高等医学院校创新型教学管理队伍建设的四大路径

教学管理队伍状况直接关系教育教学质量和人才培养质量。要提高高等医学院校教学管理队伍整体素质与管理水平，必须加强创新型教学管理队伍建设。根据“队伍建设”的构成要素及其制约因素的基本内涵，结合目前教学管理队伍现状，综合运用教育学、管理学和系统学等学科研究的思维方法与研究成果，从更新管理理念、提升个体素质、完善群体结构以及建立制度保障体系四大路径，对高等医学院校创新型教学管理队伍建设进行全面系统而具体深入的研究，以期推动与促进高等医学院校教学管理队伍建设并取得明显成效。     

某三级医院管理人员现状分析及培养对策浅探

随着医药卫生体制改革的不断深化和公立医院改革的进一步推进,医院管理人员队伍建设的重要性和迫切性得到了大家的共识。文章从笔者所在医院管理人员的基本情况入手,分析了现有医院管理人才队伍存在的问题,对培养建设专业化高素质管理人员队伍的对策进行了探讨,以期为提高医院管理水平推动医院发展提供参考。     

关于高校实验室教学管理的几点思考

随着社会对高校毕业生动手实践能力要求的不断提高,高校实验室教学管理愈发显得重要。如何高效地利用实验室资源,建立合理的教学管理模式,是所有高校教育工作者面临的重要课题。本文针对实验室教学管理模式、实验室资源管理、课程建设、网络平台及教师队伍建设提出几点思考,并对大规模开放性实验教学管理提出几点建议。     

基于“一动力三循环”管理模式的“3S”方法在临床研究生导师队伍建设中的应用

研究生教育是国家高水平教育的代表,也是医院发展的体现,在一定程度上可以看出医院的医疗、教学、科研、学术地位。研究生导师是高层次和高水平师资的主要代表,是一个医院提升自身教学实力、影响力、竞争力的关键。本文针对专科医院研究生导师队伍建设存在以下问题进行阐述:对外交流培训不足,师资队伍评价体系不科学,师资队伍结构不合理。基于“一动力三循环”管理模式,探索提出“3S”研究生导师队伍建设模式:加强对外交流与培训,建立科学的评价体系,建立结构合理的导师队伍,以优化研究生导师队伍建设为目标,打造一支业务能力专业、评价体系科学、师资结构合理的导师队伍,不断提升医院研究生导师队伍建设水平,是每个研究生培养单位的重要任务。同时概括了现阶段研究生导师队伍建设的成效和不足,并给予了反馈与意见。     

高校实验教师培训制度与培养机制建设探讨

高校实验教师是实验室建设和发展的主要力量,其整体素质直接影响实验教学质量和高校的发展。本文着力研究目前高校实验教师队伍建设的问题和产生的原因,探讨进一步完善实验教师培训制度与培养机制的形式和方法,为建设一支思想作风好、技术能力强的高素质实验教师队伍提供良好的制度环境和学术氛围。     

检验医师规范化培训在研究生培养中的应用

检验医师是近年来顺应检验医学发展而诞生的一支医疗技术队伍,是检验科与临床科室联系的枢纽,在医院治疗过程中起到越来越重要的作用。检验医师规范化培训是检验专业硕士研究生成长为一名合格的检验医师必不可少的过程,是培养高水平高素质检验人才必经之路,也是培养符合医院与社会的人才队伍、并关系到医院整体医疗队伍建设和发展的重要环节和措施。因此,探讨检验专业医师规范化培训在临床检验诊断学专业硕士研究生培养中的应用,对提高检验专业硕士研究生培养的质量和检验医师规范化培训的质量有很大的帮助,也对培养出业务强、医疗水平高的高质量检验医学人才具有非常重要的现实意义。     

临床医学专业学位研究生并轨培养质量监控体系的探索

文章阐述了临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化"双轨合一"培养后,通过建立了由领导、教学督导组、师生及管理部门等共同组成的全员、全方位的培养质量监控管理机构,开展了修订培养方案和教学管理制度、加强过程管理与考核管理、加强导师队伍建设及质量监控与评估等方面的质量监控工作,制定了教学质量标准,确保了学生临床轮科时间,并提高了教师对并轨培训工作的认识及教学水平,确保了临床医学专业学位研究生的培训质量。     

