手术人员术中发生晕厥的原因和预防

由于手术工作和环境的特殊性以及手术过程的刺激,术中时有工作人员发生晕厥的现象.这种现象的发生,轻则影响手术进程,重则对工作人员造成一定的身心伤害.现对我院手术室2006年11月-2008年12月间工作人员术中发生的14例晕厥的原因进行回顾性的分析,提出防范措施,归纳如下:     

手术人员术中发生晕厥的原因和预防

由于手术工作和环境的特殊性以及手术过程的刺激，术中时有工作人员发生晕厥的现象。这种现象的发生，轻则影响手术进程，重则对工作人员造成一定的身心伤害。现对我院手术室2006年11月-2008年12月间工作人员术中发生的14例晕厥的原因进行回顾性的分析，提出防范措施，归纳如下：     

手术室实习护士的带教体会

本文主要从护理在手术室实习护士带教中的临床应用效果,培养实习生手术室护理的思维能力和实践能力.其主要方法是依据实习大纲,结合科室实际,指导实习护士应用手术室实习护理提出问题,而后查阅文献,寻找实证.把手术室护理理论与实践相结合,给手术患者提供更好的护理服务.其得出结果是实习护士给手术患者的服务更加优质高效,临床实习更加积极主动,提高了手术室实习护士的思维能力,增强了临床实践能力,提高了带教效果.结论:护理应用于手术室实习带教,提高了实习生的思维能力和实践能力.临床实习是理论与实践相结合的过程,是将其在学校所学理论知识进一步升华的过程,是实现培养有较强能力的实用型护理人才的关键阶段.由于实习时间短暂,学生想要掌握更多的知识和技能,必须学会在实践中总结学习方法,补充自身的知识缺陷,尤其要加强逻辑思维的规范和实践经验的积累,尽可能地提高实习效果.带教老师是护生进入临床的第一任老师,老师的一言一行及教学方式都会影响学生的工作能力及今后的发展方向.带教老师应以自己的耐心、细心和责任心进行带教,将自己的理论知识和技能毫无保留地传授给护生,培养出高素质、高水平的护理人才.     

手术室护理存在的问题与对策研究

目的：对当前医院手术室护理中存在的问题进行分析,并提出解决对策。方法：本文主要针对我院从2000年3月到2011年12月间手术室护理工作中出现的主要问题进行分析,并实施相应的解决对策。结果：有效的杜绝了手术室护理安全问题的发生,减少了手术差错,提高了手术的安全性。结论：对医院手术室护理问题进行分析,可以有效的降低手术医疗事故的发生,保证人民身体健康以及生命安全。     

实习医学生的手术室管理

我院是一所综合性的三级医院,每年要承担医学院学生的实习任务。手术室是进行手术治疗和抢救病人的重要场所,各类工作人员流动性非常大。卫生部有关文件规定＂对医学生的教育扩大专业口径,增加相邻专业知识的学习[1]。＂由于临床带教医生着重于对医学生进行手术病人的临床带教,疏忽了对医学生进行手术室相关无菌技术及团队合作精神的带教。     

手术室护生的带教

目的:掌握护理专业实习生在手术室实习期间的动态心里,提高临床护理教学质量,培养能适应基层医院手术室的护理人员。方法:采用一对一带教和跟班制带教对不同教育层次的40名2011--2013年在本院手术室实习的专科和中专护理专业的实习生进行各项护理技术操作指导和专科手术参与配合指导。结果:28名专科护生对在手术室实习产生浓厚的兴趣,在带教老师的指导下出科前能熟练或者较熟练进行巡回护士及洗手护士工作并配合手术医师完成腹部、四肢骨科等手术;12名中专护生都按计划完成手术室的实习。结论:大学专科的护生不仅是在技能操作的接受方面,对待临床实习的态度、能力与中专的护生相比占有明显优势。     

情景模拟教学在手术室护理学生实习中的应用

目的观察情景模拟教学被应用于手术室护理学生实习中的实际价值。方法针对手术室护理学生存在的教学问题,建设性的根据具体课程安排引入25例模拟病例配合现场模拟教学,并选择两个进行手术室护理实习的学员共244名护理学学生,随机选择一个班次采用情景模拟教学方式的123名实习学员作为观察组,另一个实习班次121名实习学员采用传统教学模式作为对照组,通过对两组教学结果比对,分析情景模拟教学对于手术室护理学生实习中的应用效果进行评价,以P0.05具有统计学意义。结果两组学员比较,观察组的实习学生对教学的满意度为99.19%,高于对照组86.78%,观察组学生的临床实践能力考试平均分(77.78±1.76)分高于对照组临床实践能力考试平均分(62.27±2.35)分(P0.05)。结论通过情景模拟教学方法应用于手术室护理学生的实习中,可以有效提高护理学系的手术室护理的教学质量,能够显著提高护理学员的主观能动性及实践能力,值得在临床护理教学工作中进一步研究推广。     

基层医院术中意外急救流程再造

随着现代医学的飞速发展和高新技术在外科领域的广泛应用,手术室作为患者进行外科治疗的特殊场所,工作中存在任务重、工作节奏快、抢救急危患者多等现象[1]。在手术过程中,难免会遇到各种各样的意外事件发生,如何确保手术意外时抢救成功率、减少损失从而保障手术成功,快速有效的应对是对手术室工作人员面对的重大挑战。因此,手术室对紧急情况的自如应对至关重要,近来越来越受医院管理者重点关注。     

浅谈手术室护理安全隐患现状及对策分析

手术室是为患者实施手术治疗的重要场所,手术室护理是否安全直接影响手术治疗效果,但是目前手术室护理安全存在多种隐患.本文就通过对手术室潜在护理安全隐患进行分析,改进管理流程,并提出相关的防范措施,以有效减少和杜绝安全隐患的发生,确保手术顺利实施和护理安全.     

