护理路径应用于门诊输液患儿健康教育的研究

目的 应用护理路径对门诊输液患儿进行健康教育,有效促进护患关系,提高患儿及陪护人对护士综合满意率.方法 将88名门诊输液患儿随机分为2组,对照组采用传统的门诊健康教育方法,观察组应用护理路径对门诊输液患儿进行健康教育,以陪护人对护士健康教育的综合满意率,静脉输液一次成功率进行评价.结果 观察组陪护人对护士健康教育的综合满意率,静脉输液一次成功率均高于对照组(P＜0.05).结论 应用护理路径于门诊输液患儿的健康教育,对促进患儿健康恢复、预防疾病、改善护患关系具有积极作用.     

护理路径应用于门诊输液老年患者健康教育的研究

目的应用护理路径对门诊输液老年患者进行健康教育,有效促进护患关系,提高老年患者及陪同人员对护士的综合满意率。方法将102名门诊输液老年患者随机分为2组,对照组采用传统的门诊健康教育方法,观察组采用护理路径对门诊输液老人进行健康教育,以陪护人员对护士的综合满意率,静脉输液一次成功率进行评价。结果观察组陪护人对护士健康教育的综合满意率,静脉输液一次成功率均高于对照组（P〈0．05）。结论应用护理路径于门诊输液老年患者的健康教育对促进其健康恢复,预防疾病,提高护理质量,改善护患关系具有积极作用。     

心理护理干预在儿科门诊输液室患儿中的应用效果

目的探讨心理护理干预在儿科门诊输液室患儿中应用效果。方法将180例需行门诊静脉输液治疗的患儿随机分为观察组与对照组,每组90例。对照组患儿给予常规静脉输液护理措施,观察组患儿在常规静脉输液护理措施基础上给予心理护理干预。比较2组患儿静脉穿刺时间、疼痛评分、配合度、一次穿刺成功率、情绪稳定率及陪护满意度。结果与对照组比较,观察组患儿静脉穿刺时间、疼痛评分显著减少,配合度、一次穿刺成功率、情绪稳定率及陪护满意度显著升高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科门诊输液室应用心理护理干预,能够更好地为患儿提供医疗服务,提高患儿的依从性,避免医患冲突,减少医疗纠纷。     

健康教育路径在提高门诊输液患者护理质量满意度中的应用

目的:探讨健康教育路径在门诊输液患者中的应用效果.方法:将109例门诊输液患者随机分为观察组55例和对照组54例,观察组应用健康教育路径进行护理,对照组实施传统健康教育.比较两组患者对输液护理质量的满意度.结果:观察组患者对输液护理服务满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:在门诊输液患者中应用健康教育路径满足了患者对健康知识的需求,改善了护患关系,提高了患者对护理质量的满意度.     

探讨沟通技巧在儿科门诊输液护理中的应用

目的：探讨沟通技巧在儿科门诊输液护理中的应用是否可以提高护理质量和优化护患关系。方法从我院门诊输液患儿中选取400名患儿作为观察对象,随机分为观察组和对照组各200名。在输液过程中,观察组在常规护理基础之上加强与患儿及家属沟通;对照组只采用常规护理,并比较两组之间护理质量和护患关系情况。结果在穿刺成功率、患儿依从性、家属满意度等方面观察组均优于对照组,输液时间明显要短于对照组,两组间比较有统计学差异（ P〈0.05）。结论沟通技巧应用于儿科门诊输液护理中,可提高护理质量和优化护患关系;从而可以减少护患纠纷,并促进患儿早日康复。     

临床护理路径在人神经千细胞移植中的应用

目的探讨临床护理路径在人神经干细胞（NSCs）移植治疗小儿脑性瘫痪中的应用。方法将62名入院行NSCs移植的患儿随机分为两组，对照组住院期间采用传统方法进行护理，观察组应用护理路径进行护理，以患儿的术后并发症、平均住院天数、陪护人对护士的满意度以及护理工作人员的自身工作体会进行评价。结果观察组患儿的术后并发症发生率明显低于对照组。平均住院天数、陪护人对护士以及护理人员对自身的工作满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论应用护理路径对脑瘫患儿进行护理，对减少神经干细胞移植并发症、缩短患儿住院天数、提高病人满意率、提高护理人员的工作能动性、优化简明护理工作、完善护患关系有积极作用。     

