腔镜单眼练习替代双眼观看摄像练习的研究

目的：研究腔镜单眼裸眼操作是否可以代替双眼观看摄像条件下的腔镜操作。方法：选取本院医生,实习医生共60名,随机分成实验组和对照组,实验组医生遮蔽左眼或右眼,进行单眼裸眼观看操作,并单眼观看练习30min;对照组医生使用双眼观看摄像操作练习30min,在摄像条件下观察显示器进行测试。两组受试对象,每日操作练习30min,操作动作相同。分别记录两组每人初次操作和练习30min后的操作时间,比较两组受试对象每次操作所用的时间。结果：初次操作,对照组与实验组操作时间相比,差异无统计学意义（P〉0.05）。每日练习1h,连续一周后,受试对象在练习30min后,与初次操作时间相比,对照组和实验组的操作时间明显减少,差异有统计学意义（P〈0.05）,但对照组与实验组操作时间相比,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：腔镜单眼裸眼操作可以代替双眼观看摄像条件下的腔镜操作,使绝大多数没有腔镜练习设备的医院医生通过短期练习达到专业设备练习的效果。     

培训操作督导员的做法与体会

目的 通过培训科室操作督导员,使临床护理操作规范化.方法 对科室选派的督导员进行严格的培训与考核,负责本科室护士的护理技术操作培训与指导. 结果 经过2年的实践,收到明显的效果,护理人员的技术操作水平得到整体提高. 结论对临床护士进行护理技术操作的培训及考核要坚持不懈抓下去,是全面提高临床护理质量的需要.     

运用自制操作录像及操作流程优化护理操作技能

目的 探讨自制操作录像及操作流程在护士护理操作技能培训中的应用效果.方法在参照<广西壮族自治区临床护理技术操作标准(试行)>的基础上,结合我院实际工作情况,自制操作流程(含解释用语)及操作录像,采取人手一书,一光碟.结果 操作书及光碟质量和应用良好;接受率在100%以上;100%的护士认为应用操作光碟及操作书后效果好,教学培训满意度高;97%的护士能显著提高临床操作技能.结论 通过自制操作流程(含解释用语)及操作录像,明显提高了护士基础护理操作技能水平,值得推广.     

PDCA在护士操作培训中的应用

目的:探讨PDCA在护士操作培训中的应用效果,提高护士在日常工作中技术操作的标准化、规范化、同质性。方法:成立PDCA小组,运用PDCA程序对护士操作培训过程进行管理。结果:此次护士操作培训成绩明显提高,护士参与考核积极性高,在工作中操作正确率提升明显。PDCA小组成员、护士长、护士均对操作有了正确的认识。结论:应用PDCA对护士操作培训进行管理,不仅提高了操作培训的效率,而且切实提高了全院护理人员操作的正确率。     

护生预写操作流程在基护技术操作中的应用

目的探讨护生预写操作流程在基护技术操作中的应用效果。方法实验法采用预写操作流程教学法；对豫法采用传统教学法。结果护生预写操作流程教学效果评价良好。结论基护技术操作中采用预写操作流程教学法可提高教学效果，对护生掌握护理操作技术有促进作用。     

医学研究生实验规范化操作探讨

实验研究是医学研究生进行科学研究的手段之一,而规范化实验是完成科学研究的重要保证,但实验非规范化操作现象比比皆是,这无疑会使学生多走很多弯路,那么让学生形成规范操作的意识,养成良好的规范操作习惯就显得至关重要.     

