医疗机构在接受卫生行政处罚中如何应用“一事不再罚”原则

行政处罚是国家特定行政机关依法惩戒违反行政管理秩序的个人、组织的一种行政行为,属行政制裁范畴.行政处罚作为一种法律制裁,是对违反行政管理法规的行政相对人的一种惩戒、教育手段,目的是使相对人今后不再犯同一违法行为.     

班主任工作三忌

作为班主任,笔者在工作实践中深切体会到,要做好班主任工作,必须注意以下几个问题。1忌惩戒心理为了让自己所教的学生“听话”,好管理,许多班主任都习惯于采用各种严格措施控制学生的一言一行,笔者也不例外。为此,新生一进校,班主任就制定了许多班规班纪,对于违反者严加惩戒。采用这种方法开始很见效,但时间一长,这种方法就失灵了,违纪者不但没有减少,反而增加。班主任对学生违反班规班纪,犯这样那样的错误,认为是故意“捣乱”,如果不严加惩戒,让其产生畏惧心理,班级就会很难管理。为了“镇”住学生,便对那些犯错误的学生严加斥责,视一犯再…     

浅谈我院本科学生学籍处理的程序和应把握的原则

学籍处理是学籍管理的子系统,其目的在于督促管理学生,保证学校的正常教学秩序,提高教学质量,通过学籍处理的教育和惩戒作用,保证人才培养目标和质量的实现.因此,有必要探讨我院学籍处理的程序规范和在学籍处理过程中应把握的原则,以便更好地服务于人才培养工作,保证教育教学质量的稳步上升.     

当代大学生诚信伦理浅析

当前,存在部分大学生学习不努力,考试作弊、论文抄袭、简历造假等诚信伦理道德缺失的现象,这些现象产生的原因有：社会伦理诚信的负面发展、高校思想政治教育的薄弱、家庭伦理诚信教育偏差、＂惩戒机制＂缺失、就业形势严峻等,提出重构大学生诚信道德的对策有：进一步加强对大学生诚信伦理道德的教育工作、加强师资队伍建设、建立评价机制。     

论高校惩戒行为的司法审查性

鉴于高校的惩戒行为可致使学生承受不利负担的惩罚性措施，因此，规范高校惩戒行为并将其纳入司法审查程序有着深刻的必要性和可行性。这对于保护学生的合法权利，维护正常的教学和管理秩序都起着重要作用，这也是高校健康发展的重要保证。     

浅谈教师的爱心

教育是心与心的呼应,是爱的共鸣。作为一名教师,要对每一个学生倾注爱心。苏霍姆林斯基曾指出:要把学生当作活生生的人,要尊重学生的自尊心,不要让差生感到他是一个不合格的人。可在实际工作中不少教师都自觉不自觉地从性恶论角度来看待学生,认为学生是破坏性的、和教育对立的,不严厉管教就难以成才。于是在教育上,多采取强制、管制、灌输、矫正的方式来教育学生,以期培养社会所需要的品质。这种教育方式存在着各种心理的和伦理的缺陷,也和时代的精神相违背。教师的爱心,是指教师在向学生传授知识、教学生正确做人的过程中,所表现出来的对学…     

创新教学模式 切实增强"两课"教育教学的实效性

当前,"两课"教育存在着内容陈旧、形式单一、手段落后、严重脱离时代发展和学生思想实际的滞后现象;学生由于受社会大气候的影响,对"两课"教育教学存在着认识误区甚至逆反心理,学生乐于接受的是对他们的成长和就业能带来直接好处的价值教育,他们不满意照本宣科,不满意蜻蜒点水式的"理论联系实际".     

浅谈大专医学生素质教育中存在的问题及其伦理对策

1 我校在学生医学伦理教育中存在的问题 我校学生层次结构比较复杂,有正规的三年制大学生,有成人医疗大专班还有脱产的电大医疗班等,因此,在学生的医学伦理教育中存在的问题也不相同,如成大、电大班学生来自不同的工作单位,     

卫校学生心理健康状况研究

目的了解卫校学生的心理健康状况,为开展心理健康教育提供针对性帮助。方法采用问卷法,通过多因素方差分析方法对1 671名卫校学生进行研究。结果学生的心理健康状况有问题的占32.4%。学生心理问题主要是学习压力、适应不良、强迫症状、情绪不稳定等方面。在偏执、敌对、人际关系敏感和紧张、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡9个维度上,年级差异显著。结论卫校学生急需进行各方面的心理健康教育工作。     

在信息技术教学中渗透人文教育

随着信息技术的飞速发展,重视和加强学生的人文教育,在信息技术教学中弘扬人文精神,注重人文精神的培养对学生学习信息技术越来越重要。笔者认为,我们信息技术教师在教学中可从学生思想品质教育、尊重个性、培养学生顽强毅力、鼓励学生创新、加强协同合作的团队精神这五个方面来发挥信息技术教学优势,渗透人文教育。1信息技术课程中人文教育的重要性信息技术教育不只是一门科学,而且是一种文化;不只是一种知识,还是人的一种素养。信息技术课程的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。它使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。中国科学院院士杨叔子说:“应该教育学生有崇高的人生价值取向,弘扬崇高的人文精神。一个国家,一个民族,没有现代科学,没有先进技术,一打就跨;而一个国家,一个民族,没有优秀传统,没有人文精神,不打就跨”[1]。因此,在信息技术课教学中融入人文素质教育,坚持以人为本,培养学生的人文精神,提高学生的综合素质,是当今教育发展的潮流,也是培养现代化建设人才的时代要求。2在信息技术教学中融入人文精神理念2.1关注思想品质教育互联网是一个信息的海洋,里面既有丰富的科学知识,也存在大量不良信息,时刻威胁学生的身...     

