健康信念模式在早期宫颈癌患者健康教育中应用观察

目的探讨健康信念模式在早期宫颈癌患者健康教育中应用价值。方法选取该院2013年1月—2014年6月收治的90例早期宫颈癌患者,随机分为两组,对照组和观察组各45例,对照组患者应用标准健康计划指导,观察组患者实施健康信念模式,比较两组患者采用不同的健康教育方式后患者对宫颈癌基本知识、自我保健知识的掌握情况。结果观察组患者对疾病知晓和掌握程度明显优于对照组,观察组掌握率高达93.3%（42/45）,与对照组的75.6%（34/45）差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组自我保健知识掌握率为95.6%（43/45）,对照组掌握率为82.2%（37/45）,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组对护理工作满意度显著高于对照组（P〈0.05）。结论对早期宫颈癌患者健康教育中采用健康信念模式具有明显的临床价值,有助于提升患者对疾病的认识,增强健康信念,养成良好的生活习惯,积极主动的做好预防措施,有效降低并发症发生率,值得在临床上进一步推广。     

西宁市区健康体检人群乳腺疾病的健康教育

目的:促进西宁地区健康体检人群对乳腺疾病相关知识的掌握和了解.方法:通过自行设计的宣传材料,集中讲课和播放健康教育光盘,对体检人群进行乳腺痰病健康教育.结果:使西宁地区体检人群掌握和了解乳腺疾病的相关知识,高危因素及防治方面的知识.结论:健康教育可以提高健康人群的自我保健意识,预防乳腺疾病.     

健康信念模式对早期宫颈癌患者健康教育的影响

目的探讨健康教育模式在早期宫颈癌患者健康教育中的应用效果。方法将46例早期宫颈癌患者随机分为观察组和对照组,对照组给予标准健康计划指导,观察组采用健康信念模式进行健康教育。结果观察组患者对早期宫颈癌的认知度和自我保健知识掌握度均明显高于对照组(P<0.05),遵医行为、护理满意度也优于对照组(P<0.05)。结论健康信念模式可以增强患者的健康信念,改变以往不良生活方式,帮助她们采取积极有效的预防措施,避免了各种并发症和后遗症的发生,是一种行之有效的健康式教育指导模式。     

健康信念模式对早期宫颈癌患者健康教育的影响分析

目的：探析早期宫颈癌患者健康教育中应用健康信念模式的临床效果。方法：选取2015年3月至2016年10月我院收治的91例早期宫颈癌患者为观察对象,根据入院先后顺序分为两组,即对照组（n＝45）、干预组（n＝46）。对照组患者施行常规健康计划模式,干预组患者施行健康信念模式,对两组患者疾病知识知晓情况及护理满意度进行统计比较。结果：干预组患者疾病知识知晓率为95．7％,护理满意度为97．8％,与对照组患者的77．8％、84．4％相比,差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论：在早期宫颈癌患者健康教育中应用健康信念模式的效果更好,可显著提高患者对疾病知识的了解与护理满意度,临床应用价值非常高,值得全面借鉴与推广。     

体检人群乳腺健康知识调查及健康教育对策

目的 了解健康体检人群对乳腺疾病相关知识的掌握情况,并提出相应健康教育的重点内容.方法 采用自行设计的调查问卷对813名女性健康体检者进行乳腺健康知识及乳房定期检查情况的调查,同时针对不同人群给予适当的健康教育.结果 体检人群对乳腺疾病相关知识的认知程度与文化程度关系密切(χ2=7.46,P<0.05):大专及以上文化程度人群对乳腺疾病相关知识的认知程度最高,为56.83%;小学以下文化程度体检人群的认知程度最低,为23.26%.体检人群对乳腺疾病的高危因素及防治方面知识的需求比例大于80%.40≤年龄<50岁者能够做到定期做乳腺检查的比率最高,为58.92%.结论 应将健康教育作为预防乳腺疾病的重要手段,提高健康人群的自我保健意识.     