加强医院行政管理队伍建设的实践和思考

在医院的建设过程中,行政管理人才有着非常重要的作用,其素质和能力直接影响到医院的形象。然而目前我国很多医院的行政管理队伍建设现状却不容乐观,不但管理能力有限、工作效率不高、管理理念也比较落后,并且缺乏责任心和进取心,严重的影响着医院的发展。现就对如何将强医院行政管理队伍建设进行了思考和分析,以此来为我国医院行政管理队伍建设的实践提供参考性的建议。     

项目教学结合探究性学习在全科医师研究生培养中的探索与实践

全科医学在我国是一门较年轻的学科,同时又是国家重点扶植发展的学科。按照国家相关部门联合印发的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》,明确提出到2020年,通过各种途径培养30万名全科医生,逐步形成一支数量适宜,质量较高,结构合理、适应基本医疗卫生制度需要的基层队伍。本文是通过我科近两年的实践,探讨一种提高全科医师临床诊断能力的方法。     

高年级临床医学本科生兼职班主任工作的实践与思考

为适应新时代高等教育管理改革的需要,更好的引领当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,通过选拔专业知识能力出众、道德品德端正的一线专业教师担任高等学校兼职班主任工作,对在校大学生进行思想政治教育、学习及生活指导是当今高校教育教学管理改革探索的新模式和新方法。我国临床医学本科专业教育一般为五年制教育,高年级临床医学本科生不同于低年级医学生,具有自身的特点,高年级医学生即将进入临床实习、迈向工作岗位这一全新学习阶段,面临升学考研、就业等多方面压力,如何引领学生高质量完成学业,为建设"健康中国"、建设全面小康社会输送高素质、全方位合格医学人才,是每一位高等教育工作者义不容辞的使命。文章从高等医学院校兼职班主任的工作实践出发,为切实改进和提升高年级临床医学本科生思想政治教育工作提出实际可行的意见,旨在促进高年级临床医学本科生兼职班主任更好的开展。     

超声技师规范化培训的思考与实践

超声已成为当今临床诊疗中必不可少的手段,社会及临床对超声的需求日益增加,分层分级医疗的推进及信息化建设飞速发展,单一的超声医师检查诊断的工作模式已明显无法满足超声医学的学科发展需要,超声医技协同工作模式是未来超声发展的必然趋势,超声技师队伍的规范化建设势在必行。因此,如何培养一支适合中国国情的超声技师队伍、如何合理分级分层,避免人力资源浪费,是当今超声医学发展过程中亟待解决的问题。从我国超声技师的教育现状出发,结合我院十余年超声技师规范化培训的实践,探讨中国超声技师的规培方法,为超声技师的规范化培训和超声实用性人才培养积累经验。     

医学教育中标准化病人队伍建设困境及对策

随着标准化病人在中国医学教育中应用与推广,越来越多的医学院校及医院认识到标准化病人在医学教育中的优势和价值,但是目前标准化病人的招募、培训、管理和质量评价尚未在国内形成标准化建设规范。目前我国的标准化病人以兼职为主,标准化病人队伍建设中往往面临人员数量与构成、管理体制与成本及教育教学质量等诸多方面的问题。文章通过分析目前我国标准化病人队伍建设的困境,并结合近年来滨州医学院附属医院标准化病人队伍建设经验,为广大医学院校和医院标准化病人队伍建设提出对策,旨在提升医学教育中标准化病人队伍水平和稳定性。     

精细化管理在医院教学管理中的应用价值研究

医院作为临床治疗与医学研究相结合的知识密集型单位,在提升自身临床医疗水平的基础上,要加强对医院教学工作的管理。精细化管理是现代管理方式,将其应用于医院教学管理有助于改善当下医院教学管理效率低下、流程混乱等问题。然而,目前我国大部分医院的教学管理方大多通过人工进行,难以协调学生、教师与医院部门三者间的关系,不利于开展精细化管理。基于此,本研究以莆田第九十五医院教学现状管理为实际案例,结合医院信息化平台与医院原有的系统,从学习支持与教学支持两方面入手,设计了具有学生考勤管理、教学排班调整、教学结果量化和教学评估反馈功能的医院教学管理体系,以期提升医院教学精细化管理,改善提升医院教学质量。     

PDCAS循环在继续医学教育管理中的运用分析探讨

继续医学教育是在毕业后,主要学习新理论、新知识、新技术、新方法的一种终生教育.继续医学教育注重医学技术的实用性、先进性和针对性,重视开发卫生技术人员的创造力,着力培养他们的创造性思维,目的是培养高素质的卫生技术人员.继续医学教育项目管理是医疗机构的一项重要的科研,对继续医学教育项目的规范化管理,可以有效的提高医疗机构的...     

