系统化口腔健康教育对种植牙患者的应用价值分析

目的探讨种植牙患者采用系统化口腔健康教育的应用效果和临床价值。方法选取我院于2011年10月~2012年6月收治的接受人工牙种植手术患者86例,将其根据数字表法分为对照组和观察组等两个组别,各组别患者均为43例,其中对照组患者均采用常规健康教育护理,观察组患者均采用系统化口腔健康教育联合常规健康教育护理,观察比较两种健康教育方法的应用效果。结果观察组患者健康教育护理优良率显著高于对照组,数据比较存在明显统计学差异(P<0.05)。护理后,观察组与对照组患者SAS(焦虑自评量表)评分与HAMD(汉密尔顿抑郁量表)评分与护理前相比均明显改善,且观察组患者SAS评分与HAMD评分均低于对照组,数据比较均存在统计学差异(P<0.05)。通过随访调查发现,观察组患者3年内种植牙成功率和护理满意度等均高于对照组,数据比较差异存在统计学意义(P<0.05)。结论种植牙患者采用系统化口腔健康教育,可有效缓解或改善患者焦虑、抑郁情绪,提高其种植牙成功率和护理满意度,应用效果良好,值得临床推广应用。     

家长口腔健康素养在学生牙病防治中的作用分析

目的:分析家长口腔健康素养在学生牙病防治中的作用。方法:于2013年5月~2015年5月期间选取当地同一所学校同一年级的300例学生作为研究对象,随机分成对照组和观察组,每组150例学生。对照组不对家长进行口腔健康知识教育,观察组对家长进行口腔健康知识教育。结果:观察组学生及其家长的口腔健康知识知晓率均明显高于对照组(P0.05),观察组学生龋齿患病率明显低于对照组(P0.05)。结论:家长口腔健康素养在学生牙病防治中具有积极影响作用,有效减少学生牙病的发生。     

老年慢性支气管炎采用舒适护理加健康教育干预的效果

目的 探讨在老年慢性支气管炎患者中应用舒适护理加健康教育干预的临床效果。方法 选取2015年8月至2019年7月在我院住院治疗的慢性支气管炎患者30例,分组方式为随机数字表法,每组15例,试验组采用舒适护理加健康教育,对照组采用常规护理,观察两组患者的护理满意度、健康知识知晓率、生活质量、自护能力、Barthel评分。结果 试验组患者的护理满意度高于对照组（P <0.05）;在健康知识知晓率方面,试验组更高（P <0.05）;在生活质量各维度评分方面,试验组较对照组更高（P <0.05）;在临床症状消失方面,试验组喘息、咳嗽、湿啰音、咳痰症状消失时间明显较短（P <0.05）;在肺功能方面,试验组肺功能指标相较对照组更高（P <0.05）;在不良情绪方面,试验组SAS、SDS评分相较对照组低（P <0.05）;干预前,两组自护能力比较差异无统计学意义（P> 0.05）;干预后,试验组自护能力高于对照组（P <0.05）;干预前,两组Barthel对比差异无统计学意义（P> 0.05）;干预后,试验组Barthel评分高于对照组（P ...     

涂氟联合口腔健康教育预防儿童龋齿的效果分析

目的 ：分析涂氟联合口腔健康教育预防儿童龋齿的效果。方法 ：于2020年12月—2022年12月将上海莘庄镇符合纳入标准的1 200例3岁在园儿童分成对照组、口腔健康教育组、涂氟组和涂氟联合口腔健康教育组4组，每组300例。对照组中男性180例，女性120例；口腔健康教育中组男性176例，女性124例；涂氟组中男性139例，女性161例；涂氟联合口腔健康教育组中男性147例，女性153例。比较4组的龋齿发生情况、龋齿指标、口腔知识掌握情况和生活质量。结果 ：涂氟联合口腔健康教育组儿童龋齿发生率与龋齿指标显著低于其余3组，口腔知识掌握程度、生活质量评分则明显高于另外3组，差异均有统计学意义（P <0.05）。结论 ：对儿童采取牙面涂氟联合口腔健康教育可有效降低其龋齿发生率，效果优于涂氟组。在改善相关指标与生活质量的同时，可帮助儿童和家长有效认识到口腔防护的重要性。     

