两种健康教育方式对社区高血压病患者的影响

目的 探讨两种健康教育方式对社区高血压病患者的影响.方法 将120例高血压病患者(接受常规高血压药物治疗),随机分为两组(各60例),观察组采用以人为本、因人施教的健康教育方式,对照组采用集体授课式的健康教育.结果 观察组对高血压病相关知识了解程度和高血压控制率明显高于对照组(P＜0.01).结论 在社区实施以人为本、因人施教的高血压健康教育,能提高社区高血压病患者对高血压病相关知识的认识,并能使他们积极采取控制高血压的有效措施,提高高血压的控制率.     

社区健康教育对高血压患者自我管理能力的影响

目的 探讨健康教育对高血压患者自我管理能力的影响.方法 对282例社区高血压患者进行高血压病的基础知识、饮食和运动知识、自我保健及高血压的危害等进行教育,分别于健康教育前和健康教育后3个月、6个月进行问卷调查高血压病相关知识的掌握、用药依从性、心理及生活行为方式和血压水平,对结果进行统计分析.结果 患者健康教育后3个月、6个月的疾病认知水平、用药依从性、心理水平、生活行为方式、血压水平较健康教育前明显好转(P＜0.01或0.05).结论 健康教育可以提高患者自我保健意识和保健能力,改变不合理的饮食结构及不良的生活方式,有效控制血压,提高患者自我管理疾病能力.     

社区健康教育对高血压患者自我管理能力的影响

目的 探讨健康教育对高血压患者自我管理能力的影响.方法 对282例社区高血压患者进行高血压病的基础知识、饮食和运动知识、自我保健及高血压的危害等进行教育,分别于健康教育前和健康教育后3个月、6个月进行问卷调查高血压病相关知识的掌握、用药依从性、心理及生活行为方式和血压水平,对结果进行统计分析.结果 患者健康教育后3个月、6个月的疾病认知水平、用药依从性、心理水平、生活行为方式、血压水平较健康教育前明显好转(P＜0.01或0.05).结论 健康教育可以提高患者自我保健意识和保健能力,改变不合理的饮食结构及不良的生活方式,有效控制血压,提高患者自我管理疾病能力.     

社区健康教育对高血压患者自我管理能力的影响

目的 探讨健康教育对高血压患者自我管理能力的影响.方法 对282例社区高血压患者进行高血压病的基础知识、饮食和运动知识、自我保健及高血压的危害等进行教育,分别于健康教育前和健康教育后3个月、6个月进行问卷调查高血压病相关知识的掌握、用药依从性、心理及生活行为方式和血压水平,对结果进行统计分析.结果 患者健康教育后3个月、6个月的疾病认知水平、用药依从性、心理水平、生活行为方式、血压水平较健康教育前明显好转(P＜0.01或0.05).结论 健康教育可以提高患者自我保健意识和保健能力,改变不合理的饮食结构及不良的生活方式,有效控制血压,提高患者自我管理疾病能力.     

社区高血压病患者及家属同步施教的效果观察

目的:探讨对社区高血压病患者及其家属同步实施健康教育的效果。方法:66例高血压病患者及其家属,在社区实施为期1年的高血压病健康教育干预。干预前后检测患者生活习惯、行为方式、体质量的变化以及对高血压病相关知识的掌握情况;用世界卫生组织生活质量量表评定患者生活质量的变化。结果:干预1年后,66例患者的生活习惯和行为方式各项目、体质量超标情况较干预前改善,疾病知识的掌握程度较干预前提高,生活质量量表各因子评分(除环境领域和精神支柱因子外)和总分均高于干预前(P0.05)。结论:对社区高血压病患者及其家属同步实施健康教育,可提高患者对高血压病相关知识的掌握程度,改善不良生活方式和行为习惯,生活质量明显提高。     

高血压病健康教育研究进展

高血压病健康教育是一种低成本,高产出的治疗手段,通过评估人群高血压知识的知晓情况与健康教育需求,采取社区与医院教育的方式,并重视对患者及家庭成员的教育和健康教育效果的评价。提高医务人员健康教育能力,达到控制疾病的目的。     

社区护士对高血压病防治知识掌握情况的调查

[目的]了解社区护士高血压病防治知识的掌握情况和在社区实施高血压健康教育的现况.[方法]采用问卷调查法对北京市182名社区护士进行调查.[结果]社区护士的高血压病防治知识得分为42.71分±9.21分,67.03%社区护士的得分通过及格线;低学历、低职称、在社区工作不足4年以及未在内科工作过的社区护士对高血压病防治知识的掌握欠佳,文化程度、职称、社区工作年限和是否曾在内科工作是影响社区护士高血压病防治知识得分的主要因素;70.06%社区护士为高血压病病人提供多种形式的健康教育,但经常性提供健康教育者不足40%.[结论]社区护士应加强责任心并且采取系统长期的健康教育方式为社区高血压病病人进行健康教育.     

