健康教育在护理工作中的意义

护理健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动,通过护理的干预手段,促使人们自觉地采用有利于健康的行为,改善、维持和促进个体的健康.护士作为护理健康教育的具体实施者,其健康教育认知水平和业务素质,直接影响到护理健康教育的效果.     

内科护理中健康教育的影响因素及应对措施

健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动,其核心是教育人们树立健康意识,养成良好的健康行为和生活方式,保护和促进个体和群体健康,是健康教育大系统中的一个分支,主要是由护理人员进行的、针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动[1]。护理健康     

持续性护理健康教育对外科手术患者的作用

随着社会的迅速发展,人们健康观念也随之提高,对于健康教育的要求也越来越高[1].健康教育的主要目的就是提高人们的健康理念,树立健康意识,养成良好的生活习惯,提高个人和整个社会人群的健康水平[2].健康教育是个复杂的系统,包括很多分支,其中护理健康教育是其中的一大分支[3].护理健康教育主要是医院护士对住院患者及健康人群进行有针对性的健康教育的活动,尤其是对外科手术患者,持续性护理健康教育效果更加明显[4].本实验主要是探讨持续性护理健康教育对外科手术患者的影响.     

计划生育住院患者的舒适护理体会

舒适护理是一种全新的较为前沿的现代护理模式,对于患者健康的恢复有着重要的作用,她要求护理工作人员必须结合计划生育住院患者的的生理、心理、精神等社会各方面的要求对患者进行全面护理,使得住院患者的各个方面都能达到一种最理想的,最愉悦的精神状态。     

烧伤病人的健康教育

临床护理健康教育是一种解决患者现存的或潜在的健康问题、增强整体护理效果、提高护理质量的有效手段,促使患者自觉建立健康行为,自觉配合护理,提高生存质量。总结健康教育在烧伤患者治疗中的方式和内容,以便有针对性和前瞻性对患者进行健康教育,提高患者自我护理能力。     

健康教育干预对传染病患者疾病认知及遵医行为的影响

目的:研究健康教育干预应用于传染病患者护理工作中对其疾病认知和遵医行为的影响。方法:在我院2017年2月至2018年5月期间收治的传染病患者中,随机择取90例患者作为研究对象,以有无应用健康教育干预作为分组基准,将所有患者均分为两组各45例患者,健康组患者接受系统化健康教育干预,普通组患者接受常规护理,比较两组患者护理结果。结果:健康组患者接受护理后疾病认知考核分数高于普通组,两组间差异有统计学意义(P0.05);健康组患者遵医行为配合度高于普通组患者,两组间差异有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育干预对于提升传染病患者疾病认知和遵医行为均有显著提升作用,值得推行。     

全髋关节置换患者健康教育需求状况调查分析

健康教育是以患者和家属为对象,通过医护人员有计划、有目的的教育活动,进而达到普及健康知识,建立健康行为,取得最佳健康状态的一种举措.随着"以患者为中心"的整体护理模式的深入开展,健康教育越来越引起护理人员的高度重视.为了解全髋关节置换患者对疾病相关知识的掌握情况,为使健康教育更具针对性,笔者对我院42例全髋关节置换患者进行了健康教育需求调查,现报告如下:     

健康教育在糖尿病治疗方面的新进展

目的探讨健康教育对糖尿病患者治疗方面的作用。方法指导患者如何防止低血糖,指导患者及家属实施合理的饮食护理、运动治疗、药物治疗,指导糖尿病足的预防及护理,使糖尿病患者在社区治疗中取得了理想的效果。结果通过护士对患者实施切实可行的健康教育,提高了患者的生活质量。结论健康教育干预能提高糖尿病患者的生活质量和保健意识,是一种行之有效的重要措施,值得推广应用。     

探讨品管圈在提高PCI患者健康教育知晓率应用分析

目的应用品管圈提高PCI术患者健康教育知晓率。方法成立品管圈活动小组,对心血管内科的护理质量进行分析,采取头脑风暴法确定以提高PCI术患者健康教育知晓率为主题,按品管圈的步骤来进行质量控制。结果按照品管圈的活动完成后,PCI术患者健康教育知晓率由原来的45%提高到90%。结论开展品管圈活动,提升了健康教育的完整率,规范了临床护理工作,护理质量持续改进,同时提高了护理人员工作的积极性,提升了团队的凝聚力和自信心,最终提高病人的满意度。     