探讨口腔颌面部囊肿应用开窗减压术治疗的临床效果

目的 探讨口腔颌面部囊肿应用开窗减压术治疗的临床效果。方法 选取本院2020年4月至2022年10月收治的130例口腔颌面部囊肿患者,将其以简单抽样法随机分成两组,各65例。其中对照组以口腔颌面部囊肿刮治术治疗,观察组则以开窗减压术治疗。对比两组手术基本情况、治疗疗效、并发症情况与复发率、炎性因子指标、生活质量水平。结果 观察组手术出血量、创伤面积指标均低于对照组（均P <0.05）。观察组治疗总有效率为93.85%(61/65),高于对照组指标水平（P <0.05）。观察组术后并发症总发生率低于对照组（P <0.05）,两组复发率对比差异无统计学意义（P> 0.05）。术前两组降钙素原（PCT）、C反应蛋白（CRP）、白细胞介素-6(IL-6)指标水平对比差异不显著（P> 0.05）;术后观察组PCT、CRP、IL-6指标水平均低于对照组（均P <0.05）。术前两组健康调查量表36(SF-36)对比差异不显著（P> 0.05）;术后观察组SF-36评分高于对照组（P <0.05）。结论 开窗减压术在口腔颌面部囊肿的治疗中取得满意效果,...     

九步口腔操锻炼对改善脑血管疾病吞咽困难患者饮水进食及全身营养状况的价值

目的 探讨九步口腔操锻炼对改善脑血管病后吞咽困难患者饮水进食及全身营养状况的临床价值。方法 选择2017年1月至2021年4月本院收治的脑血管病后吞咽障碍患者80例,按照随机数字表法分为两组,各40例。对照组实施常规护理,如加强患者营养支持、早期康复训练等,观察组在对照组基础上联合九步口腔操干预,比较两组干预后主动参与功能锻炼及康复学习得分、两组吞咽功能相关指标;比较干预1个月后随访两组能量代谢指标及机体蛋白水平变化、SSA评分变化情况;比较两组干预期间发生的并发症情况。结果 干预后观察组主动参与功能锻炼及康复学习得分均显著高于对照组（P <0.05）;观察组饮水能力和经口主动进食能力恢复时间明显短于对照组（P <0.05）;干预1个月后随访观察组能量代谢中热量摄入量及尿素氮生存率分显著高于对照组（P <0.05）;干预1个月后观察组转铁蛋白水平、前白蛋白水平及白蛋白水平均高于对照组（t=25.456,8.894和8.840,P <0.05）;干预1周后及干预1个月后,两组SSA评分均低于干预前（P <0.05）,且观察组SSA评分显著低于同时期对照组（P...     

微信平台的健康教育对正常高值血压大学生健康知识及行为方式的影响

目的 探讨微信平台的健康教育对正常高值血压大学生健康知识及行为的影响。方法 选择我校2017级新生体检中筛查出的正常血压高值200名学生作为研究对象,随机分为对照组和观察组各100例。对照组采用常规健康教育法;观察组采用微信平台的健康教育法,两组均健康教育指导6个月。比较两组干预前、后对高血压知识及行为的认知和改变;对比血压（收缩压、舒张压）水平、血脂（TC、TG、LDL-C）水平及体重指数（BMI）的变化。结果 干预后:（1）两组的高血压知识各维度评分均升高,且观察组高于对照组（P <0.05）;（2）两组的健康行为各维度评分均升高,且观察组高于对照组（P <0.05）;（3）两组的血压（收缩压、舒张压）水平、血脂（TC、TG、LDL-C）水平及体重指数（BMI）评分均降低,且观察组低于对照组（P <0.05）。结论 应用微信平台的健康教育,可有效提高大学生的健康知识水平、改善健康行为,同时亦可降血、降血脂。     

改良浓度配比口腔护理液联合冲洗法对机械通气患者口腔护理及呼吸机相关性肺炎预防效果

目的 探讨改良浓度配比口腔护理液联合冲洗法对重症监护病房（ICU）机械通气患者口腔的护理效果及呼吸机相关性肺炎（VAP）预防的效果。方法 选取2017年7月至2018年9月淮南新华医院ICU收治的机械通气患者86例，采用随机数字表法分为观察组与对照组，每组43例。观察组采用改良浓度配比口腔护理液联合冲洗法实施口腔护理，对照组采用常规方法实施口腔护理，比较两组患者口腔清洁度、牙菌斑指数、呼吸机相关性肺炎（VAP）发生情况、机械通气时间及ICU住院时间。结果 实施护理干预7 d后，观察组患者口腔清洁度明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者牙菌斑指数评分为（1.62±0.21）分，高于对照组评分，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者VAP发生率（18.60%）低于对照组（88.37%）、机械通气时间[（5.29±1.68）d]低于对照组[（8.21±2.04）d]、ICU住院时间[（8.31±4.72）d]低于对照组[（11.80±6.13）d]，两组差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论 ICU机械通气患者采用改良浓度配比口腔护理液，可提高口腔清洁度、降低VAP发生率、缩短ICU住院时间，值得临床推广。     