社区老年高血压患者对疾病的认知调查

目的 通过了解社区老年高血压病患者对疾病认知情况,为有针对性的开展社区健康教育提供依据。 方法 采用自行设计的调查问卷,对100例社区老年高血压病患者进行调查。 结果 患者对高血压疾病知识的认识水平较低。接受过相关健康教育的患者得分高于未接受过健康教育的患者。 结论 患者对高血压疾病知识的认识水平较低,缺乏相应的保健知识,应加大健康教育力度,采用多种形式进行健康教育,提高社区老年高血压病患者对自身疾病的认识。     

图文互动式健康教育路径在高血压病病人中的应用

[目的]观察图文互动式健康教育路径在高血压病病人中的应用效果。[方法]将152例高血压病病人随机分为对照组和观察组,每组76例,对照组采用传统的健康教育方法,观察组采用图文互动式健康教育路径表的教育方法。比较两组病人对护理工作的满意度、高血压知识知晓情况、入院时及出院后3个月生活方式改变情况。[结果]观察组病人对护理工作的满意度、高血压知识知晓率高于对照组;观察组病人出院后3个月生活方式改善情况优于对照组。[结论]图文互动式健康教育路径能提高高血压病病人对护理工作的满意度、对高血压相关知识的掌握程度,改变病人的不良生活方式。     

社区护士对高血压病防治知识掌握情况的调查

[目的]了解社区护士高血压病防治知识的掌握情况和在社区实施高血压健康教育的现况。[方法]采用问卷调查法对北京市182名社区护士进行调查。[结果]社区护士的高血压病防治知识得分为42．71分±9．21分,67．03％社区护士的得分通过及格线;低学历、低职称、在社区工作不足4年以及未在内科工作过的社区护士对高血压痛防治知识的掌握欠佳,文化程度、职称、社区工作年限和是否曾在内科工作是影响社区护士高血压痛防治知识得分的主要因素;70．06％社区护士为高血压病痛人提供多种形式的健康教育,但经常性提供健康教育者不足40％。[结论]社区护士应加强责任心并且采取系统长期的健康教育方式为社区高血压痛病人进行健康教育。     

健康教育对高血压患者相关知识及行为的干预

目的：了解高血压患者掌握高血压相关知识、行为的情况。方法：本研究为干预性类实验性研究,采用随机抽样的方法调查了98例高血压患者掌握高血压相关知识及行为情况。结果：开展健康教育后,高血压患者相关知识及行为的知晓率是81.64%,高血压病患者相关知识知晓率和健康行为形成率与文化程度、职业、性别、年龄及高血压家族史有关。结论：高血压病患者掌握高血压相关知识、态度和行为水平不高,有必要在医院内开展以高血压病综合防治为主的健康教育和健康促进活动。     

对社区高血压患者进行健康教育的体会

目的 :研究健康教育对治疗高血压病的重要意义。方法 :随机抽取6 0例社区高血压患者进行健康教育 ,并调查结果。结果 :通过对社区高血压人群进行健康教育后 ,知晓率、服药率及控制率均明显提高 ,以知晓率提高最多 ,服药率可能有其他客观因素 ,提高不如知晓率 ,相应的控制率亦有提高。结论 :健康教育不仅使高血压患者的知晓率、服药率、控制率提高 ,而且帮助社区高血压患者建立了健康的生活方式 ,提高了生活质量。     

两种健康教育方式对社区高血压病病人血压控制的影响

[目的]探讨两种健康教育方式对社区高血压病病人血压控制的影响.[方法]将120高血压病痛人(接受常规高血压药物治疗)随机分为两组,每组各60例,观察组采用以人为本、因人施教的健康教育方式,对照组采用集体授课方式的健康教育.[结果]观察组时高血压相关知识了解程度和高血压控制率明显高于对照组(P<0.01).[结论]在社区实施以人为本、因人施教的高血压健康教育,能提高社区高血压痛病人对高血压病相关知识的认识,并能使他们积极采取控制高血压的有效措施,提高高血压的控制率.     

