ICU护士分层规范化培训的实施与效果评价

目的：探讨在ICU实施护士分层级培训与考核的方法,并进行效果评价。方法：2012年起对浙江大学医学院附属第一医院北仑分院ICU29名护士进行分层级规范化培训,并进行相应考核的管理方法。结果：实施规范化培训后,不同层级的ICU护士的专科理论成绩、专科操作、应急能力、清醒病人或家属满意度均有所提高（P〈0.05）。结论：通过对ICU护士实施分层级培训及考核,ICU护士综合素质得到提高。     

年轻护士培训方法改进的体会

目的：探讨低年资护士培训的方法.方法：丰富培训内容,改进培训方式和考核方法.结果：全面提高了低年资护士的综合素质和临床适应能力.结论：完善护士岗前培训,有利于低年资护士综合素质的提高,是培养合格护理人才的重要手段.     

浅谈急诊科护士具备的综合素质

目的：对急诊科护士综合素质的培训方法和意义进行探讨。方法：选择我院急诊科护士20名,对其综合素质进行培训和分析,其中包括加强知识技能的培训、加强急诊意识的培训以及身心素质的强化。结果：经过培训,我院急诊科护士的急救知识和技能得到显著的提升,急诊意识以及突发事件的处理能力也得到明显增强,和患者的关系得到明显的改善。急危重患者在急诊科中能够得到及时、有效的处理,患者的满意度有着较大的提升。结论：急诊科护士所具备的综合素质,是护士道德、知识和能力的综合体现,应该在急救实践中进行学习、训练。医院应该充分发挥护士的潜能,通过加强培训和学习,加强职业安全和风险的教育,使急诊护士的综合素质得到有效提升。     

急诊科护士综合素质培养的探讨

目的：探讨提高急诊科护士综合素质的方法。方法：通过成立急诊科护理质量培训小组,制定相应的培训考核计划,以多种形式加强护士综合素质的培养,并以表格形式每月组织学习考核一次。结果：通过3年来的持续改进,护士的专业知识、急救技术、应变能力及沟通技巧得到明显提升,心理素质、法律意识不断增强,最终有效地提高了急诊科护士的综合素质。结论：急诊科护士的综合素质是知识、能力、道德的综合体现,良好的素质并非天生具有,要在实践中不断学习、钻研、训练和提高。     

ICU护士对ICU谵妄认知状况调查与管理建议

目的:了解医院ICU护士对ICU谵妄认知状况,提出相应的管理建议。方法:采用自行设计问卷对300名ICU护士进行调查。结果:对ICU谵妄综合知识"十分清楚"的护士占17.1%,50.2%的护士认为"在校学习"是其获得ICU谵妄知识的主要来源;27.1%的护士接受过入职后相关岗位能力需求培训;100%的调查对象认为曾在校学习的知识远远不能满足临床需要。结论:ICU护士的ICU谵妄知识水平较低,难以满足临床需要,建议课程设置和后续培训中增加ICU谵妄知识的内容,提高护士的工作能力和专业水平,提高ICU患者的安全管理质量。     

低年资护士培训的措施及其效果探讨

目的：探讨低年资护士培训的措施及其效果，提高护理质量和护理技术水平。方法：对低年资护士进行岗前培训、基础理论知识、护理基本技能、应急能力、工作流程及应用能力、礼仪及沟通培训，开展网络教育、科室轮转、质量控制等培训。结果：通过规范培训，规范了低年资护士的护理行为，提高了病人的满意度，对工作流程的执行力及应急能力有明显的提高，综合素质大幅度提升。结论：护士队伍的素质是保证护理质量和提高护理技术水平的关键，开展规范、科学的低年资护士培训有利于提高护士的综合素质。     

浅谈军队医院干部病房对护士素质的要求及培训对策

目的：了解军队医院干部病房对护士素质的要求,分析护理队伍存在的问题,提高护士培训效能。方法：重视护士的政治素质、专业知识的提高,对护士的综合素质进行培训。结果：军队医院干部病房护士综合素质得到提高。结论：加强护士政治素质、专业知识、综合素质的规范培训是提高军队医院干部病房护士素质的有效措施。     