口腔健康宣教对社区老年居民口腔健康的影响

目的观察社区口腔健康教育对老年居民口腔健康的影响。方法选取2014年12月~2015年12月社区老年居民200例作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组各100例。对照组在首次免费发放牙刷及牙膏时给予简单讲解刷牙的必要性和正确刷牙的方法;观察组在免费发放牙刷及牙膏同时,期间举办口腔健康教育讲座和进行4次一对一健康教育会谈。比较两组居民入选时及12个月后老年口腔健康评价指数(GOHAI)。结果两组干预前生理功能、疼痛与不适、心理功能、行为影响、GOHAI总分比较差异无统计学意义(P0.05);对照组干预后生理功能、疼痛与不适、心理功能、行为影响、GOHAI总分与干预前比较差异无统计学意义(P0.05);观察组患者健康宣教干预12个月后生理功能、疼痛与不适、心理功能、行为影响、GOHAI总分均明显低于干预前和对照组干预12个月后,且比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论社区口腔健康教育能够有效增强社区老年居民口腔健康意识,改善居民的口腔健康状况。     

健康信念模式在孕前妇女口腔健康教育中的应用

目的：探索健康信念模式在孕前妇女口腔健康教育中的应用。方法选择220例孕前优生健康体检妇女随机分为对照组（110例）和研究组（110例）。对照组采用常规口头的口腔卫生指导;研究组采用健康信念模式口腔健康教育。分别在健康教育前、健康教育后3个月、妊娠3个月、产后2个月进行问卷调查和口腔健康检查,比较两组妇女口腔保健行为依从性和口腔健康状况。结果健康教育前两组妇女口腔保健行为依从性和口腔健康状况差异无统计学意义（P＞0．05）;健康教育后3个月、妊娠3个月、产后2个月,研究组妇女口腔保健行为依从性高于对照组,口腔健康状况好于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论运用健康信念模式对孕前妇女进行口腔健康教育是可行和有效的,能提高妇女围孕期、妊娠期及产褥期口腔保健行为依从性,改善其口腔健康状况,减少妊娠期口腔疾病的发生,有利于优生优育。     

基于证据的协同护理模式对放化疗肿瘤患者口腔黏膜炎的影响研究

目的 探讨基于证据的协同护理模式对放化疗肿瘤患者口腔黏膜炎的临床护理影响。方法 回顾性选取我院2021年1月至2021年10月收治的100例放化疗肿瘤患者作为研究对象,根据其采用的护理方式进行分组,采用常规护理干预的患者列入对照组（50例）,在对照组基础上采用基于证据的协同护理模式干预的患者列入观察组（50例）,比较两组患者的口腔黏膜炎发生率、不同放化疗阶段的口腔情况和护理前后的生活质量。结果 观察组患者的口腔黏膜炎发生率为6.00%,明显低于对照组的22.00%(P <0.05);放化疗第3天和放化疗结束当天,观察组患者的口腔评估指导（OAG）评分均低于对照组（P <0.05）;放化疗14 d后,观察组患者的口腔黏膜炎每日自评问卷（OMDQ）评分明显低于对照组（P <0.05）;护理后,观察组患者的SF-36生活质量评分明显高于对照组（P <0.05）。结论基于证据的协同护理模式不仅可以有效降低放化疗肿瘤患者的口腔黏膜炎发生率,还可以改善患者的口腔情况,提高患者的生活质量。     

脑梗死患者护理中心理干预与健康教育的临床应用效果

目的 分析脑梗死患者护理中心理干预与健康教育的临床效果,探究脑梗死患者护理的新方法。方法 采用随机的方式在我院进行治疗的脑梗死患者中抽取70例作为研究对象,选取时间为2016年5月至2017年5月,并将所有研究对象采用随机数表法分为对照组（n=35）、试验组（n=35）。对照组和试验组患者分别采取常规的护理方法、加强心理护理以及健康教育,观察两组患者的护理满意度、生活治疗、临床效果、精神状态、日常生活能力评分。结果 在护理满意度方面,试验组患者显著高于对照组（94.29%vs.65.71%）,P <0.05;试验组患者的各项生活质量评分相比于对照组明显更高,P <0.05;护理干预前,两组患者的精神状态评分比较无差异,P> 0.05;护理干预后,两组患者MMSE评分比较,试验组明显高于对照组[（25.01±3.05）分vs.(14.41±2.23)分],P <0.05;两组患者的ADL评分比较,试验组显著高于对照组[（48.96±4.03）分vs.(36.01±3.12)分],P <0.05;试验组的治疗有效率91.43%(32/35)显著高于对照组60....     