广东省东莞地区宫颈癌筛查健康干预模式探讨

目的探讨东莞地区宫颈癌筛查健康干预模式。方法采用自行设计调查表,将2 000名筛查对象分成2组,A组:"三阶段"早期宫颈癌健康干预模式;B组:传统宣传教育模式;由本院组织实施宫颈癌筛查妇女进行宫颈癌预防知识及宫颈癌筛查参与性的问卷调查,以评估干预效果。结果 35~59岁妇女为对宫颈癌知晓率较低的妇女群体,经干预后,所有参检对象对宫颈癌预防知识的总体知晓率有了明显的提高(P<0.05)。并且A组较B组宫颈癌筛查参与率明显提高(P<0.01),表明"三阶段"的早期健康干预模式可明显提高妇女的宫颈癌筛查参与率。结论早期健康干预在宫颈癌筛查中能增强女性宫颈癌的防范意识,有效提高宫颈癌筛查率,对宫颈癌早诊早治具有积极作用,对落实东莞地区宫颈癌筛查工作具有重要的指导意义。     

护理干预对大肠癌高危人群肠镜依从性的影响

目的探讨护理干预对大肠癌高危人群肠镜依从性的影响。方法选取河南省开封市中医院2015年2月至2016年1月收治的100例大肠癌高危患者作为研究对象,所有患者均未行肠镜检查,根据护理方式的不同随机分为两组,观察组接受健康信念模式进行干预,对照组接受常规大肠癌筛查教育,比较两组患者的护理效果。结果护理后观察组患者大肠癌各项认知水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者肠镜检查率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对大肠癌高危患者人群健康信念模式进行指导可以提高肠镜检查依从率,对诊断早期大肠癌具有积极意义。     

健康信念模式在社区中老年人健康促进中的应用

城市老年人群的综合性调查发现 ,4 8%的老年缺乏自我保健的意识、不注重保健知识和健康行为 ,健康状态差。因此 ,运用健康促进的理论模式指导社区中老年人开展健康促进活动 ,对当代护士提出了更高的要求。1　健康信念模式健康促进最常用的理论模式之一———健康信念模式 (Ｈｅａｌｔｈ -ＢｅｌｉｅｖｅＭｏｄｅｌ)指出 :个体的行为受到个人信念强度的影响 ,也就是说 ,要预测个体是否接受或实践健康行为 ,或在何种情况下个体会执行建议性健康行为 ,受以下因素的影响 ,即 :个体的认知、修正因素、行动的可能性。“个体认知”即个体对疾病易感…     

利用居民电子健康档案开展社区子宫颈癌早发现模式的初探

目的 探索利用居民电子健康档案开展社区子宫颈癌早发现模式.方法 (1)七宝社区卫生服务中心从2008年6月1日起利用居民电子健康档案开展社区宫颈癌筛查工作,对发现的宫颈癌易患人群进行健康干预与管理.(2)观察2008年和2009年在社区参加宫颈细胞学筛查人数,宫颈癌易患人群健康管理人数,社区早发现子宫颈癌患者数的变化.(3)社区宫颈癌筛查知-信-行调查:社区早发现管理工作前后随机抽取300人做基线调查与评估调查.结果参加社区宫颈细胞学筛查人数,宫颈癌易患人群健康管理人数,社区早发现宫颈癌患者人数逐年增加.社区妇女在接受宫颈癌社区早发现模式的健康管理后,宫颈癌知识知晓率提高,态度转变率与行为改变率的提高均具有统计学意义(P<0.01).结论 全科医师在社区利用居民电子健康档案开展子宫颈癌早发现工作,规范了社区肿瘤干预流程,提高了妇女的防癌意识,增加了社区宫颈癌筛查的人数,提高了宫颈癌早期病例发现比例,减少了相关医疗费用支出.     

健康信念模式在消化性溃疡患者健康教育中的应用

目的:探讨健康信念模式(HBM)在消化性溃疡患者健康教育中的应用。方法:将60例患者随机分为实验组和对照组。实验组运用健康信念模式指导有目的、有计划、有评价的健康教育,帮助患者认识消化性溃疡的相关知识,掌握并主动采纳健康行为,坚持正规治疗。结果:两组患者在对消化性溃疡相关健康知识的认知度、自我保健能力等方面有显著性差异(P<0.05)。结论:健康信念模式是消化性溃疡患者健康教育中行之有效的指导理论。     

健康体检人群乳腺癌相关知识认知情况及健康教育需求

目的：了解健康体检人群对乳腺癌相关知识的认知情况及需求,指导护理人员有目的地进行健康教育。方法采用问卷法对625例女性健康体检者进行乳腺癌相关知识认知情况、知识需求及需求方式等的调查。结果625例女性健康体检者中只有19%的妇女认为高脂饮食及肥胖是乳腺癌的高危因素,13.8%的妇女了解乳腺癌早期发现可以治愈,14.4%的妇女掌握乳腺自检的具体方法,只有13%的妇女定期进行乳腺自我检查,86.2%和91.7%的妇女渴望了解乳腺癌的预防和乳腺自我检查的具体方法。结论健康人群对乳腺癌相关知识的掌握情况严重不足,医务人员需提高健康教育意识和行为,增强健康人群对乳腺癌早预防、旱诊断、早治疗的意识和水平,达到预防及早期发现乳腺癌的目的。     

