了一份可以维持温饱的微薄收入,女儿在市属重点中学读书。暑假里,女儿的老师去家访,看到这户人家的房间很小,却收拾得井井有条;家中虽然没有什么高档、奢侈的用品,却很实在、很温馨。谈话中老师得知,每个星期日,母亲都会带着女儿去一家儿童福利院做义工,而且已经好几年了。当老师心怀感动地询问原因的时候,女主人却很平静地说:“一个人有一个人的活法。我们是把做义工当作自己生活中的一件事情来做的。”后来老师读到了这家女儿的一篇作文,文中写道:“过去我是一个很喜欢干净,甚至有些挑剔的孩子。自从和妈妈一起去儿童福利院做义工,我在不知不觉中改变了。现在抱着那些身有残疾的小弟弟、小妹妹,常常会产生一种难以用语言表达的、类似于母爱的情感和责任感,他们的鼻涕、口水弄到我的身上,我已经不再嫌脏了,对他们的怜爱之情战胜了一切,而分享他们的快乐让我感到幸福。” 相似文献
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孩子能健康地成长是每位家长的心愿。最近一段时间,很多家长来信询问教养孩子的问题。为此,本栏编辑围绕“儿童生长发育”这个话题请教了北京儿童医院白汉玉主任医师。问:从家长来信的情况来看,不少家长在孩子生长发育的问题上有“误区”,甚至连“生长”、“发育”指... 相似文献
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前几天带着孩子去看足球赛,本来是想培养孩子对足球的兴趣,亲身感受一下足球运动的魅力。可是,看到一半的时候,裁判对一方球员出示了黄牌,我们身边的许多人便站起来开骂:“白痴裁判!”孩子坐在我身边,看看球场,又看看他们,问我他们是不是在骂裁判,而且为什么要骂人? 相似文献
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<正>心理困扰:孩子的“坏毛病”越来越多暑假里的一天,我接待了一对年轻的父母。刚刚落座,他们便急不可耐地对我说:“您快帮帮我们吧,这孩子可把我们急坏了!”我将水杯递给他们:“请慢慢说,孩子出现了什么情况?”孩子母亲稍稍稳定了一下情绪:“是这样的。我们有两个儿子,他是哥哥,今年12岁,暑假过后就要上六年级了。孩子学习成绩很好,就是坏毛病越来越多。我们先发现他总眨眼睛,便带他去眼科检查,结果眼睛没毛病; 相似文献
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徐小平说:“小儿子喜欢烹饪、街舞,一度说不要上大学了。大儿子曾遇到不喜欢的人和事就要顶撞。我放弃家长式强权的欲望,平等地跟他们交流。因为我面对的是有独立人格、独立思考的孩子,必须尊重他们。我对他们最大的期待,是希望他们快乐幸福。” 相似文献
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有个孩子照家长的范画画好了一个小朋友之后。旁边又加了一团黑色。画完后,家长问:“这是什么乱七八糟的东西?”孩子回答:“小朋友的影子。”“谁叫你画的,你没看见我就画了一个小朋友吗?”孩子看看范画,再看看家长严肃的脸,呆呆地点了点头并顺从地用涂改液把“小朋友的影子”涂抹掉了。 相似文献
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