临床各科心理护理的教学研究

随着新型医学模式的发展，要求临床护理模式与医学中生物-心理-社会模式相适应，这一模式将病人看作生物、心理、社会、文化等各方面处于动态变化中的人。在过去的临床护理工作中，普遍认为只有精神科病人才需要心理护理，而忽视了临床各科室病人的多种心理需求。在强调整体护理的今天，对临床新老护士进行心理护理的培训已经越来越受到重视。我们在专业教学和临床学习中，比较重视生物医学知识和操作技能的教学，而实际临床工作中，由于护理工作的繁琐，造成了临床护理工作，重躯体轻心理的状况。我们需要从病人切身需要和临床工作的切实可行性两方面入手，努力搞好对各科病人的心理护理，充分体现医疗人文关怀，帮助病人更早康复。     

临床各科心理护理的教学研究

随着新型医学模式的发展,要求临床护理模式与医学中生物-心理-社会模式相适应,这一模式将病人看作生物、心理、社会、文化等各方面处于动态变化中的人。在过去的临床护理工作中,普遍认为只有精神科病人才需要心理护理,而忽视了临床各科室病人的多种心理需求。在强调整体护理的今天,对临床新老护士进行心理护理的培训已经越来越受到重视。我们在专业教学和临床学习中,比较重视生物医学知识和操作技能的教学,而实际临床工作中,由于护理工作的繁琐,造成了临床护理工作,重躯体轻心理的状况。我们需要从病人切身需要和临床工作的切实可行性两方面…     

整体护理在精神科预防意外事故中的应用

整体护理是医学模式由传统的生物医学模式向社会—生物—心理医学模式转变过程中，在护理方面的必然结果。它是一种以病人为中心，以护理程序为核心的责任制护理制度，由于它能做到分工明确，责任到人。因此它在精神科中的应用和实施，大大减少了精神病人意外事故的发生。     

中专护生实施分阶段临床带教的体会

随着医学的飞速发展和护理观念的更新，使得传统的生物护理模式已转变为生物一心理一社会这一新的医学护理模式。因此必须培养出具有较高护理实践能力的临床实用型人才，以适应社会的需要。而临床实习是在校护生向护理工作岗位过渡的一个关键步骤，临床带教质量的高低，直接影响护生的发展。现就中专护生临床带教所得体会做一简要介绍。1带教老师的选择带教老师的知识、行为及职业道德水准，对护生今后专业思想的树立和良好工作作风的养成有着直接的影响。因此，我们应选择热爱护理事业，工作态度认真、严谨，善于建立良好的护患关系，具有…     

浅谈护士的素质提高

随着人类社会的进步和医学科学的发展，传统的医学生物模式正逐渐被一种新的生物一心理一医学模式所取代。人的健康与生理和心理的完好状态是统一不可分割的，治病因素除了生物因素外，还要有大量的心理社会因素。因此医学模式的转变对护理人员个人素质也提出了新的课题。如果只有高水平的治疗，而没有高水平的护理，临床工作不可能完成，护理专     

整体护理病房护士对职业满意度的调查分析

随着医学模式转变为生物—心理—社会模式,护理模式也由单纯的疾病护理向满足病人生理、心理、社会、文化等各方面需要的整体护理转变。 我院自1996年开始试行整体护理。首先以心血管内科及心血管介入科为模式病房,试行一年后,取得了较好的效果,1998年4月,又增加了9个病房为整体护理病房。我们总结这些病房护士满意度提高的     

“角色”在精神康复中的应用

精神是医学领域中比较特殊的一个专业，故精神科护理，不同于其他临床护理工作。随着医学科学的迅速发展，把过去生物模式的研究带入了生物——心理——社会模式的新时代，护理已不再是围绕症状、疾病为被动过程，而是对社会中的病人进行生物、心理、社会三方面整体关注病人，给护理工作人员提出了新的课题，即角色问题。     

中医整体护理的应用现状分析

现代医学模式由生物医学模式向"生物—心理—社会"医学模式的转变,护理工作开始转入以"人"为中心的整体护理观为指导,以护理程序为基础框架,并且把护理程序系统地运用到临床护理和护理管理中去的指导思想<'[1]>.方式是以护理程序为核心框架的整体护理,强调人是生物、心理、社会的统一整体<'[2]>.     

行为护理的原则与方法

在长期的医疗实践中，医务人员习惯于运用生物医学模式诊治疾病。这种模式用偏离正常的、可测量的生物学变量来诊断疾病，判断疗效，在它的框架内没有给病人的社会、心理和行为方面留下余地。在护理工作中，也着重于身体状况的观察和处理，对病人的行为问题既无系统的观察，也不注意行为护理。随着行为科学的发展，人类学、社会学和心理学研究的深入，这种模式逐渐暴露出种种缺陷和不完善，因此，需要新的医学模式。1新的医学模式是行为护理的基础新的医学模式，即生物一心理一社会的医学模式，其特征是把生物因素、心理因素和社会因素综合…     

浅谈整体护理

医学模式的转换要求护理人员将临床护理和护理管理各个环节系统化，真正做到以患者为中心，一切为了患者，为了患者一切。随着人民物质文化生活水平的提高，医学模式由“以疾病为中心”的观点逐渐转化为现在医学模式(医学—生物-社会心理学模式)整体护理开展的必要性就显得尤为突出。     