前列腺癌高危人群对前列腺癌高危因素认知、癌症健康素养及相关影响因素分析

目的：了解前列腺癌高危人群对疾病高危因素的认知和癌症健康素养并分析其相关影响因素。方法：采用自行设计的《前列腺癌高危人群一般资料和对疾病高危因素认知现状问卷调查》和《居民癌症健康素养量表》对207名前列腺癌高危人群一般资料的社会人口学、行为特征、疾病高危因素认知，癌症健康素养进行调查。结果：收集有效问卷207份，对前列腺癌高危因素认知不知晓占75.8%,比较知晓占5.3%,非常知晓占18.8%。癌症健康素养偏低占13.0%,中等占73.9%,偏高占13.0%。居住地、职业、医保类型、前列腺癌筛查知晓率、筛查态度、筛查意愿是影响前列腺癌高危人群认知的影响因素(P<0.05)。文化程度、居住地、前列腺增生病史、前列腺癌筛查知晓率是影响高危人群癌症健康素养及各维度得分因素(P<0.05)。结论：前列腺癌高危人群对疾病的高危因素认知水平偏低，癌症健康素养处于中等及以下水平。迫切需要扩展前列腺癌健康管理渠道、加大筛查力度，改善相关影响因素，提高前列腺癌高危人群对前列腺癌高危因素、核心防癌知识的认知和癌症健康素养整体水平。     

探究社区糖尿病高危人群实施健康教育

目的:探讨糖尿病高危人群实施健康教育的方法及效果。方法:在社区糖尿病高危人群里选取69例实施预防性健康教育,比较分析患者在健康教育前后对糖尿病知识的知晓率及自我管理的积极性。结果:通过对糖尿病高危人群在实施预防性健康教育前后对糖尿病健康知识的认识情况及自我管理情况比较,教育后优于教育前(P<0.01)。结论:预防性健康教育能有效提高糖尿病高危人群对健康知识的知晓率及自我管理能力,有利于提高人们的防病意识,降低糖尿病的发病率。     

互动式健康教育对早期宫颈癌高危人群预防知识及遵医行为的影响

目的研究分析互动式健康教育在对早期宫颈癌高危人群掌握预防该疾病的知识及提高其遵医行为中产生的影响。方法将2016年7月至2018年4月前来我院进行就诊176例有宫颈癌高危因素患者随机分为研究组和对照组,对照组患者给予一般健康指导,观察组患者给予互动式健康教育。通过问卷调查的方式,考察研究组和对照组患者对宫颈癌健康知识的了解程度和遵医情况。结果研究组患者给予互动式健康教育后对宫颈癌健康知识的了解程度高于对照组,且此差异具有统计学意义(P0.05)。研究组患者给予互动式健康教育后遵医行为(按时复查率、按程治疗妇科疾病率、自我护理率)都高于给予一般健康指导的对照组,且此差异具有统计学意义(P0.05)。结论对早期宫颈癌高危人群而言,互动式健康教育能够明显增加该群体对此种疾病的相关健康知识的了解程度。参与互动式健康教育的人群获益较高,并能够增加其遵医行为。对宫颈癌高危人群而言,互动式健康教育有其必要的意义,并值得在临床上广泛应用。     

早期宫颈癌筛查及健康宣教体会

目的:观察分析早期宫颈癌筛查和健康宣教的临床应用情况。方法:选取已婚妇女共160例,对比入选受试者在宣教前后对宫颈癌的早期筛查和相关知识的掌握情况。结果:入选受试者在接受健康宣教后其宫颈癌相关知识知晓率对比宣教前有显著提高,两者对比差异有统计学意义(P<0.05);而在愿意接受早期宫颈癌筛选的比率对比中发现,接受健康宣教后入选受试者的接受率从宣教前的48.1%显著提高到85.6%,两者数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。发生癌前病变以及原位癌的几率为13.1%。结论:开展宫颈癌的健康宣教,进行早期的宫颈癌筛选能够有效提高患者对宫颈癌的了解程度,降低宫颈癌的发病率。     