以学生为中心、质量为核心的医学本科教学管理改革与实践

在实际工作中，医学高校人才培养中心地位和本科教学基础地位一直面临着不少挑战，尤其是在大学对学科建设、科技创新等愈发重视的环境下，高校巩固和加强本科教学的重视程度、投入力度、保障强度面临更多压力，在管理机制创新、管理信息化、管理效率和质量提升方面改革力度有待加强。探讨高校从理念文化、政策制度、资源配置、信息技术等方面持续推进“教学管理理念、教学管理机制、教学管理协同体系、教学管理信息化”四位一体教学管理改革，是着力于本科教学外部发展环境和内部管理机制双向优化，实施以学生为中心、质量为核心的本科教学管理体系，提升医学高校本科教学管理质量和效益的有效途径。     

全科医学专业学位研究生培养现状研究及建议

随着健康中国战略的提出,人们对医疗保健的需求不断增加,因此全科医生队伍的培养也愈发重要。全科医学专业学位研究生作为高素质全科医生的储备力量,其教育对居民健康、全科人才结构、学科发展有重要意义。全科医学研究生教育历程较短,经过数年的发展和探索,研究生招生规模及生源质量不断提高,导师数量不断增加,培养模式也逐渐完善。但是过程中仍存在导师队伍同质性欠佳、缺乏统一的培养模式和管理制度、社区实践能力不足等问题。基于这些问题文章提出了加强导师队伍建设、规范培养模式及管理制度、加强职业定位等建议,以期促进全科医学的持续发展。     

医学院校教务管理系统的运用研究

伴随教育体制改革的深入,教务管理已经成为各高校教学管理工作中的重要环节,其主要目的在于提高教学管理效率。面对快速发展的新时期背景,采取何种方式改革和创新医学院教学管理模式提升教学管理效率已引起人们的高度关注。随着近些年新课标在全国范围内得到广泛推广,教育部提出了关于加快各高校信息管理进程的要求,如:加强各高校教学质量的监控以推动学校管理规范化和校务的公开化,其主要目的仍然是全面提升学校教学管理效率。不同于综合类或文理工科学校,医学院校教学管理具有以医学学科为主、专业间联系紧密、专业课程设置的连贯性和逻辑性要求严以及课程编排合理性要求高等特点,因此为保障医学院校能够得到持续且稳定的发展,需高度重视医学院校教务管理系统的运营和管理工作。由此,文章就我国医学院校教学管理系统的主要功能进行分析,随后提出了医学院校教学管理系统运用有效策略。     

探索中的住院医师规范化培训骨干教师制度

住院医师规范化培训(住培)目前已经在全国范围广泛开展。作为毕业后教育的重要组成,住培是影响医学生专业能力的重要环节,是影响医师队伍素质的直接因素。住培师资队伍的建设和培养是保证和提高住培质量的重中之重。但住培的质量总是受到了诸多因素的影响,如何提高培训质量是我院住培工作的重心之一。本院通过学习借鉴国内外先进的师资建设经验,结合本院规培工作的实际情况,通过加大师资队伍的培养力度,切实落实骨干教师队伍建设,遴选出具有丰富临床经验并有教学热情的的高素质教师队伍,经过学校及附属医院的培养,成功组建出一只明星教师团队。文章将对我院住培骨干教师制度的实施背景及意义、培养和激励制度及骨干教师培养成果进行具体的介绍。     

借鉴G-管理模式核心思想 强化二级学院教学运行管理

G-管理模式是基于对世界前沿管理理论和大量管理实践研究基础上,针对企业管理的需要提出的一整套管理理念、管理制度和管理方法体系。“人+制度+创新”是G-管理模式的核心思想,也是G-管理模式的理念,借鉴这一核心思想指导教学运行管理,实现以人为本的管理,加强并完善工作制度体系,优化管理模式,创新管理方式,使教学管理更加规范,更加完善,达到管理的最优境界。     

PDCA法在康复科护理实习带教中的应用

康复科治疗的对象大多是老年病、慢性病及残疾患者,其康复过程是艰苦而漫长的,因此,对康复科的实习同学有较高的要求.除了要具备基本护理的知识和技能外,还要掌握康复治疗的理论及技能,同时应具有高度的责任感、同情心及奉献精神.实习带教一直都是康复科是实习生管理的重点和难点,同时也是加强教学管理和教学探究的重要方面.目前PDCA...