半自动血凝分析仪应用的探讨

目的:通过对CA50半自动血凝仪的操作流程的改进,探讨仪器在日常使用中的实用性。方法:分别用配套试剂检测PT、APTT、TT凝固时间和改变操作流程后检测PT、APTT、TT凝固时间,对两种方法检测数据的精密度、准确度进行统计分析。结果:改变操作流程后检测结果和仪器给定的标准操作流程具有良好的可比性和相关性。结论:在日常工作中特别是小型实验室,可以采用改进的操作流程对凝血时间进行测定,和仪器给定的操作流程具有高度的相关性,差异无统计学意义。     

低水平苯暴露对大鼠操作行为的影响

本文采用操作条件反射仪研究低水平苯吸入暴露对大鼠FRLO操作行为的影响,苯暴露浓度分别为0、1、10和100ppm。结果发现:1、10、100ppm苯连续70天暴露均可影响大鼠的操作行为功能,但不同浓度以及同一浓度的苯在暴露的不同阶段对大鼠操作行为的影响过程不同。操作行为改变的可逆性与苯暴露浓度有关。     

在基础护理学实验教学中培养护生操作用语的实践

护士实施各项护理技术操作时,做好操作前解释、操作中指导和操作后嘱咐,使病人清楚此项操作的目的、知道怎样配合完成操作,并清楚有关注意事项,促进疾病早日康复,是更好地实施整体护理的一项重要措施。在基础护理学实验教学中,通过师生或学生之间角色扮演、认真预设操作用语、三级评价体系、课堂竞赛等方法的实践,培养护生在操作时使用操作用语,加强护患沟通交流,使护理操作顺利进行,病人舒适和满意。     

浅谈提高CT操作技术员素质的必要性

ＣＴ的发展和普及之迅速实在令人瞠目结舌 ,从而也反映了ＣＴ在临床应用上的重要价值。然而 ,低质量ＣＴ低水平操作、高质量ＣＴ不注意优化扫描参数等诸多操作上的问题也随之而出现 ,以致影响扫描质量。由于ＣＴ成像为数字重建图像 ,影响扫描质量的因素较多而且复杂 ,但除部分属于ＣＴ机的固有性能操作人员无法改变外 ,有的则属于操作因素 ,操作人员完全可以根据现有ＣＴ性能优化扫描质量 ,用高水平操作来提高扫描的质量。我们在多年的ＣＴ室工作中深深体会到 ,培养高素质操作技术员与培养工程师和诊断医师是同等重要的。1　正确理解ＣＴ扫…     

浅谈手术室护士的慎独修养

手术室是医治患者的特殊场所,手术室护理工作单独操作的机会较多,护理工作人员经常在无人监督的情况下进行独立操作,护理操作规范的正确与否只有操作人员自己知道。同时,手术室是医院的重要科室之一,是医院对患者实施手术治疗、     

低年资护士操作技能培训考核模式的探讨

目的：探讨规范有效的护理技术操作管理方法,提高低年资护士技术操作能力。方法：成立护理技术操作培训考核小组,培训护理技术操作示教员,结合临床实际,加强对临床护士技能操作培训和规范化管理。结果：护理技术合格率提高,减少了护理纠纷,确保护理安全;患者满意度明显提高,充分体现了人文关怀。结论：随着医学模式的转变和社会文明程度的提高,护士人性化服务的重要性日益彰显,加强护理操作考核,是提高护理技术的有力保障。     

齐齐哈尔市护理人员安全操作与防护情况分析

目的：了解齐齐哈尔市护理人员安全操作与防护情况,发现存在的问题,分析影响安全操作与防护的因素。方法：采用分层抽样方法,选取齐齐哈尔市五家医院424名护理人员为调查对象进行安全操作、防护情况调查分析。结果：不同工作年限、不同科室的护理人员在安全操作上方面差异均有统计学意义（p〈0．05）。护理人员在医疗垃圾处理方面的错误操作率高达59．29％,防护行为操作率为44．43％。结论：部分护理人员安全操作不够规范、防护意识淡薄;工作年限、科室是护理人员安全操作与防护的影响因素。     

