生药教学中十大记忆教学法初探与尝试

<正>生药学是药学专业学员的必修课,生药学较易理解,但难在记忆上.教学中不仅要传授知识,还必须教给学员记忆这些知识的方法和技巧,我们在几期的教学中,采用十大记忆教学法取得了一些初浅休会,现介绍如下:     

强化实验教学体系的建设提高舰艇军医学员的实践能力

强化实验教学体系的建设提高舰艇军医学员的实践能力任秀华张永政实验教学在舰艇军医班医学教育中具有十分重要的地位和作用。它引导学员获取感性知识，加深对理论的理解和记忆；训练学员掌握医学实验的基本技能；培养学员严谨的科学态度和良好的工作作风。集中到一点，就...     

改善自己的记忆

在掌握新知识过程中除了人们产生兴趣和进行思维活动外，识记效能也是学习方法的基础。人们只靠记忆规律中某一规律有时会产生错误。只有系统地考虑识记心理学的原理，才能取得最佳学习效率。     

解剖学学习方法初探

学员对解剖学，普遍感到内容多、名词多、概念多，内容抽象，不易理解和记忆。本文从以下几个方面探讨如何学好解剖学。１建立立体观念最为重要人体是由九大系统、上千个器官所组成，每个器官都具有一定的三维立体形态，只有了解其立体形态并掌握其毗邻关系，才有助于记忆...     

飞行学员精神分裂症1例

精神病在飞行人员中不多见,现将我部1例飞行学员精神分裂症报告如下: 1 临床资料 患者男性,20岁,飞行学员,初教-6飞机飞行时间80 h。该学员在起落航线训练阶段,飞行事业心强,对自己要求严格,积极求飞。在地面准备时,认真刻苦,热情高,勤学好问,学习方法灵活,理解、记忆能力好,能较好地运用理论知识,     

课堂教学应着眼于学员能力的培养

学校教育的重要目的在于培养学员的智能,因此课堂教学应着眼于学员能力的培养。其重点是引导学员正确的思维,科学的学习和记忆。从物质代谢变化的规律,血液凝固及纤溶过程,激素作用原理及脏器代谢引导学员用对立统一的观点去认识人体化学变化规律。     

浅谈做好护士学员带教工作的体会

<正> 我们从1984年起,先后带教了六批护校实习学员。在带教中体会到:掌握学员实习过程中的心理动态是做好带教工作,保证实习质量的重要方面。我们的作法是: 一、消除学员入科时的疑惧心理 我们是传染科,有一部分学员刚入科时存在疑惧心理,接触病人谨小慎微,操作时缩手缩脚,影响了实习效果。分析原因一是对传染科的特定环境生畏,怕传染,二是不了解消毒,隔离措施嫌麻烦。对此我们采取了“三介绍、一提问”的方法。即介绍科室     

医校学员法定计量单位基本知识调查

<正> 在我国统一实行的法定计量单位是以国际单位制为基础的,它具有科学、简明、实用的特点,它是医务工作者在医疗工作中和学术交流中使用的“共同语言”。帮助在校学员正确使用法定计量单位是各科教员在教学工作中的一项应尽职责。有鉴于此,我们对在校学员进行了法定计量单位基本知识的调查。以便摸清情况,加强这方面的教学工作。一、调查对象和方法以1992年入学的在校7队护士班学员和8队医士班学员作为调查对象。在两队学员中各随机以班为单位抽取50名学员,在统一时间内参加答卷。     

在非特异性脑电图异常空军飞行学员中与P_(300)事件相关的电位和记忆扫描工作的性能

前言 飞行学员的脑电图普查早有设立。在这些脑电图中有一种共同的发现(占总数的10％～15％)就是以β和δ波活动形式出现的非特异性脑电图异常。这些脑电图异常的意义,在挑选飞行员时还未得到明确的解释。我们调查了这些异常脑电图与飞行学员记忆扫描工作的性能和P_(300)事件相关电位(ERP)的关系。方法3位神经病学专家对116名非特异性脑电图异常的记录给予重新评定。有阳性发现的个体和一个对     