临床护理路径在人神经干细胞移植中的应用

目的 探讨临床护理路径在人神经于细胞(NSCs)移植治疗小儿脑性瘫痪中的应用.方法 将62名入院行NSCs移植的患儿随机分为两组,对照组住院期间采用传统方法进行护理,观察组应用护理路径进行护理.以患儿的术后并发症、平均住院天数、陪护人对护士的满意度以及护理工作人员的自身工作体会进行评价.结果 观察组患儿的术后并发症发生率明显低于对照组,平均住院天数、陪护人对护士以及护理人员对自身的工作满意度均高于对照组(P<0.05).结论 应用护理路径对脑瘫患儿进行护理,对减少神经干细胞移植并发症、缩短患儿住院天数、提高病人满意率、提高护理人员的工作能动性、优化简明护理工作、完善护患关系有积极作用.     

护理干预在门急诊静脉输液患者中的应用

目的:探讨护理干预在门诊、急诊静脉输液患者中的应用效果。方法:将96例门诊、急诊静脉输液患者按入院时间分为观察组和对照组各48例,对照组采取常规穿刺后药物输液护理,观察组在此基础上加用护理干预手段,包括健康教育、心理护理和人性化护理。比较两组静脉穿刺首次成功率及患者对护理工作质量的满意度。结果:观察组静脉首次穿刺成功率较对照组高(χ2=4.17,P<0.05);观察组患者满意度评分较对照组高(t=11.12,P<0.01)。结论:对门诊、急诊静脉输液患者进行全程护理干预,可提升整体护理质量,提高静脉输液质量,有效改善护患关系,提高患者对护理工作质量的满意度。     

综合护理提高患儿静脉输液质量和满意度

目的:通过临床实践分析总结门诊患儿静脉输液的护理体会。方法:随机抽取2008年1月～2009年1月期间我院急门诊静脉输液患儿216例,随机分为护理组109例和对照组107例。护理组输液前后加强沟通,给予患儿及家长心理护理,严格无菌操作,熟练掌握静脉穿刺技巧,输液过程中观察护理,对照组采取常规方法输液。结果:护理组患儿静脉穿刺一次成功率为89.91%,对患儿家长进行满意度调查,满意度为91.47%,对照组患儿静脉穿刺一次成功率为80.37%,患儿家长满意度为77.57%,两组比较有显著性差异(P0.05或P0.01)。结论:静脉输液是为患儿实施综合治疗的重要手段,要注意加强门诊患儿静脉输液护理质量,为不同对象、针对不同问题给予综合护理干预,增加患儿、家属对护士的满意度。     

分层管理模式用于门诊输液患者感染防控的临床价值

目的:探讨分层管理模式应用于门诊输液患者感染防控的临床价值。方法:选取医院34名门诊输液室护士作为研究对象,2018年5～12月分层管理模式实施前的17名护士作为对照组,2019年1～8月分层管理模式实施后的17名护士作为观察组。对照组给予常规护理管理模式,观察组给予分层管理模式,比较两组患者门诊输液感染率、医院环境控制合格率和护理满意率。结果:观察组门诊输液感染率低于对照组(P0.05);观察组医院环境控制合格率和护理满意率高于对照组(P0.05)。结论:分层管理模式在门诊输液患者感染防控中应用效果良好,可有效降低患者输液感染率,加强对医院环境的控制,提高护理满意率,有利于护患关系健康发展。     

