重视培育医务人员核心价值体系的思考

社会主义核心价值体系，是医院和谐发展的“生命线”。要准确理解社会主义核心价值体系的科学内涵，坚持用社会主义核心价值体系引领医院和谐发展，培育医务人员的品德认知、品德情感、品德信念、品德意志、品德行为，做到知荣明辱、好荣恶辱、扬荣抑辱、趋荣避辱、践荣弃辱。     

先进典型在医院核心价值体系实践中的作用

先进典型是践行社会主义核心价值体系的杰出代表.南通大学附属医院注重对医院先进典型的宣传,充分发挥先进典型在医院核心价值体系实践中的价值引领作用、人格优化作用、规范示范作用,用社会主义核心价值观指导广大医务人员的实际行动,对促进医患和谐、提升医院形象起到积极作用.     

以社会主义核心价值体系为根本建设和谐大学校园文化

本文通过对社会主义核心价值体系和和谐校园文化两者关系的论述,提出建设和谐大学校园文化必须以社会主义核心价值体系为根本,并从坚持马克思主义指导思想、树立中国特色社会主义共同理想、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、倡导和树立社会主义荣辱观四个方面阐述如何以社会主义核心价值体系为根本进行和谐大学校园文化的建设。     

以社会主义核心价值体系为根本 建设和谐大学校园文化

本文通过对社会主义核心价值体系和和谐校园文化两者关系的论述，提出建设和谐大学校园文化必须以社会主义核心价值体系为根本，并从坚持马克思主义指导思想、树立中国特色社会主义共同理想、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、倡导和树立社会主义荣辱观四个方面阐述如何以社会主义核心价值体系为根本进行和谐大学校园文化的建设。     

论高校和谐校园文化建设

2006年10月,党的十六届六中全会通过的<中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定>旗帜鲜明地提出:"建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务.社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本."高校和谐校园文化建设作为社会主义和谐文化建设的重要组成部分,对构建和谐的社会主义社会具有强大的引导示范和辐射带动作用.目前,高校的校园文化总体上是和谐的,但在全球化背景下,尤其是在网络技术高度发达的情况下,高校的校园文化仍然存在着诸多不和谐的因素.为此,我们必须以社会主义核心价值体系引领校园文化建设,把马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观融入到和谐校园文化建设的全过程,贯穿于高校工作的各个方面,为高校的和谐文化建设提供扎实的思想基础.     

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本

建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务,社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。只有深刻认识和正确把握社会主义核心价值体系,才能保证社会主义的正确方向,才能抓住社会主义价值需要、价值创造和价值实现的关键,也才能在文化建设和意识形态建设中突出重点、抓住根本。培育和谐社会文化,应该打造包含物质、行为、制度以及精神等层面在内的多重文化特质立体架构,其核心任务和中心环节是构建核心价值体系。     

社会主义核心价值体系与高校廉洁教育

中共中央颁发的<建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要>指出,要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操.大学生是祖国的未来、民族的希望,也是社会未来的中坚力量,对他们进行廉洁教育,是加强和改进大学生思想政治工作、提前筑牢拒腐防变思想道德防线的必然要求.其实,在高校开展大学生廉洁教育也是社会主义核心价值的有效体现,是建设和谐文化的重要内容之一.党的十六届六中全会<决定>提出:"社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本".核心价值体系是社会意识的本质体现,决定着社会意识的性质和方向.任何社会都有自己的核心价值体系.社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位,其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观.而高校廉洁教育正是以构建社会主义和谐校园为目的,其教育的内容则是以社会主义核心价值体系为基础的.     

立足现实解读社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是社会主义和谐社会的内在精神与灵魂，反映了构建和谐社会的现实要求。因此，要结合构建和谐社会的现实背景和历史任务正确解读社会主义核心价值体系四项基本内容，自觉以社会主义核心价值体系为根本加强和谐文化建设，为构建和谐社会奠定基础。     

医学生职业道德建设的若干思考

党的十七届六中全会通过的<中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定>指出:社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮,在全社会形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚.<教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见>(教高[2009]4号)也强调指出:"要将德育和职业素质培养列为医学教育人才培养的重要内容".     