药学专业学生实践操作引入SOP方式的实践探索

目的探索提高药学专业学生规范化技能操作的方法。方法通过安排学生分别在校内实训和校外企业实习时按照SOP（标准操作程序）进行操作训练,并考核其操作的规范性;进而采用情境体验和项目驱动法在校内模拟企业SOP规范化操作,并考核学生操作规范化的提高程度。结果在校外企业按照SOP操作训练的学生操作规范程度明显高于校内实训者。通过情境体验和项目驱动法在校内模拟企业SOP规范化操作后,学生的操作规范性亦有大幅度提高。结论接受严格的SOP生产操作训练等形式,可以极大地提升学生的实践操作能力,从而真正为企业培养技能应用型人才。     

结肠镜检查单人操作体会

结肠镜检查是结肠疾病最可靠、有效的检查方法,顺利、快速、安全、低痛进行肠镜操作是每一位肠镜工作者所追求的目标。笔者自2001年4月至2007年10月,在学习他人经验基础上,改用单人操作进行结肠镜检查1612例,现将有关操作体会报告如下。1资料与方法1.1一般资料:本组1612例次,男     

年轻护士护理操作培训需求调查分析及对策

目的探讨年轻护士护理操作培训的方法。方法拟定护理操作培训需求调查表,调查年轻护士67名。结果 87.5%的年轻护士在操作上存在困难,95.31%的护士认为操作培训重要,100%的护士认为全部操作需要示范,96.87%的护士认为需要情景模拟,67.19%的护士要求培训地点在临床。操作上存在困难的原因:18.75%的护士操作中沟通交流存在困难,14.06%的护士对仪器设备的操作不熟悉,23.44%的护士操作流程不熟悉,9.38%的护士对流程中的重点掌握不好,34.37%的护士认为在工作中练习的机会很少。结论编写适合我院护理操作手册、急救流程手册;基础护理操作考核;专科护理操作培训;建立院内进修制度;急救技术的专项培训;沟通交流能力的培养;仪器使用的培训。     

对我院护士静脉输液操作质量分析

我院从 2 0 0 0年开始狠抓护理质量 ,每周定期组织护士长对各临床科室进行护理质量检查 ,静脉输液操作质量检查就是其中一项。现将静脉输液操作质量进行分析报告如下。1　资料方法1 1　资料来源于 2 0 0 1年 1～ 12月期间所查 2 0 4人次的静脉输液操作质量考核表。1 2　方法 :以四川省卫生厅印发的《护理技术操作质量标准》中静脉输液操作质量标准为蓝本 ,制订考核表 ,固定一名护士长进行考核。每周三 8点半随机抽1个病区 ,对正在执行当天静脉输液操作的护士 ,进行静脉输液操作全过程的考核。1 3　结果 :2 0 4例次中 ,按操作规程执行静脉…     

学生迅速完成显微镜操作所要做好的3件事

迅速完成显微镜操作是显微镜操作熟练程度的体现，虽然绝大多数学生基本能够掌握显微镜各部件的名称和功能。懂得显微镜操作的步骤和注意事项，但往往还不能做到非常熟练。探讨要迅速完成显微镜操作所要做到的3件事：调节好显截镜的光线；调整好标本在载物台上的位置；调准焦距。只有做好这3件事，才能迅速完成显微镜操作。     

诊断学实验操作及考核--动手能力的培养

为社会培养有用的人才,具体来说就是学生考得起执业医师执照,将来用人单位喜欢用你的学生,为此动手能力的培养就是很关键的。从理论教学后的电教录像、实验操作、操作考核几个方面谈了我校的一些实践。     

从护理技能操作大赛谈护理技能操作研究

护理学基础是护理专业的专业基础课,也是主干课。护理学基础课的45％是护理技能操作课,护理操作课的优劣直接关系到护士的临床表现。所以教好和学好护理操作课,笔者认为有三方面：首先是护理技能操作实验室的建立;其次是不断完善护理技能操作实验课;三是护理技能操作实验结果的检验。其最好的检验方法之一便是通过护理技能大赛进行展示,同时,大赛又可以进一步评价,推动,创新并完善技能操作。