基于移动终端智慧护理信息系统在儿科临床护理工作中的应用实践

目的 探讨移动终端智慧护理信息系统各模块功能的应用,对提高儿科护士临床工作质量的效果。方法 选取某三甲综合性医院2019年5-7月在儿科住院的患儿699例设为对照组,运用传统的移动护理工作站核对患儿信息、人工采集生命体征并录入电脑、使用表格清点记录急救设备等;选取2019年8-10月在儿科住院的患儿671例设为观察组,采用移动终端智慧护理信息系统干预,观察2组输液不良事件发生率、生命体征采集平均时长及绘制正确率、护士对工作模式的满意度。结果 观察组输液不良事件发生率低于对照组(χ²=388.355,P＜0.001),生命体征采集平均时长短于对照组(t=20.807,P<0.001),绘制正确率及护士对工作模式的满意度高于对照组(χ²=44.877,P<0.001;t=-10.045,P<0.001)。结论 移动终端智慧护理信息系统的应用可降低临床输液不良事件的发生率,缩短生命体征采集时长,降低记录错误率,提高护士的工作效率及临床护理质量,提升护士对工作模式的满意度。     

系统健康教育在高热惊厥患儿家长中的应用

目的:探讨系统健康教育在高热惊厥患儿家长中的应用效果,旨在为高热惊厥患儿的临床护理提供参考。方法:将2010年3月～2011年3月80例高热惊厥患儿随机分为对照组和干预组各40例,干预组患儿家长在传统健康教育的基础上实施系统健康教育,对照组仅行传统健康教育,比较两组患儿并发症发生率,患儿家长对高热惊厥的疾病知识掌握程度、对护理的满意率,患儿住院时间及惊厥复发次数。结果:干预组患儿家长对高热惊厥的知识掌握程度、对护理服务的满意率均高于对照组(P<0.05);干预组患儿并发症发生率低于对照组(P<0.05),住院时间短于对照组(P<0.05)。结论:对高热惊厥患儿家长实施系统健康教育可提高临床护理质量,减少患儿并发症,同时患儿家长的满意率也得到提高,值得临床推广应用。     

临床护理路径在支气管哮喘病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在支气管哮喘病人健康教育中的应用效果。[方法]将100例支气管哮喘病人分为观察组和对照组,观察组应用临床护理路径对病人进行健康教育,对照组应用传统的健康教育方法。[结果]观察组病人住院时间、医疗费用、对哮喘知识的掌握程度以及对护士的满意度与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]临床护理路径应用于支气管哮喘病人健康教育中,可以减少住院时间和医疗费用,提高病人对哮喘知识的掌握及对护士的满意度。     

护理路径表在尿毒症腹膜透析置管术后患者中的应用

目的：探讨护理路径表在尿毒症患者腹膜透析（ PD）置管术后自我管理中的应用效果。方法将PD置管患者140例按照置管顺序分为观察组（62例）和对照组（78例）,对照组采用传统的置管术后常规护理结合PD护士7 d培训的方法进行护理,观察组采用责任护士与PD护士实施全程护理路径表的方法进行护理,比较两组患者住院时间、住院费用、术后1个月腹膜炎发生率及患者健康教育知晓度和满意度。结果观察组患者平均住院时间为（13．53±2．52）d,住院费用为（1．83±0．49）万元,均明显低于对照组的（16．97±3．99）d,（2．367±0．51）万元,两组比较差异有统计学意义（t值分别为4．630,4．579;P＜0．05）。观察组患者满意度得分为（97．44±1．31）分,健康教育合格率为91．0％,均明显高于对照组（96．19±1．71）分及77．4％,两组比较差异有统计学意义（ t/χ2值分别为-3．654,5．016;P＜0．05）。结论采用PD置管术全程护理路径表对尿毒症患者进行护理管理可明显减少患者住院费用及术后1个月的腹膜炎发生率,提高患者满意度及健康教育合格率。     

