基于PACS中医院校医学影像学临床技能自主学习能力培养

<正>医学影像学是一门实践性很强的学科,临床实际读片技能是医学生整体知识结构的重要组成部分,对医学人才培养具有重要意义[1],在中医院校医学生的培养中也不例外。自主学习能力是创新人才的基本素质之一,为培养和提高中医院校医学生的自主学习能力,提高临床实际读片技能,近年来我们教研室在基于PACS临床技能培训的教学中进行了一些自主学习能力的培养与研究,获得了较好的教学效果,也得到绝大部分学生的认可。     

注重见习教学改革 提升临床教学质量

临床医学是实践性很强的学科，临床教学分为理论教学、临床见习和临床实习三部分。临床见习是医学生由基础理论学习向临床实践过渡的桥梁，是培养和提高医学生运用所学理论进行逻辑思维和临床实际综合运用的重要阶段，是实现由医学生向实习医生、向医生转变的必需过程^[1]。见习教学成败与否将直接影响到医学生能否养成良好医德医风，能否理论联系实际，能否练就过硬临床能力。     

模拟医学教育在妇产科实习医师临床技能培训中的应用价值

医学是一门实践性很强的学科,如何提高医学生的临床技能是当今医学改革的发展目标,而传统的医学教育模式很难将医学知识转化为临床实践技能,随着模拟技术的发展与应用,我们将模拟医学教育应用于医学生的培养,现将模拟医学教育及其在妇产科实习医师的临床技能培训中的应用做如下介绍。     

对加强口腔医学生技能培养的几点思考

口腔医学是一门实践性、技巧性、综合性很强的学科,它不仅要求学生掌握扎实的基础理论知识,更要求学生具备熟练的操作技能和分析解决实际问题的能力。当前,各口腔医学院、系遵循认知规律,结合口腔医学实践性强的特点,采取整合教学内容、前移专业课程、及早接触临床等方法,注重技能操作培养，加大实践培养力度，收到了较好效果。但在教学方法和临床实践能力培养方式上，还比较单一和传统，新技术、新手段、新模式应用不够多；还没有把对学生临床实践技能的培养贯穿于教学的始终，没有很好地自始至终把理论教学与技能培养有效融为一体。本文从口腔医学生的视野和角度，结合自身体会，对加强口腔医学生技能培养作了一些思考和浅析。     

提高医学生临床教学质量的几点体会

临床实习是医学教育中极其重要而又复杂的过程，对于医生的成长是必须的，是医学生从课堂走向社会、从理论走向实践的过渡阶段、是基础理论与临床实践结合的桥梁、是将医学生培养成为合格的临床医生的关键环节，它包括：态度、能力、知识、技能和情感等诸方面的综合训练。目前，在社会变革和医学模式改变的背景下，医学生临床实习面临着新的问题。我院是一所省城驻军“三甲”医院，     

浅谈医学生临床技能考核评价的对策

临床技能是医学生必备的基本能力。本文分析了我国医学生临床技能考核评价的现状及存在的问题，对医学生的临床技能综合评价进行了研究；并对如何进行医学生临床技能的评价提出了几点意见。     

临床医学生实践能力培养的研究

临床医学是一门实践性极强的应用学科。培养医学生临床实践能力，是适应素质教育，培养新世纪高素质医学专门人才的关键所在。为此，必须多途径、多方式地采取具体手段来加以实现。本文拟结合我院临床教学和管理实践，对培养五年制医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等方面加以探析。     

我院五年制医学生临床实践能力培养探讨

临床医学是一门实践性极强的应用学科。培养医学生临床实践能力，是适应素质教育，培养新世纪高素质医学专门人才的关键所在。我们必须多途径、多方式地采取多种手段来加以实现。本文结合我院临床教学和管理实践，对培养五年制医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等方面进行初步探讨。     

国内外医学生临床实习质量现状的比较与分析

临床实习是医学生从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会的重要阶段，是医学生职业道德、临床思维、临床技能养成的关键时期，是对医学生政治思想、业务技术、医德医风、作风纪律的综合锻炼和检验，实习质量的优劣直接影响着整个医学教育质量和医学生毕业后的临床实践能力。     

医学生就业心理调查分析

在高校毕业生总数大幅上升与国际金融危机的双重压力下,我国大学生就业压力进一步加大.大学生就业已成为全社会共同关注、关心的问题.目前我国高校毕业生就业的主要形式是个人与用人单位双向选择和毕业生自主择业,这种就业制度,一方面给毕业生提供了更多可选择途径和机遇,另一方面也对大学生就业提出了更大的挑战.医学生是大学生的一个重要组成部分,由于专业限制在就业时较其他大学生选择途径更少,所以,医学生要想顺利实现就业,就必须具备良好的综合素质,其中非常重要的一条就是要具备良好的心理素质.     