计划护理单的应用

责任制护理是从旧的医学模式,对疾病的护理,向着对患者整体护理多样化医学模式转变。计划护理单从患省的需要(生物、心理、社会)出发,运用护理程序的方法,对其实施有计划的护理。从而对观察、治疗及基础护理工作,交流与指导的落实均起到了监督作用。在提高了对患者的责任感的同时,对患者的每一项护理工作均做到了心中有数,逐项落实。一、来源我院1990年在加拿大护理同行的帮助下引进了护理计划单,并结合我院的情况加以修改。这种计划护理单是依据患者生物—心理—社会的需要和问题为前提而制定的。二、应用我院在胸外及呼吸内科两个护理单元进行了试用。计划护理单是以患者为中心,将其需要从7个     

改变护理模式必须提高护士心理素质

改变护理模式必须提高护士心理素质解放军大连医学高等专科学校（１１６０１７）王东耀刘慧韩玉兰随着医学模式向生物—心理—社会模式的转变，护理模式也发生了相应的改变。护理工作正在由过去的以疾病为中心的“功能护理”逐渐向以病人为中心的“整体护理”过渡和转变。...     

从社会医学角度谈整体护理

现代医学已由生物模式转变为生物──—心理──—社会医学模式。医学研究的对象是人．而人类的一切活动、生活方式、道德风尚、劳动、学习均高不开社会环境。因此，护土必须具备生物、心理、社会三方面的知识．才能全面了解和观察病人．做好病人的整体护理工作。从我院护理工作的现状看．要想做好整体护理工作还存在着不足和距离，为尽快地全面开展整体护理工作．适应新医学模式的需要，从我院实际出发做如下探讨。1我院护理队伍现状我院护理人员十分缺乏．加上倒班勤、夜班多、护士只能应酬日常的护理工作，或只能做一般的基础护理工作．…     

护理程序与护理诊断的实施

本文对护理程序、护理诊断做了重点介绍。护理程序是一种实现现代化系统护理的护理工作方法，是护士在临床护理中动态地对多因素决策、措施实行后信息反馈，有计划按系统完整的工作过程。护理诊断是护理程序五个步骤中的第二步，它不同于医学诊断，护理诊断是叙述病人由于病理状态所引起的已存在或潜在的行为反应，包括心理、社会方面的反应。推动实施护理程序和护理诊断是适应生物、心理、社会新医学模式的需要；是护理学发展适应人类“全面完整的健康照顾”的需要。     

带胰岛素泵患者的家庭护理

随着医学模式的转变，护理工作已从临床护理向社区、家庭护理扩展，护理手段也由单一的生物护理向生物一心理一社会护理过渡。笔者自2002年11月至2003年5月，对2例带胰岛素泵治疗的糖尿病患者及其家庭实施了护理干预，现介绍如下。     

伦理学与新生儿患者的护理

伦理学与新生儿患者的护理２０００３２上海医科大学儿科医院龚梅随着医学事业不断发展，护理事业同样需要不断发展和改进。现代医学的模式已由过去的＂生物医学＂模式转为＂生物－心理－社会＂医学模式即整体医学。在医疗护理过程中，由过去的以＂医生、护士、医院＂立场...     

烧伤病人的康复与心理护理

随着医学的发展和医学科学的不断进步，医学模式由单纯的生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转化过程中，心理护理越来越受到临床护理工作者的重视。人们对健康的判断不仅从躯体功能上衡量，而且更加深入到其心理状态和社会适应能力方面。我们面对着的病人是生活在复杂社会环境中的有思想、有感情、有着千差万别的社会人，他们有人的共同基本属性，具有共同需要，又有因年龄、职业、生活习惯、文化素养、社会环境的不同而产生不同的许多失调和情感的不稳定，两者相互作用。由于烧伤病人经治疗后，不能像其他病人痊愈出院，     

2378例消化道疾病住院患者心理特点及心理护理

随着医学模式的改变，从原来单一的生物模式转变成为社会—心理—生物三者结合的“现代护理模式”。特别是消化科住院患者不能看成是单一的机体有病，而应从病人的整体分析施护。我们总结了2年来住院的2378例患者的心理反应特点，并提出最佳护理方案。     

谈心理护理在女性绝育术中的重要地位

人是自然生物体，也是社会成员，具有明显的心理特性。随着科学的发展、社会的进步以及医学管理理念和模式的改变，医学模式已由生物医学模式逐步转变为生物一心理一社会医学模式，体现出心理护理的重要作用。护理模式要求给受术者进行心理、社会、生物的综合性护理，手术室护士必须掌握每位受术者的心理特点，才能针对性地采取相应措施，做好心理护理，使受术者达到最佳心理状态，实现最佳的手术效果。现就有关女性绝育手术的心理护理问题阐述如下。     

新形势下临床护理带教探讨

当今的医学模式已由生物医学模式转为生物-心理-社会医学模式，随着医学模式的转变、整体护理的普及、新护理观的推行，对护理人员的知识结构提出了新的要求，对护士的整体素质要求更高。提高护生临床实习质量是当前护理教育中急需解决的问题。临床带教是护理教育的重要组成部分，提高临床带教质量需要采取有效的方法，建立完善的管理评价体系，提高临床护士自身素质，以适应护理需求。就临床带教工作及提高带教质量介绍如下。