孕前健康信念模式教育对妇女口腔保健知信行的影响

目的：探讨孕前健康信念模式教育对妇女口腔保健知信行的影响。方法选择220例孕前优生健康体检妇女随机分为对照组（110例）和研究组（110例）。对照组采用常规口头口腔卫生指导;研究组采用健康信念模式口腔健康教育。分别在健康教育前、健康教育后3个月、妊娠3个月、产后2个月进行问卷调查,比较两组妇女口腔保健知信行水平。结果健康教育前两组妇女口腔保健知信行水平差异无统计学意义（P＞0．05）;健康教育后3个月、妊娠3个月、产后2个月,研究组妇女口腔保健知信行水平均高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论对孕前妇女进行健康信念模式口腔健康教育,能提高妇女围孕期、妊娠期及产褥期口腔保健知信行水平,有利于优生优育。     

健康教育路径表在口腔颌面外患者中的应用

目的:讨论临床对口腔颌面外患者应用健康教育路径表的临床意义。方法:随机抽选于2018年2月～2018年12月期间某院口腔颌面外科收治的住院患者共92例,依照住院单双号分为对照组与研究组。对照组(n=46)给予常规健康教育,按照分级护理制度执行,研究组(n=46)在此基础上应用健康教育路径表,评价及对比两组的健康知识知晓情况、护理工作满意情况。结果:研究组的健康知识知晓率高于对照组(P0.05);相比于对照组,研究组的护理工作满意度明显提高(P0.05)。结论:临床对口腔颌面外患者应用健康教育路径表,可提升其对自身疾病的正确认知力,取得更多患者对医护人员的信任感以及依赖性,护理满意度高。     

孕期系统健康教育在产前检查门诊护理中对孕期健康知识评分的干预分析

目的 分析探讨孕期系统健康教育在产前检查门诊护理中对孕期健康知识评分的干预效果。方法 选取我院2021年1月至2021年12月所接收的60例产检并于本院负责追踪分娩的孕产妇为观察对象,随机将其分为观察组与对照组,其中对照组采用孕期常规健康教育,观察组采用孕期系统健康教育,将两组护理前后孕期健康知识评分、情绪评分、分娩时疼痛评分与总产程、分娩结局、孕产妇满意度以及护理效果进行比较。结果 护理前两组孕期健康知识评分、抑郁与焦虑情绪评分比较差异均不具有显著性（P> 0.05）,护理后观察组孕期健康知识评分高于对照组,抑郁自评量表、焦虑自评量表测评结果低于对照组,数据对比差异均有统计学意义（均P <0.05）;观察组在分娩时疼痛评分低于对照组,总产程短于对照组,数据对比差异有统计学意义（P <0.05）;观察组孕产妇分娩结局发生羊水粪染、会阴侧切、胎儿窘迫等情况均低于对照组,数据对比差异有统计学意义（P <0.05）;观察组孕产妇对于本次护理实施满意度高于对照组,数据对比差异有统计学意义（P <0.05）;观察组孕产妇护理总有效率高于对照组,数据对比差异有统计学意...     

健康教育对心脏介入导管室患者护理效果的影响

目的 研究对心脏介入导管治疗患者开展系统化健康教育所发挥的护理作用。方法 对2021年4月至2023年3月来我院治疗的108例开展心脏介入导管治疗的患者进行分组,分别为观察组55例和对照组53例。对照组实施常规的护理,观察组在常规护理基础上配合系统化的健康教育,对不同护理的效果进行对比。结果 观察组（96.36%）患者的健康知识知晓率高于对照组（88.68%）,差异有统计学意义（P <0.05）。护理前,两组患者的GAD-7和PHQ-9评分差异无统计学意义（P> 0.05）,护理后,观察组的GAD-7和PHQ-9评分效果比对照组更低,差异有统计学意义（P <0.05）。观察组（14.55%）的并发症的发生率比对照组（33.96%）更低,差异有统计学意义（P <0.05）。护理前,两组患者的生活质量评分差异无统计学意义（P> 0.05）,护理后,观察组的生活质量评分明显比对照组改善更好,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 对心脏介入治疗的患者在常规护理基础上通过系统化健康教育干预能帮助患者提升健康知识的认识,改善患者的负面心理,减少并发症的发生,...     