临床路径在腹股沟疝患者健康教育中的应用

目的运用临床护理路径进行健康教育,使护理活动人性化、标准化、程序化,规范了护理行为,使护理工作不再盲目机械,而是有计划、有预见地执行。方法选择住院腹股沟疝患者224例,随机分为观察组和对照组各112例,观察组应用腹股沟疝患者健康教育路径进行健康教育,对照组采用常规健康教育的方法,调查两组患者的健康教育达标率及护理人员工作的满意度。结果观察组的健康教育达标率和护理一作满意度均显著高于对照组（0．01〈P〈0．05）。结论健康教育路径的制定,能正确指导病区护士对住院患者进行健康教育,保证健康教育及时落实,提高教育质量和患者满意度。     

术后镇痛泵使用期间加强健康教育的护理效果

目的采取措施加强对术后镇痛泵使用时间加强健康教育的护理效果的有效性研究.方法本组研究的80例患者是从医院收治的病例中选取出来的,其中男性有55例,女性有25例,他们的年龄在25~60岁之间.随机将这些患者划分成对照组与观察组,每一组有40例患者.对于观察组患者的治疗,在术后镇痛泵使用期间进行健康教育护理.对于对照组患者的治疗,在术后镇痛泵使用期间不给予健康教育护理,只是一般性的护理.结果经过一段时间的护理,两组患者的病情得到了有效的缓解.但观察组患者的护理效果要好于对照组患者的护理效果.结论在患者进行手术之后使用镇痛泵期间,对患者进行健康教育方面的护理,有助于减缓患者紧张恐惧的心理,提升患者的生活治疗并缓解患者的病情.     

健康教育在骨科临床护理中的应用研究

随着我国经济的迅速发展,健康教育得到了越来越多人的重视,健康教育在骨科临床护理中也得到了大幅度的推广.健康教育提倡把患者的健康放在第一位,患者的健康是第一位的,是近几年来新兴起的一种护理方式.健康教育主张首先帮助患者拥有一个好的心态,把自我保健的思想意识传达给患者.在当前,健康教育在骨科临床护理中起着非常重要的作用.因此研究健康教育在骨科临床护理中的应用是非常有必要的.笔者从骨科临床护理的实际情况出发,对我院骨科的120名骨科患者的健康教育进行了研究,最终了解到健康教育在对患者恢复的过程中起着至关重要的作用,同时对于并发症的遏制也是非常有效的.     

全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果分析

目的分析全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果。方法选取2017年8月-2018年8月天津市河西区中医医院收治的糖尿病患者70例,按照随机数字表法将患者分为接受常规护理的常规组和在常规护理基础上加用全程健康教育模式的健教组各35例。结果健教组患者血糖控制有效率、服药依从性明显高于常规组患者,健教组患者并发症发生率明显低于常规组患者,差异均有统计学意义(P0.05)。结论在为糖尿病患者提供护理服务的过程中,全程健康教育模式的运用有效控制了患者的血糖,提高了患者的服药依从性,减少了各种并发症发生率,是一种比较理想的护理方法。     

基层医院妇科患者护理中健康教育与优质护理服务的应用

目的:研究健康教育、优质护理服务对于基层医院妇科患者的作用与效果。方法:选出我院在2015年3月-2018年9月采用常规护理的8例妇科患者,将其作为A组,另选出在此基础之上采用优质护理服务、健康教育的8例妇科患者,将其作为B组,观察比较其结果。结果:B组患者在护理后其总体满意率优于A组患者(P 0.05)。结论:对于妇科患者来说,运用优质护理服务、健康教育,可以促进其对于护理的总体满意率得到最大限度地提升,可推广。     