规范检体诊断操作考核的评分标准

临床见习是临床课必不可少的重要教学环节,既能使学员面对直观、特点鲜明的具体病例,进一步理解和掌握所学的理论,还能培养和强化学员的临床思维,所以说;陶床见习是理论与实践之间的桥梁。此外,通过见习逐步培养学员“救死扶伤”的人道主义精神,及关心、爱护病人的良好医德医风,也是临床带教的重要内容。l 明确目标 做到理论指导实践1.l 认真设计,明确见习目标 首先根据教学大纲和单元教学目标的要求,在见习前,应选好典型病例,并对它们进行系统整理,详细记录鉴别诊断所需的症状、体征。将见习目标展示给学员:（1）强化问诊技巧;（2）熟悉典型病例的主要症状和发病过程;     

突出专业特色,注重第一任职需要,培养合格的药学人才

为贯彻军委确定的办校方针、原则和“一个服务、两个适应”的办学思想,培养部队实用型人才,积极探索部队药学中专教育规律,不断深化教学改革,注重学员第一任职能力的培养.我们对毕业学员在部队各级医疗单位的工作情况追踪调查:安心本职工作的占95%,专业技能良好以上的占85.8%,受到了部队的赞扬.我们的具体做法是     

手术基本功练习包的研制与应用

为了培养学员动手能力 ,更好地掌握手术基本操作技能 ,经多年摸索 ,我们研制了“手术基本功练习包” ,用于手术学教学 ,经 9ａ共 3 0 0 0余名学员的应用 ,取得了良好的效果。1　研制和改进过程《外科手术学》是一门实践性很强的学科 ,讲习比例超出 1∶2。为了达到国家卫生部提出的医学本科生“三基”练习要求 ,多家医学院校都进行了很多教学尝试。根据“手术学教学大纲”及本院制定的“基本技能训练项目”要求 ,通过对以往《手术学》教学过程中学员手术基本操作技能掌握欠佳的原因分析 ,认为是由于徒手练习时间太少 ,练习器材选用不当所致。…     

重视临床带教 提高见习效果

临床见习是临床课必不可少的重要教学环节,既能使学员面对直观、特点鲜明的具体病例,进一步理解和掌握所学的理论,还能培养和强化学员的临床思维,所以说;陶床见习是理论与实践之间的桥梁。此外,通过见习逐步培养学员“救死扶伤”的人道主义精神,及关心、爱护病人的良好医德医风,也是临床带教的重要内容。l明确目标做到理论指导实践1.l认真设计,明确见习目标首先根据教学大纲和单元教学目标的要求,在见习前,应选好典型病例,并对它们进行系统整理,详细记录鉴别诊断所需的症状、体征。将见习目标展示给学员:（1）强化问诊技巧;（2）熟悉典型病…     

运用量化管理方法加强临床实习管理

临床实习是医学生院校教育的最后一个阶段，也是学员全面成才的关键时期。在此阶段，不仅要培训学员的临床业务技能，更要培养他们做一名合格医生应具有的素质、医德和工作作风。近年来，我们遵照院党委“严格训练，严格要求”的带教方针，以学校培养目标为依据，结合临床教学的工作实际，狠抓学员作风纪律建设，有力地促进了临床教学任务的完成和临床教学质量的提高。现将具体做法报告如下：     

医学影像学本科生教学改革经验谈:结合实际,以考促学

由于影像学在医学本科生教学中属考查科 ,学员对其普遍不够重视 ,近年的教学改革又多集中在多媒体等教学形式上 ,很少考虑学员的学习习惯。我们试行“以考促学” ,效果不错。学员现状 :①自学、阅读理解能力强 ;②初涉临床 ,经验少、联想窄 ,任何临床体验对他们都充满诱惑 ;③考试经验丰富 ;④对考查科 ,投入精力有限。现有体制下考试仍是检验教学效果的主要手段 ,我们试行“以考促学” ,希望把考试从单纯的“验收”变成激励学员主动学习、灵活掌握所学知识的促学手段 ,具体做法如下。1 编制题库针对学员临床知识匮乏 ,影像描述条理性不强 ,…     