以社会主义核心价值体系推动和谐医患关系的建设

社会主义核心价值体系是马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,以及以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观这4个方面内容的有机统一。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。和谐文化既是和谐社会的重要特征,也是实现社会和谐的精神动力。医患和谐是社会和谐的重要组成部分。医患关系是指医疗主体在从事医疗活动中由医务人员与患者及其家属所形成和建立起来的一种特殊的人际关系[1]。近年来,医患矛盾时有冲突,因而如何构建和谐医患关系成为卫生工作中的重大课题。     

以社会主义荣辱观为指导加强医院职业道德建设

党的十七大提出"深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐."卫生系统如何建设平安医院,构建和谐的医患关系,促进医疗卫生事业的发展,也是贯彻落实十七大精神主要任务.这就要求我们以胡锦涛同志"八个为荣、八个为耻"的社会主义荣辱观,加强对职工的思想教育,提高职工的道德素质,这是当前医院思想政治工作的必然要求.     

经济全球化视阈下当代大学生价值观探析

当代大学生受到经济全球化的影响,价值观取向呈现出多样性、不确定的趋势,价值观部分偏离社会主义倡导的社会主义核心价值体系。本文提出通过开展引导教育、构建和谐的校园文化和开展各种社会实践活动,建构大学生的价值体系。     

社会主义核心价值体系融入医学生医德教育的伦理诉求

医德修养和医德品质是医务人员必备的思想品质,是和谐医患关系的道德前提。以社会主义核心价值体系为指导,把社会主义核心价值体系融入医德教育中,是帮助医学生树立崇高的医德理想、明确医德追求、继承医德传统、锤炼医德品质和提升医德修养的重要途径和方法。     

高校大学生培养和践行社会主义核心价值观体会

党的十六届全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调：＂建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值观是建设和谐文化的根本。＂到党的十七大报告进一步明确提出：＂社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现＂,     

用科学发展观指导医院核心价值体系建设

从用科学发展观确定医院核心价值体系建设的出发点,通过对核心价值体系的定性、定位、定向,有效增强控制力;用科学发展观确定医院核心价值体系建设的着力点,通过科学发展观理念从自我感知到理性认识、从自我追求到团队愿景、从自我规范到各方互动的升华,有效增强执行力;用科学发展观确定医院核心价值体系建设的落脚点,通过科学发展观具体推进中的自律、他律乃至共律的发展境态,有效增强辐射力这三大方面论述了如何运用科学发展观打造医院核心价值体系的实践与探索。     

传统医德文化思考

当代医德文化研究是在推进社会主义文化大发展大繁荣背景下,医学领域培育文化自觉意识、促进社会和谐发展的必然要求和具体体现。当代医德文化的内涵表现为以社会主义核心价值体系为主要内容的先进文化指导下的德性文化、修身文化、生命文化等不同层面的文化建构与自觉。     

以社会主义核心价值体系推动和谐医疗关系的建设

以社会主义核心价值体系指导卫生系统思想政治工作,是建立和谐医患关系,促进社会和谐的有效手段。医护人员应加强社会主义荣辱观教育.深入开展思想道德建设和精神文明创建活动,以创新精神继续深化医药卫生管理体制机制改革,逐步消除医生与患者之间的经济利益冲突,推进医疗卫生事业的科学发展。使建设和谐社会成为全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带.促进社会的稳定与发展。     

社会主义核心价值体系内容与《中国近现代史纲要》教学

党的十七大要求全党"切实把社会主义核心价值体系融入国家教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作。"[1]《中国近现代史纲     

大学生对社会主义核心价值体系认同度调查与分析——以莆田学院为例

社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗帜?高校是建设社会主义核心价值体系的重要阵地?如何引导大学生对社会主义核心价值体系的认同已经成为当今高校德育工作的一个重要课题?笔者通过问卷调查?个别访谈?座谈会等形式,分析当前大学生对社会主义核心价值体系认同度的现状及原因,并提出相关的对策?     

新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育初探

新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育具有重要的意义。新医改对医学生社会主义核心价值体系教育带来了机遇和挑战。新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育,必须以人为本,必须形成合力,必须不断创新,必须深入实践。