对手术室不同实习阶段护生的临床带教体会

随着医学科学的迅猛发展及外科手术技术的不断进步，手术室教学内容也在不断发生变化。手术室护理实习作为护生临床实习的重要内容之一，其护理教学必须结合手术室的特点进行。教师对手术室护生不同实习阶段采取不同的临床带教方式，有计划、有步骤完成实习大纲要求，使护生在较短时间内，熟悉手术室工作环境，掌握严格的无菌操作技术及中、小手术的台上、台下配合，提高了护生的学习效率和独立工作能力，保证了手术室护理带教质量，有效地完成了临床带教任务。     

临床护生针刺伤回顾性调查及对策

目的：调查护生在实习期间发生针刺伤的情况,分析其发生原因,探讨预防和减少针刺伤的有效措施。方法：对106名护理实习生采用自行设计问卷进行回顾性调查。结果：被调查的实习护生中88.7%曾被针刺伤,其中3次以上占48.1%,共受伤307人次,被污染针头刺伤的占71.4%,其中能确定感染源的占21.9%,发生针刺伤后正确处理者占32.9%,38.3%的护生发生针刺伤后能主动汇报老师。结论：实习护生针刺伤发生率高,与职业防护意识淡薄、防护知识缺乏、技术操作不熟练、操作时紧张、注意力不集中等因素有关,应加强职业防护知识培训,规范操作行为,增强防护意识,以减少针刺伤的发生。     

规范管理与培训对提高手术室护工职业安全的效果观察

目的：通过对护工的问卷调查,了解手术室护工的职业安全防护意识,制定并实施规范管理和的培训方案,以此加强手术室护工的职业安全.方法：对2008-2009年在我院手术室工作的41名护工,随机分成2组,实验组采用规范的管理与培训,对照组采用传统的管理与岗前培训,观察护工的职业安全.结果：采用规范管理与培训能有效提高手术室护工的职业安全,与传统的岗前培训比较差异显著（P〈0.05）.结论：规范管理与培训规范手术室护工的管理、有效提高手术室护工的职业安全,杜绝安全事故的发生.     

浅谈《基础护理学》实践教学

加强实践教学，培养学生的技术应用能力是高等职业教育的特征要求，也是体现高职教育办学特色，实现人才培养目标的中心环节，《基础护理学》实践教学在护生教育中占有重要地位。本文就《基础护理学》实践教学中存在的问题，从提高师资力量，改善实训室条件，合理安排练习时间，改进教学方法，改革操作考核方式等方面采取措施，以期适应临床工作需要，增强教学效果，确保教学质量。     

干罐持物钳在手术室的应用效果及临床意义

目的：观察无菌干罐持物钳在手术室的使用效果。方法：在本院手术室使用无菌干罐持物钳4292例。结论i在手术室操作中,使用无菌干罐持物钳,可减少污染,且减轻了护士的工作量。因此无菌于罐持物钳在手术室的应用值得提倡和推广。     

手术室标本管理的现状及对策

本文通过分析了手术室护士对标本认识问题,标本的交接,装载以及存放方法问题,提出了相应的对策.希望能有的放矢地找出手术室标本管理的安全隐患,杜绝差错事故的发生.     

手术室护士上岗前的规范化培训

为了顺应护士改革的要求，提高手术室新护士的素质，使手术室工作效率及医患满意度上了一个新台阶。手术室护士长组织上岗前护士学习，充分认识规范化训练的目的和必要性．     

改良护生培训模式对缓解实习前期焦虑情绪的观察研究

目的缓解实习前期焦虑情绪,培养德才兼备,心理素质良好的护理人才。方法将来自13所护理学院的71名大专、本科实习生作为研究对象,按学校、学历随机分为实验组和对照组,实验组36人,对照组35人。岗前培训前后分别对护生进行焦虑自评量表SAS、抑郁量表SDS、心理适应性量表的问卷调查。结果有明显差异（P〈0．05）。入科实习4周后的问卷调查有明显差异,（P〈0．05）。结论采用新的教学模式可较好地缓解实习前期焦虑情绪。     

手术室护理基本步骤的完善

手术室是医院实施手术治疗和抢救危重病人的重要工作场所,手术室护理基本步骤的完善是提高手术成功率、减少手术中医疗纠纷的重要举措.本文通过介绍手术前、手术中和手术后各个阶段的注意问题,加强对手术室护理的管理,保障病人利益的同时更好地维护自身的合法权利.     

针灸推拿学专业临床实习生教学管理模式的探讨

临床实习是医学生专业学习中的一个非常重要的环节,加强实习管理,是医学教育王作中的重要环节。强化针灸推拿学的实践教学管理、优化临床实习生的教学管理模式、不断培养学生的临床操作技能是针灸椎拿学专业临床实践教学的关键。     

手术室护士专科培训方法初探

目的：探讨手术室护士专科培训的方法,以便提高护士手术配合质量及医生满意度。方法：根据临床专科分组将手术室护士分成6个专科小组,设立6位专业组长,实行护士长-专科组长-组员三级管理体系,专业组长负责制定专科培训计划,定期进行组内业务学习,专业组长相对固定配合完成专科手术。结果：医生和护士对手术室分专科管理非常赞成,95%的医生认为分专科培训的最终目标是满足高精、复杂及专业性较强手术的需求,47.3%的护士认为分专科培训的目标是满足专业性较强手术的需求,且有42.1%的护士认为培训目标是满足所有手术的需求并成为手术室护理专家。结论：分专科培训引入竞争与激励机制,让护士有成长目标,为医疗提供更好的服务。