对消化科护理中实施健康教育的实践效果分析

目的:探讨在消化科患者护理中实施健康教育的临床应用效果。方法:将前来某院消化科住院治疗护理的120例患者随机分为观察组与对照组两组,对对照组实施常规护理及治疗,而观察组则在常规护理及教育的基础上还实施了健康教育策略,然后观察两组患者对健康教育知识的掌握程度以及对护理的满意度。结果:观察组患者在对健康教育相关知识的掌握程度以及对护理中实施健康教育的满意度方面都明显优于对照组。结论:通过在消化科患者的日常护理中实施健康教育能够显著提升患者对于自身疾病的认知水平,从而进一步提升住院质量。     

老年冠心病患者的健康教育

目的研究对于老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法通过集体教育、小组教育和单人教育三种形式对老年冠心病患者进行基础知识、饮食治疗、运动疗法、心理指导,药物应用等方面的健康教育。结果丰富了患者医疗保健知识,提高自护技术,减少疾病复发频率,促进了患者康复,同时也密切了护患关系。结论对老年冠心病患者实施健康教育,是一项很有意义的临床护理工作。     

浅析护士在健康教育中的作用

健康教育是医务人员向患者及家属传播健康信息的重要途径。健康教育也是一种受到广泛注意的病备受推崇的护理干预的方式。经过多种形式的健康培训教育,可以明显增强患者对于护理人员的信任感及治疗配合度,更有利于建立稳定、良好和可靠的护患关系,并缩短康复时间、提高治疗的效率和护理质量及相关专业技术。本文通过分析护士实施健康教育中具体细节,来分析其在健康教育中的作用。     

探讨健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响

目的:探讨对不孕不育患者进行健康教育,其自身的治疗信心以及对护理的满意度是否会得到提升.方法:选取在2015-2016年间在我院接受治疗的100例不孕不育患者为研究对象,均等分成两组,一组是在常规护理的同时还对其进行健康教育的观察组,而另一组是只进行护理的对照组.通过对其各项指标的对比,来对健康教育在护理期间是否起到作用进行评价.结果:对照组仅经过护理治疗,其治疗信心的有效率为62％,而接受健康教育的观察组治疗信心的有效率为94％,由于存在有显著差异,因此其具有统计学意义.另外在对护理的满意度进行打分时,观察组的平均分值为92分,而对照组的平均分仅为71分,此对比结果也具有统计学意义.结论:在不孕不育患者接受治疗期间,对其进行健康教育可以有效地提升其对此病的治疗信息,同时也能提升患者对护理的满意程度.因此在护理期间进行对患者的健康教育是一种值得推崇的措施.     

农村糖尿病患者加强饮食干预的健康教育效果观察

目的 采取措施对农村糖尿病患者加强饮食干预的健康教育效果进行有效性观察与研究.方法 从医院收治的糖尿病患者中选取50例,其中男性有36例,女性有14例,他们的年龄在27-91岁之间.随机将这些患者划分成对照组与观察组,每一组有25例患者.对于对照组主要给予常规性护理,而对于观察组则给予饮食干预的健康教育模式.两组患者均接受6个月的健康教育护理.利用统计学理论对两组患者的健康教育效果进行对比性分析(P<0.05).结果 经过6个月的健康教育,观察组患者对饮食知识的掌握程度高于对照组患者,且身体素质好于对照组患者.结论 对农村糖尿病患者加强饮食干预的健康教育,有助于增强患者对饮食干预重要性的认识,提升患者的饮食依从性与生活质量.     

子女健康教育对于活动受限的老年肾病护理探讨

目的探究活动受限的老年肾病综合征患者子女得到有效健康教育后对患者护理的改善效果。方法选取2019年6-12月天津市一中心医院收治的老年肾病综合征患者210例为研究对象,根据住院顺序随机分为观察组和对照组各105例。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予子女健康教育综合护理,比较两组的护理效果。结果观察组给予子女教育后,生活质量评分明显高于给予子女教育前,而且高于同期对照组,差异均有统计学意义(P0.05);观察组患者护理总满意率为96.19%,高于对照组的83.81%,差异有统计学意义(P0.05)。结论活动受限的老年肾病患者子女得到有效健康教育后其生活质量较健康教育前得到明显改善,护理满意率也得到了明显的提升,值得临床推广应用。