健康教育在中山市宫颈癌普查中的效果评价及需求调查

目的 对健康教育中山市宫颈癌普查中的需求情况进行调查,探讨和分析健康教育在中山市宫颈癌普查中的应用效果。方法 将广东中山市博爱医院此次接收的中山市城区单位体检妇女200例做为试验组,另外以参加政府开展的免费宫颈癌普查的乡镇妇女200例做为对照组。对2组人员进行健康教育,比较城区妇女与乡镇妇女在健康教育前后对宫颈疾病的认识上的差异,同时通过自身对照的方式比较在进行健康教育前、后城区妇女与乡镇妇女对宫颈疾病的认知情况。结果 经过此次的健康教育后,与实施健康教育前比较,试验组与对照组在宫颈癌防治知识知晓率上都出现显著提高;但是与对照组相比,试验组知晓率要显著;此外,试验组参与宫颈癌筛查的人群明显多于对照组,差异显著,具有统计学意义（P〈0.05）。结论 对中山市妇女人群实施健康教育,能够提高其参与宫颈癌筛查的几率,同时提高其对宫颈癌防治知识的知晓率,进而提高宫颈癌的筛查率,做到早发现和早治疗,因此,健康教育在中山市宫颈癌普查中具有有十分重要的意义。     

慢性肾功能衰竭患者健康教育中健康信念模式的运用

目的分析健康信念模式在慢性肾功能衰竭患者健康教育中的应用效果。方法对我院88例慢性肾功能衰竭患者资料分析,对照组42例采取常规健康教育,研究组46例应用健康信念模式进行健康教育,对比健康教育效果。结果对照组、研究组患者依从率分别为88.1%、97.83%,对照组、研究组患者疾病相关知识评分为(91.8±3.4)分、(93.8±2.4)分,有统计学差异(P0.05)。结论健康信念模式用于慢性肾功能衰竭患者健康教育中,可以提高患者对疾病的认识和依从性,应用效果明显。     

博罗县糖尿病流行病学及健康教育

目的通过博罗县中医医院门诊、内科、博罗县各乡镇卫生院筛查资料及义诊形式对博罗县糖尿病高危人群的筛检,探讨糖尿病早期发现的方法和防治策略.方法在2009年1月-2012年8月期间,共筛查高危人群26596例,并对筛查结果和相关影响因素进行统计分析.结果本组26596例糖尿病高危人群中2692例符合筛查标准列为糖尿病筛查对象,检出率为10.12%;不同年龄、体重指数者的检出率差异显著(P<0.05).结论对高危人群展开糖尿病筛查,并采取相应的健康教育对于糖尿病的防治工作具有重要意义,值得关注.     

探讨健康教育对体检人群健康意识的影响

目的 探讨健康教育对体检人群健康意识的影响.方法 把某单位2007年体检人群317人的体检结果及对常见病多发病的知晓度作为对照组,2008年进行健康教育后的体检人群317人的体检结果及对常见病多发病的知晓度作为实验组,对两组体检结果及健康知识了解程度进行对比分析.结果 实验组疾病检出率及对常见病、多发病的知晓率与对照组比较,差异均有显著性(P＜0.05).结论 健康教育能提高人们的健康意识,改变生活方式,消除影响健康的危险因素,减少疾病的发生;健康体检能使疾病早期发现、早期治疗,早日转归、早日康复.     

健康知识护理宣教在宫颈癌早期筛查中的应用效果

目的:观察健康知识护理宣教在宫颈癌早期筛查中的应用效果。方法:择取行宫颈癌早期筛查的134例患者为研究对象,采用就诊序列号奇偶分组法将入选者分入对照组和研究组。对照组给予常规护理,研究组实施健康知识宣教护理,统计并对比护理干预前后两组心理状态的变化情况和疾病健康知识掌握能力,对健康知识宣教护理的应用价值进行客观分析。结果:护理干预后,研究组焦虑评分为(32.46±5.25)分,低于对照组的(45.03±6.57)分,抑郁评分为(3.22±0.90)分,低于对照组的(4.04±1.21)分,疾病健康知识掌握优良率为97.01%(65/67),高于对照组的86.57%(58/67),两组各指标对比差异显著(P0.05)。结论:在宫颈癌早期筛查中实施健康知识宣教护理能够有效改善患者焦虑、抑郁状态,增强其疾病健康知识掌握和运用能力,具有极高的临床应用价值。