自然分娩临床护理路径在提高产科健康教育效果中的应用

目的 观察自然分娩临床护理路径提高产科健康教育的效果,以规范护理人员的健康教育行为.方法 将160例自然分娩产妇按随机数字表法随机分为观察组和对照组各80例.对照组产妇接受常规护理及健康教育方法;观察组产妇由责任护士按照自然分娩临床路径护士版和患者版表格上的时间和内容进行健康宣教.两组宣教完毕均进行效果评价,按照产妇掌握程度将结果记录在与路径内容一致的健康宣教评价表上.比较两组产妇在平均住院日、住院费用、相关知识掌握度、产妇对护理工作满意度方面的差异.结果 观察组和对照组产妇平均住院日分别为(3.24±1.22)d,(6.32±1.23)d;两组平均住院费用分别为(1 451.03±75.05)元,(1 931.76±134.70)元;相关知识掌握度分别为(97.26±1.23)％,(90.46±2.52)％;产妇对护理工作满意度分别为(97.68±1.94)％,(88.56±2.17)％;两组比较差异均有统计学意义(t =2.514,P ＜0.05;t值分别为8.074,3.759,5.427;P ＜0.01).结论 应用自然分娩临床护理路径实施健康教育可以调动护士的工作主动性,促进产妇的主动参与意识,提高母乳喂养成功率和护理满意度,明显提高健康教育效果及优质护理服务质量.     

眼科小儿门诊护理管理工作中人性化护理的应用

目的：研究人性化护理在眼科小儿门诊护理管理工作中的实际应用效果。方法：于本院眼科小儿门诊2021年1月份至2022年1月份收治的患儿中选出74例,依据不同护理方法分为观察组(人性化护理)与对照组(常规护理),对两组患儿的护理满意率、护理质量评分、负性心理评分进行比较。结果：观察组与对照组患儿家属护理满意率各为94.60%、78.38%,护理质量评分观察组偏高,负性心理评分观察组偏低,组间比较有统计学意义(P＜0.05)。结论：人性化护理在眼科小儿门诊护理管理中的效果较好,有利于优化护理质量,舒缓负性心理,改善护患关系。对此,此种护理模式可适当扩大应用范围。     

健康教育路径表在产科优质护理服务中的应用效果

目的：探讨健康教育路径表在产科优质护理服务中的应用效果.方法：将2012年在产科住院分娩的964名孕产妇,根据住院时间不同分为对照组398例（2012年1～6月）和观察组566例（2012年7～12月）.对照组进行常规健康教育,观察组采用自行拟定的健康教育路径表对孕产妇进行健康教育.观察两组患者健康教育内容掌握情况,对护理工作满意度及自然分娩率.结果：观察组孕产妇健康教育内容的掌握程度、对护理工作满意度及自然分娩情况均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论：应用健康教育路径表对住院孕产妇实施健康教育,能提高医疗护理质量,优化护理管理工作,有效改善健康教育效果.     

高危警示标记在门诊肿瘤患者化疗中的应用

目的:探讨安全警示标记在门诊肿瘤患者化疗期间的应用效果。方法:将2006年4月~2008年4月来院门诊化疗的300例患者作为对照组,实施常规输液护理;将2008年5月~2013年4月来院门诊化疗的350例患者作为观察组,在常规输液管理的基础上应用自制的安全警示牌进行标记并实施专人负责。比较两组患者的液体外渗率、因化疗而引起的护理纠纷以及患者对门诊化疗的满意度情况。结果:观察组患者液体渗漏率和因化疗而引发的护理纠纷率明显低于对照组(P0.05),患者对门诊化疗的满意度高于对照组(P0.05)。结论:安全警示牌能对护士起到警示作用,有效提高门诊肿瘤患者的输液安全,同时还能提高患者的遵医行为,值得在门诊输液室推广应用。     

健康教育路径在腹腔镜胆囊切除术老年患者中的应用研究

目的探讨健康教育路径对改善老年腹腔镜胆囊切除术患者护理质量的效果。方法将62例接受腹腔镜胆囊切除术的老年患者随机分为对照组和观察组各31例,分别采用传统健康教育方式和健康教育路径方式进行健康宣教,比较2组患者对护理的满意度及术后并发症的发生情况,进行x^2检验和t检验。结果观察组患者对护理的满意度显著高于对照组,术后并发症发生率显著低于对照组。结论健康教育路径可提高护理人员的健康教育能力,提高患者对护理服务的满意度,减少并发症发生,提高老年患者的自护能力。