健康教育干预应用于老年急性阑尾炎护理的效果及对睡眠质量的影响

目的 分析老年急性阑尾炎患者予以健康教育的应用价值。方法 选取2022年4～9月收治的28例老年急性阑尾炎患者作为主体展开对照分析,依据护理方式的差异展开规范分组,分别为对照组（14例）、观察组（14例）,前组予以常规护理,后组采取健康教育,统计两组的护理效果。结果 观察组护理满意度高于对照组,P <0.05。观察组睡眠质量评分高于对照组,P <0.05。观察组健康知识掌握评分高于对照组,P <0.05。观察组并发症发生率低于对照组,但差异无统计学意义,P> 0.05。干预前,两组自我效能评分差异无统计学意义,P> 0.05;干预后,观察组自我效能评分高于对照组,P <0.05。结论 在老年急性阑尾炎患者护理期间予以健康教育可降低并发症发生率,改善睡眠质量,提高健康知识掌握程度及自我效能,且患者对护理工作表示满意,在很大程度上提高了护理水平。     

强化健康教育对孕产妇保健知识、行为以及技能提升作用

目的 探讨强化健康教育对孕产妇保健知识、行为以及技能提升作用。方法 选择2021年1月至2021年12月在我院建档的孕产妇中抽取200例为研究对象,依据随机抽签法将其分为两组,对照组和观察组,每组各100例。对照组予以常规护理,观察组予以强化健康教育。比较两组孕产妇健康知识知晓率,保健行为评分、保健技能评分以及孕产妇护理依从度。结果 护理后,观察组健康知识各项知晓率均高于对照组（P <0.05）。观察组保健行为中各项评分均高于对照组（P <0.05）。观察组保健技能中的预产期计算、自数胎动、胎教、左侧卧位睡眠、遵医嘱用药各项评分均高于对照组（P <0.05）。观察组总护理依从度为96.00%,高于对照组的85.00%(P <0.05)。结论 强化健康教育对孕产妇具有积极意义,提升保健知识、行为以及技能,增加孕产妇对于护理工作的依从度。     

某市师专新生口腔健康知识态度及行为影响因素分析

目的 调查阜阳幼儿师范高等专科学校2016级新生口腔健康知识、态度、行为现况,为进一步完善师专学生口腔健康教育工作、制定相关干预措施提供依据。方法 自行设计问卷,整群抽取阜阳幼儿师范高等专科学校2016级750名新生进行问卷调查,采用单因素方差分析对师专新生口腔健康知识、态度及行为的影响因素进行统计学分析。结果 该校新生的口腔健康知识平均得分（6.92 ±1.86）分,女生高于男生（P<0.05）;口腔健康态度平均得分（17.78 ±1.92）分,女生高于男生（P<0.05）,非独生子女高于独生子女（P<0.05）;口腔健康行为平均得分（16.72 ±2.77）分,男生高于女生（P<0.05）,城市学生高于农村学生（P<0.05）,母亲文化程度高的学生口腔健康行为得分优于母亲文化程度低者（P<0.05）。口腔健康知识、态度及行为得分存在相关性（P<0.05）。结论 师专新生口腔健康态度较好,口腔健康知识的掌握及行为习惯需要改善,不同特征的新生口腔健康知识、态度及行为得分存在差异,需有针对性地制订学校口腔健康教育计划,促进口腔健康行为习惯的养成。     

妇产科加强孕产妇健康教育的临床效果观察

目的 观察妇产科加强孕产妇健康教育的临床效果。方法 选取2022年1～12月本院收治的妇产科孕产妇90例,对随机分为对照组和观察组。对照组采用基础护理,观察组加强健康教育,对比两组临床疗效。结果 观察组孕产妇健康知识掌握程度高于对照组,P <0.05;观察组产妇的产后情绪状态优于对照组产妇（P <0.05）。观察组母乳喂养率高于对照组（P <0.05）。此外,产妇在产后角色适应对比中,观察组整体效果优于对照组（P <0.05）。结论 对妇产科孕产妇加强健康教育效果显著,有助于提升分娩相关知识,缓解孕产妇面对分娩的压力,更好地适应产后角色转换。