试论教师在课堂教学行为中如何体现教育公平

教育公平是时下热门的话题,作为教育有机组成部分的课堂教学中的公平问题,则是与学生联系紧密、学生受益直接的一部分.本文就当前课堂教学中的不公平现象进行分析,并从课堂教学的主导者--教师的课堂教学行为上寻找出应对不公平问题的对策,从而使教师们在课堂上能够更好地做到教育公平.     

和谐社会视角下食品安全的伦理学思考

分析了目前食品在生产、加工、储存及流通领域违背伦理道德的现象。产生的原因是食品生产者及食品企业伦理道德沦丧,政府行为、法制不健全,市场监管不力,食品源头污染严重,消费者维权意识淡薄。提出应加强道德教育体系建设,完善法制建设,加大监管力度,加强源头治理,完善信用体系和失信惩戒体系建设,提高公民食品安全意识等应对策略。     

谈职业学校惩罚教育

没有惩罚的教育是一种不完整的教育,是一种脆弱、不负责任的教育。本文就职业学校教育教学过程中如何恰如其分地运用惩罚,以达到有效维持课堂纪律,全面教育学生,准确评价学生的目的进行探讨。     

外遇女人之痛

自我惩戒心理就是一种不正常的性关系对当事人所产生的制裁和告诫心理:你做错了,必须立即悬崖勒马,把性欲闭锁起来,以免今后再去犯类似的错误——导致表现出性冷淡的一种自我惩罚。     

主题班会设计8例

教育是一种培养人的社会活动,通过向学生传递社会经验和生活经验,促进学生身心发展,使学生具有独立的人格与个性,并提高学生的生命质量。这是教育的基础,也是我们强调先成人后成才的教育理念。 目前,中等职校学生来自中等甚至偏下的初中毕业生。部分学生思维、判断、推理速度较慢;观察力、理解力、记忆力不强,注意力不集中;语言和文字表达能力较差;意志薄弱、兴趣缺乏、信心不足、思想空虚;有厌学,恐学情绪;对人不够礼貌;坐立姿势不端正,气质不佳,给人的印象是歪气十足,中气、正气不足。面对这样的学生,班主任是班级学生的教育者和组织者,肩…     

中职学生心理素质教育探析

心理素质教育已成为当代心理学教学中的一种新发展,也是当代社会对心理学教学提出的一项新要求.但是中职学生的心理素质现状不客乐观,在中职学生心理素质教育模式探索的基础上简单论述其心理素质教育对策,以期能够提高中职学生的心理素质.     

对护理专业学生专业思想教育的思考

我国恢复高等护理教育虽已近 2 0年 ,但高等护理教育仍处于起步阶段 ,学科建设不成熟 ,在生源、师资、专业课程设置、教育教学方法等方面存在诸多问题。在对护理专业学生专业思想教育方面存在师资缺乏、方法僵硬、针对性不强等缺陷。再加之社会偏见 ,护理专业学生专业思想不稳定 ,护理人才流失的问题在目前仍然很严重。所以 ,为了护理事业的发展和稳定护理专业队伍 ,必须将加强护理专业学生的专业思想教育摆在高等护理教育的首位。1　存在的问题及原因分析1 .1　社会对护理工作的偏见在社会上 ,还有相当一部分人仍然认为护理工作从属于医疗…     

高等中医院校大学生心理健康教育模式研究

总结高等中医院校在大学生心理健康教育方面存在的问题,可发现存在着教育设施、教育理念、教育人员、教育态度、教育方法几个方面的不适应、加强心理健康教育是提高学生整体素质、提高教育教学质量和促进社会和谐发展的要求、在贯彻心理健康教育中应该把握知识灌输和问题解决相结合、普遍问题和热点问题相结合等原则。     

中专学校健康教育现状及对策

调查分析中专学校的健康教育现状,发现存在开设健康教育课程学校少、教学内容不确定、没有专职教师、学生缺乏健康意识、学生体质普遍下降等问题.根据中专学校健康教育目标,分析影响学生健康的因素,提出提高教师整体素质、培养学生健康意识、建立完善的组织体系和管理制度、突出体育的人文精神、发挥体育锻炼的作用等对策.     

“三全育人”视域下高职院校心理健康教育的创新性研究

心理健康教育是提升学生心理素质、实现立德树人目标的重要途径。目前高职院校心理健康教育还存在学校主体意识不强、内容针对性不足、方法整体性不适宜等问题。因此在“三全育人”视域下,通过校内外人员共同参与完善相关制度,利用多种渠道全方位对学生进行心理健康教育,对高职院校心理健康教育创新性育人体系构建具有重要意义。