中等卫生学校护理专业新旧教学计划的比较

中等卫生学校护理专业是一主要专业,其为各类医疗卫生机构培养了一大批从事临床和社区护理的护理人员.     

河北省卫生学校护理专业健康教育课程设置的调查研究

目的:了解河北省卫生学校护理专业健康教育课程设置的情况,为今后卫生学校开设健康教育课程提供依据.方法:采用全样信函问卷方式.结果:全省17所招收护理专业的卫生学校,仅3所开设健康教育课程.结论:卫生学校对护理专业开设健康教育课程的重要性没有足够的重视.     

卫生学校计算机专业课程设置的探讨

介绍卫生学校当前面临的困境及他们积极寻求生存发展的道路,对卫生学校开设计算机专业的可行性和市场对计算机专业人才的需求进行分析。卫生学校计算机专业有一定的发展空间,能为医药卫生行业培养和输送合适的人才。市场需求是学校办学的基本出发点,卫生学校计算机专业的培养目标就是培养各级医疗机构、医药公司和广大中小企业所需要的人才,卫生学校计算机专业的课程设置应紧紧围绕这个目标进行。     

从儿科护理学课程变化分析中等卫生学校护理专业课程设置及教学计划调整

本文就1994年以来护理专业儿科护理学教学计划及课程设置方面的变化，结合教学实践过程中的实际问题作一比较分析。     

酒泉卫生学校开设社区护理专业的研究

为贯彻落实卫生部等十部委及酒泉地区、酒泉市政府等有关文件的精神,推动全区、酒泉市社区卫生服务工作、社区护理工作的快速全面发展,酒泉卫生学校在较为充分的调查研究、论证分析基础上,拟开设社区护理,以适应我区社会经济发展、产业结构调整、满足市场需求,这也是我校专业设置调整,拓宽进程及加快有益尝试,由封闭办学到适应市场、开放办学的大胆探索.     

全面推进素质教育突出职业岗位能力——评卫生中专新的教学大纲和教学计划

卫生中专新的教学计划和教学大纲几经修改和审稿，于2001年4月份审定通过，7月份发行使用。新的教学计划和教学大纲与1994年版的教学计划和大纲相比，在培养目标与业务要求、课程设置与授课课时、教学内容和教学要求等方面都有较大的 修改和变动。因目前的中专招生主要是以护理专业为主，本文就护理专业新的教学计划和教学大纲的特点与执行贯彻提出看法和意见。     

刍议中等卫生学校新专业的合理开发

如何保证新专业开发的合理性,避免盲目性,使专业设置既能体现职业教育特色,又能适应社会人才需求和学校教育资源的实际,有效促进学校的可持续发展,是中等卫生学校亟待解决的重要问题.     

国内外护理专业课程设置研究现状述评

课程是学校教育的核心,课程设置是整个专业教学计划的核心.现代护理课程作为一门独立设置的专业课程,其教学计划应体现专业特点.     

中等卫生学校护理专业学制与课程设置调整分析

本文谨就１９９４年以来护理专业学制与教学计划及课程设置方面的变化，结合我校实施过程中的经验略陈管窥之见，以求与同道商榷。１教学时间的比较单从学制上进行比较，４年制学制增加了１年，加强和强化了人文学科，增加了毕业实习时间，无疑学生动手及技能教育的时间长了，其整体素质一定会有不同的提高。然而从护理专业招收３年制初中生来说，一般学生入学都在１５～１６岁，毕业在１８～１９岁，而４年制则在１９～２０岁，学生毕业年龄每提高１岁，这对迫于再继续求学和面对中专就业非常困难的中专生来表１教学时间（课堂教学及实习按…     

护患沟通课程设置初探

在护理专业尝试开设护患沟通课程,分析护理专业设置该门课程的必要巨以及开设该门课程应注意的事项.     

河南省中等医学教育专业设置现状

目的了解河南省中等医学教育专业设置现状,为中等卫生职业学校充分利用现有教学资源,及时调整专业设置和专业方向,培养符合当前社会需要的中、初级卫生技术人员提供可靠依据。方法采用统一问卷调查河南省18所普通中等卫生学校和按照地区经济水平分层抽取的19所卫生职业中等学校专业设置情况。结果各类学校大、中专层次的专业设置无显著差别,不同经济发展地区的学校专业设置无显著差别。结论河南省中等医学教育专业设置缺乏地方性、针对性和灵活性,未能依据本地区的经济发展水平和各校办学条件设置特色专业,以适应市场需求。     

山东省中等卫生学校生卫信息管理专业教学计划调整概况

本文就山东省中等卫生学校信息专业的名称,专业设置标准和专业教学计划的调整进行了分析,提出应根据用人单位岗位设置情况和对专业人员的需求,制定专业设置标准和调整专业教学计划。     

五年制护理专业的培养目标与课程设置

高职护理教育是当前和今后我国护理教育的主要发展方向。自2001年开始，五年制高职护理专业逐渐成为热门专业，不同层次的医学院校、卫生学校纷纷开设五年制高职护理专业。但是，在快速发展的背后存在着明显的发展不平衡，其中课程建设相对滞后、师资力量不足等方面表现得更加突出。我国高等教育的课程模式基本沿用的是培养研究型学科系统化模     

开设护理应用解剖学课程的初步尝试

通过时护理专业开设护理应用解剖学课程的调查及初步分析，得出护理专业设置本门课程的必要性，以及开设时应注意的问题。     

上海市中等卫生学校专业设置调查报告

为了进一步做好中等卫生学校的专业调整和拓展工作，上海市卫生职业技术教育研究室在上海市卫生局科教处指导下，向全市19所中等卫生学校和卫生人才培训中心发了201份问卷调查表，11所用人单位发了33份问卷调查表，回收率均为100％。就问卷调查的资料进行整理和分析，希望能对拓展中等卫生学校的专业设置和卫生人才培训中心的培训项目有所启示帮助。     

对护理专业学生专业思想教育的思考

我国恢复高等护理教育虽已近 2 0年 ,但高等护理教育仍处于起步阶段 ,学科建设不成熟 ,在生源、师资、专业课程设置、教育教学方法等方面存在诸多问题。在对护理专业学生专业思想教育方面存在师资缺乏、方法僵硬、针对性不强等缺陷。再加之社会偏见 ,护理专业学生专业思想不稳定 ,护理人才流失的问题在目前仍然很严重。所以 ,为了护理事业的发展和稳定护理专业队伍 ,必须将加强护理专业学生的专业思想教育摆在高等护理教育的首位。1　存在的问题及原因分析1 .1　社会对护理工作的偏见在社会上 ,还有相当一部分人仍然认为护理工作从属于医疗…     

五年制中医外科方向医学生培养工作初探

近年来,学校改革传统的中医本科学生大内科培养模式,根据社会需求,在中医学一级学科下先后设置了中医骨伤专业、五官专业,学生在毕业择业时具有一定的专业优势,满足了用人单位对这些专业医学人才的需求,受到了用人单位的欢迎。就目前一些知名度较高,社会效益和经济效益较好的中医院来看,     

护理学专业(三年制)课程设置改革的现状分析

本文根据我国17所医学院校护理专业(三年制)的教学计划,进行了课程设置门数、总教学时数、课程设置种类方面的统计分析。认为:目前各个医学院校护理专业(三年制)的课程设置差别较大,各院校的课程设置改革正处于起步阶段。应及时总结经验,统一思想认识,发挥各校特长,进一步深化改革。