加强护理管理 提高抗菌药物的合理应用

目的：提高临床护士掌握和正确使用抗菌药物的能力。方法：加强护理管理,制定培训计划,对各级各类人员进行培训,提高临床护士抗菌药物相关知识的掌握,并提高护士综合素质,同时发挥质控员的监控作用,强化质量控制。结果：护士慎独意识增强,能自觉、正确使用抗菌药物。结论：加强护理管理,对提高抗菌药物的正确、合理应用可起到重要的作用。     

ICU护士培训现状与对策

随着现代医疗技术的不断发展,越来越多新型仪器设备的应用,医院对于护理人员的要求越来越高。ICU是危重患者集中的科室,病人病情变化危急,需要ICU护士具有较高的综合素质,如何提高ICU护士的专业水平和素质成为急需解决的难题。文章通过分析ICU护士培训现状,提出切实可行的对策,以提高ICU的整体护理质量。     

某三甲医院ICU护士对多重耐药菌感染控制知识的认知调查

目的:掌握ICU护士对多重耐药菌(MDRO)感染控制知识的认知程度。方法:采用问卷对某三甲医院ICU护士进行多重耐药菌感染控制知识的认知进行调查,并分析调查结果。结果:ICU护士在MDRO感染控制知识的认知得分为(23.52±2.23)分,不同性别、学历、职称护士对多重耐药菌感染控制知识的认知情况无差异,不同年资、培训次数和领导的重视程度对多重耐药菌感染控制知识的认知情况存在差异。结论:ICU护士对多重耐药菌感染控制知识的认知仍需进一步加强,需重点加强相关知识培训,特别是对低年资护士的培训。     

120例临床护士焦虑及抑郁状况的调查研究

目的：调查护士的焦虑和抑郁现状及产生因素,探讨如何实施护理人员的管理。方法：采用ZUNG焦虑白评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对60名普通病房护士和60名重症监护病房（ICu）护士进行对照研究。结果：普通护士存在较严重的抑郁情绪。结论：对护士实施有效的心理保健和技能培训,是促进护士心理健康,促进护理学科发展的有力措施。     

新进CCU轮转护士上岗培训的方法与体会

目的:对新进CCU轮转的护士进行系统规范化上岗培训,使其尽快掌握专业理论和操作,适应CCU工作,保证CCU护理质量。方法:对2003年7月至2008年5月24名新近CCU轮转护士进行为期3个月的专科理论、专科操作以及综合能力等方面的上岗培训,培训结束进行考核评价。结果:24名轮转护士培训前后在专科理论、专科操作以及综合能力等方面的评分均有显著性差异(P0.05)。结论:对新进CCU轮转的护士进行系统的规范化培训后可使护士获得扎实的理论知识与临床实践,提高CCU护理质量。     

护士职业素质教育培训在透析室护理中的实施效果观察

目的：：探讨在透析室实施护士职业素质教育培训的做法及成效。方法：从加强思想道德建设、专业技能培训、职业礼仪学习及绩效考评4个方面入手,不断提高护士的职业素养,全面提升护士素质,为患者提供安全、优质、满意的护理服务。结果：实施护士职业素质教育培训后,科室基础护理落实率、陪护率、患者满意度及治疗依从率明显提高,投诉次数下降（P＜0.05）,巡视病房、护患沟通、生活护理、专业护理、心理护理质量明显提高（P＜0.05）。结论：护士职业素质教育培训将“以人为本”的护理服务理念落到了实处,促进了护理质量的全面提升。     

持续质量改进在ICU护理记录书写中的运用

目的：探讨持续质量改进在ICU护理记录中的运用。方法：通过自查2003年1月-2005年1月本科存档的病历护理书写，找到书写问题进行分析、实施、整改、措施、切实执行解决问题。结果：经过2年的持续质量改进法律意识明显增强，护理书写问题的病历份数减少，护理问题项减少，护理书写合格率达100％。结论：持续质量改进有效的提高了ICU护理记录书写质量，以适应举证倒置的需要，满足人们增长的健康的需求。     