健康教育对高血压病患者自我管理的作用

目的:提高高血压病患者及家庭成员掌握有效的自我管理、自我保健的方法。方法:对200例高血压病患者开展个性化健康教育,并通过问卷调查,对自我管理中的缺陷加以纠正。结果:开展健康教育后患者在自我管理能力及戒除不良习惯方面均显著改善。结论:开展健康教育能提高患者对高血压相关知识的掌握及自我保健意识,减少发病率,提高生活质量。     

健康体检人群高血压相关知识及需求的调查

目的了解健康体检人群对高血压相关知识的掌握及需求情况,指导护理人员有目的地进行健康教育。方法采用问卷调查法对252名健康体检者进行高血压病及危险因素认知情况、知识需求及需求方式等进行调查。结果252名健康体检者中有44.3%掌握高血压患病知识及危险因素知识;有53.0%认知高血压预防方法,但实施预防措施的只有25.0%,两者比较,差异有统计学意义(P<0.01);高血压预防措施、危险因素、病因占需求的前3位。结论体检人群对高血压相关知识缺乏,大部分未主动采取预防措施;护理人员应采取多种形式的健康教育方式,有针对性地进行高血压知识宣教,以提高体检人群的预防意识,降低高血压的发病率。     

健康体检人群高血压相关知识及需求的调查

目的 了解健康体检人群对高血压相关知识的掌握及需求情况,指导护理人员有目的地进行健康教育.方法 采用问卷调查法对252名健康体检者进行高血压病及危险因素认知情况、知识需求及需求方式等进行调查.结果 252名健康体检者中有44.3%掌握高血压患病知识及危险因素知识;有53.0%认知高血压预防方法,但实施预防措施的只有25.0%,两者比较,差异有统计学意义(P＜0.01);高血压预防措施、危险因素、病因占需求的前3位.结论 体检人群对高血压相关知识缺乏,大部分未主动采取预防措施;护理人员应采取多种形式的健康教育方式,有针对性地进行高血压知识宣教,以提高体检人群的预防意识,降低高血压的发病率.     

健康体检人群高血压相关知识及需求的调查

目的了解健康体检人群对高血压相关知识的掌握及需求情况，指导护理人员有目的地进行健康教育。方法采用问卷调查法对252名健康体检者进行高血压病及危险因素认知情况、知识需求及需求方式等进行调查。结果252名健康体检者中有44．3％掌握高血压患病知识及危险因素知识；有53．0％认知高血压预防方法，但实施预防措施的只有25．0％，两者比较，差异有统计学意义（P〈0．01）；高血压预防措施、危险因素、病因占需求的前3位。结论体检人群对高血压相关知识缺乏，大部分未主动采取预防措施；护理人员应采取多种形式的健康教育方式，有针对性地进行高血压知识宣教，以提高体检人群的预防意识，降低高血压的发病率。     

社区高血压病患者的健康教育和护理

目的 探索社区高血压病患者更有效的健康教育和护理方法、方法 将所辖社区145例高血压患者列为社区健康教育知识讲座学员。通过定期举办健康教育讲座、健康心理咨询、观看录像、VCD、图片、知识问答、分发健教资料及处方,建立健康档案,给予用药指导和生活方式指导,定期监测血压等。结果 健康教育和护理前后高血压病患者知识知晓率明显增加,防病意识明显提高,血压明显下降。经统计学处理,均有显著性差异,P均<0.01。结论 有效的社区健康教育和护理方法是高血压患者提高自我保健意识,促进防病的一项重要措施,对疾病的治疗护理干预和康复,有着重要的影响和效果。     

社区护理干预对高血压病患者的影响

目的探讨护理干预对高血压病患者的影响。方法对己在社区卫生服务站建立健康档案的67例高血压病患者进行高血压相关知识的健康教育，并对其服药、饮食、运动和心理等进行干预，进行健康生活方式的指导。结果实施护理干预后，患者的血压平均值明显下降（P〈0．01）；服药的依从性明显提高（P〈0．01）；不良生活方式（包括饮食习惯、适量运动及控制体重）也得到改变。结论对社区高血压病患者的护理干预是控制和防治高血压的有效措施。     

影响社区高血压病健康教育的不利因素及对策

随着社会经济的发展和生活方式的改变以及人口的老龄化，我国高血压患病率明显上升，35—74岁人群为高血压高发年龄段，按2000年我国总人口和人口构成推算，其发病率达27．2％。高血压患病率的增加趋势，年轻人群比老年人群更明显，35～44岁人群高血压患病率增长率男性为74％，女性为62％。国内外研究证明，高血压病的主要病因与个人生活方式、行为习惯有密切的关系。专家指出：在健康服务中仅为临床高危患者提供降低危险的措施对一个国家预防心血管疾病只能起到有限的作用；而即使是一般的危险因素和生活方式的适度改变都具有潜在的巨大公共卫生意义。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。健康教育和健康促进是一项低支出、高产入、高效益的卫生保健事业。对社区人群进行高血压病健康教育是一项一本万利的工作，是防治高血压病最经济和最有效的策略。然而，在进行健康教育的过程中，许多因素影响着社区高血压病健康教育的正常进行，进一步影响健康教育的效果。现就影响社区健康教育的不利因素进行分析，并提出相应的对策。