充分发挥护理部的作用 加强实习学员的管理

我院是一所中心医院,多年来一直接收军区医高专学员的临床实习任务.从1989年至1993年接收实习学员近百名,实习天数约16000余天,无违纪、无严重护理差错、事故发生,较好的完成了学员的实习工作,在这里向大家汇报一下我院护理部是如何从组织管理,教学管理,学员管理这三个方面做好实习工作的.一、抓组织管理,做好带教师资的配备组织管理是做好实习工作的基本前提,领导层次的确定,师资力量的配备,师资业务水平的培养与提高,关系到实习的质量问题,为搞好实习工作,护理部做了以下几项工作.(一)建立“多渠道”双向反馈的组织网实习学员由学校转入实习医院实习,是一个较大的转折,由于实习过程中带有较强的技术性,流动性和独立性,学员实习中的信息很难及时反馈到护理部,为保证实习情况的及时了解和掌握,我们建立了以实习学员为轴心的多“渠道”双向反馈的组织管理网络(见下图).护理部主任分管助理员各科护土长 实习学员 实习点长带教教员每一个“渠道”都能通向轴心,双箭头为上级,单箭头为下级,上下级确定后,也同时确定了责任,学员的每一位领导都能随时的     

浅谈课堂提问

<正> 课堂提问决不是简单的“老师问学生答”,而是一项重要教学内容,是检查教学效果和学员学习情况巩固课堂教学的重要手段,是联系师生思维活动的纽带,也是开展学员分析和解决问题智慧之门的钥匙。现将有关课堂提问方面的学习体会结合我们的教学实践总结如下。     

浅谈外语课堂教学效果的提高

按照外语教学的基本规律,评判外语课堂教学效果应从三方面进行考虑:一是学员能否较好地消化理解课堂讲授的内容;二是通过教员的课堂教学,能否使学员具备基本的语言知识和文化意识,具备基本的听、说、读、写、译的语言技能;三是在课堂教学中,师生情感是否趋向一致,教、学双方的积极性是否得到提高,学员对英语学习的兴趣是否得到培养。     

掌握学员心理,做好学员的组织管理工作

我院是一所编制550张床位的中心医院,1990年以来,平均每年接收实习学员30人左右.几年来,我们以学校要求为依据,以量化管理为准绳从掌握学员心理入手,认真做好学员的组织管理工作,收到较好效果,近两年,先后有22名学员因在实习期间成绩突出受到院嘉奖.我们的做法是:一、帮助学员消除紧张心理,尽快适应医院生活紧张是人到陌生环境最常见的心理反映.学员由学校到医院实习,由于环境、人际关系、生活习惯的改变,最常见的心理反映是紧张,我们曾作过问卷调查,98%的学员来院前心理紧张,担心不适应医院环境,担心实际操作不熟练遭到病人奚落.为此,我们做到:一是为学员创造良好的实习环境,使其有宾至如归的感受.学员来院前,我们首先在衣、食、住、行方面做好准备,安排好吃饭、洗澡、领津贴、洗白大衣等事情.这些事情虽小,但却关系到学员的切身利益,学员来到医院,看到生活上有了妥当的安排,心情舒畅,紧张的心情得到了缓解.大家说;来到210,有一种归宿感.几年来,护     

着眼于素质教育 努力提高思想品德课教学效果

在思想品德修养课（以下称思品课）教学中,我们利用多种手段,调动多种因素,在发挥“五个效应”上做了一些探索和尝试,现将取得的良好的效果报告如下。１　发挥理论知识的“引导效应”,以科学正确的导向端正学员的价值取向在大学阶段开设的思品课,既区别于中小学的思想品德教育,又不同于部队一般性的思想政治工作。为此,我们在教学中,既坚持“少”、“精”、“管用”的原则,更突出了把握和弘扬社会主义主旋律,以科学正确的导向端正学员的价值取向。如,我们运用马克思主义关于“人的本质”与人文科学关于“人的社会化”等理论知识…