个体化护理对医疗综合满意度的影响

目的：通过总结个体化护理中的经验与护理技巧，评价个体化护理对医疗综合满意度的影响。方法：自2010年1月1日起，我科开始实行个体化护理，护士责任到人全程参与病人护理管床工作。个体化护理制度主要包括：1）统一思想，充分认识加强医院临床护理工作的重要性2）全面认识护理人员的多角色功能3）根据病人的角色特征个体化护理4）掌握良好的临床沟通技巧5）强化护理服务培训6）强调管床护士的职责。统计自2010年1月1日至2010年3月31日所有住院病人的综合满意度，并回顾个体化护理治疗措施中的经验与教训。结果：所有病人对于护理过程满意，个体化护理取得良好的效果。结论：个体化护理提高了患者的综合满意度。注重树立优质护理服务品牌，以患者为中心，根据患者特点个体化护理，是提升患者满意度的有效方式。     

护士分层管理模式在提高护理质量中的应用价值

目的：探讨分层管理模式在提高医院护士的护理质量中的临床应用价值。方法：我院于2010年2月～2011年2月对我院内科的护理人员实施了分级管理,并与2009年1月-2010年1月未实施分级管理时期的理论知识考核结果、基础操作考核结果和满意度调查结果进行比较研究。结果：研究组的理论知识及基础操作考核成绩明显高于对照组,且差异具有统计学意义（t=7．56、7．12,P均〈O．05）。研究组的满意率明显高于对照组,且差异具有统计学意义（X2=-7．71,P〈O．05）。结论：分级管理法在l临床护理管理中的应用效果明显,可以有效提高护理质量和护士的满意度,可以最大限度发挥护理人员在各自岗位上的功能,值得进一步研究及推广。     

ICU低年资护士规范化培训结果及原因分析

目的：了解ICU低牟资护士基础护理能力,落实医院护理规范化培训计划,为完善医院护士专业技能培训管理提供参考依据。方法：按照四川省《医院护理管理规范临床护理技术操作规程及质量标准要求》,结合医院护理规范化培训计划,选取16项护理技术时ICU护龄1—3年的23名护士,按护龄分批次进行规范化培训。从用物及人员准备,操作流程、用物处理、时间等5个方面进行考核。结果：2年资、1年资、3年资总平均分为90．75〈91．02〈94．35;条目平均分由高到低：操作人员准备和用物准备符合要求、时间、用物处理、操作流程正确、病人准备。结论：ICU低年资护士对护理工作的认识,基础护理能力有待进一步提高,基础理论有待加强;规范化培训方式应多元化;规范化培训项目程序需要调整。坚持对低年资护士长期、持续、反复基础护理技术以及相关理论知识的培训是十分必要的。     

ICU压疮预防管理成效研究

目的：探讨ICU患者压疮预防管理模式,有效降低ICU患者压疮发生率。方法：2012年采用预防为主的压疮管理理念,通过压疮管理质量持续改进,不断修订流程、加强护理人员的培训、改进护理措施等方法。结果：2012年～2013年与2011年相比,在收治患者危重程度没有降低的情况下（P〉0.05）,2012年、2013年压疮发生率下降（P〈0.05）。结论：ICU患者压疮管理重在预防,通过持续护理质量改进能有效降低患者压疮发生率。     

低年资护士规范培训与效果评价

目的 进行低年资护士规范培训,提高护士安全意识和工作绩效,保证护理质量.方法 制定规范培训计划,对近5 年来新进护士98 人进行系统化培训,采用问卷评估方法,对其培训前后进行比较.结果 培训前、后护士的基本理论、基本技能的掌握,护理安全意识和工作质量不同,培训后不同工作年限护士培训效果也不同.通过培训,护士的基本理论、基本技能、安全意识增强,护理工作质量普遍达到了较高的优良率.结论 规范培训有利于低年资护士的成长,保证了护理安全,提高了护理质量.     

微信支持下的混合式学习在精神科护士培训中应用效果的研究

目的:探讨微信支持下的混合式学习在精神科护士培训中应用效果。方法:构建了微信支持下的混合式学习模式,该模式运用在精神科护士培训课程中。结果:护士课后理论测试成绩均在90分以上。调查结果:对微信支持下的混合式学习模式满意度达92%,对微信操作满意度达86%,对学习内容满意度为85%。结论:微信支持下的混合式学习能够有效地促进护士学习。