医学生临床实习质量监控的研究

本文以医学生临床实习质量作为重点，从监控与评价的意义、监控的功能、监控和评估的原则、控制环节、监控和评估的对象、监控和评价的实施等几个方面进行了阐述，以期对五年制医学生临床实习质量监控和评价体系进行探讨。     

Evaluation of a workshop to teach clinical bioethics in the clinical setting

That the teaching of medical ethics must extend into the clinical years in order for medical students to effectively acquire the knowledge and skills required for dealing with clinical bioethical issues has been widely recognized. A limiting factor has been the lack of physicians able to teach bioethics in the clinical setting. This paper describes the structure and evaluation of a workshop for teaching clinicians how to teach bioethics in the clinical setting. 80 physicians participated in 4 workshops in which they were provided with the ethical principles needed to deal with clinical bioethical issues and appropriate teaching methods. Methods such as paper cases, videotaped standardized patient interactions and live standardized patients were presented. The workshops have been highly evaluated. Post workshop evaluation showed that a significant number of physicians taught ethical issues during rounds and seminars. The frequency of teaching ranged from once per month to one or more times per week.     

临床实习质量影响因素分析及对策研究

随着医学教学改革的不断深化，保证并提高临床实习质量倍受人们的关注。作者就本校89名临床带教教师问卷调查表中显示的影响医学生临床实习质量的主要因素，提出了几点教学改革措施：（1）调整实习计划，“浓缩”基础理论课程，延长实习时间，确保实习质量。（2）加强素质教育，在思想上、管理上加大力度，培养学生刻苦好学精神。（3）提高实习成绩占毕业总成绩的比例，并作为毕业生毕业分配的重要依据。（4）对报考基础学科与临床学科硕士研究生的学生，采取不同的管理办法，避免临床实习与考研相互冲突。以达到提高临床实习质量，培养高素质医学人才之目的。     

The clinical nurse researcher in a military setting: bringing practice into research

The clinical nurse researcher (CNR) is emerging as an integral part of every major medical center. The CNR has six basic roles: facilitate the conduct of research projects; stimulate staff to conduct research: upgrade the research skills of the staff; participate on committees related to research; conduct and disseminate research; and obtain funding for research studies. Readiness issues for military missions, health promotion, and disease management and prevention are consistently of interest. The CNR should be an active participant on the institutional review board and should conduct primary studies that further the reputation of the facility. The viability of any military research program today is contingent on procurement of funding; therefore, the CNR must refine skills in grantsmanship. The demands of the medical facility and the needs of the staff must be a prime consideration in the development of the role of the CNR.     

医学本科生临床见习现状的调查及分析

目的了解医学本科生临床见习现状,分析临床见习中存在的问题,为医学院校进一步完善见习管理制度,提高见习质量．培养高素质综合型医学人才提供理论依据。方法采用自行设计的调查问卷随机抽取川北医学院1000名医学生进行调查,对问卷数据采用SPSS 17．0软件进行统计学分析处理。结果临床见习实践机会少（84％）,见习相关培训力度差（81.37％）是该校见习管理现状不完善的主要影响因素。见习生临床见习重视程度,学习积极性,是否主动接触患者．自我认可度等不同心理行为均对见习质量影响有显著性差异（P〈0．01）,61．94％的学生完全不了解卫生医疗法律法规。结论医学本科生临床见习受医学院见习管理制度不完善,教学资源不足,见习生医疗卫生法律法规认知低,见习生心理行为失衡等多种原因影响。     

综合大学附属医院从事临床实践教学的现状与对策

国家赋予综合性大学附属医院救死扶伤和教书育人的两个职能,它在现行医疗体制改革的情况下与病人的维权发生了激烈的碰撞,临床实践教学出现了滑坡现象。在分析综合性大学附属医院临床实践教学现状的基础上,作者试从制定相应法规,保障临床实践教学;践行行医准则,尊重病人权利;明确医患义务,正确处理医疗、教学、科研三者关系;健全临床教学管理实施系统;先行能力训练,后到临床实习;建设好一支临床教师队伍等几个方面进行阐述,以期保证综合性大学附属医院临床实践教学的质量。     

我院医学生临床技能考核结果分析研究

目的：探索医学生临床技能考核的科学方法。方法：对本院4个年级的985名临床医学专业本科生的临床技能(包括病历书写、问诊、查体、查房和操作)的考试成绩进行分析和比较，查找这些医学生在临床技能方面存在的主要问题，并提出改进意见和建议。结果：在临床技能的考核项目中，体格检查成绩最低；此外还存在问诊抓不住重点，对分管病床病历不够熟悉、操作定位不准确、操作不规范、消毒不符合规定、操作完成后忘记处理敷料等问题。经过心理学教研室的调查，发现考前准备不充分和心理紧张是影响考核效果的重要因素。结论：本文为2000年以来的4个年级的医学生临床技能教学考核结果分析，为今后进一步提高临床教学和实习质量提供依据。