即时文字网络心理咨询中的咨询关系

目的:探讨即时文字网络心理咨询中咨询关系的表现及变化特征.方法:采取方便抽样,选取有3～5年高校心理咨询工作经验的7位心理咨询师所做的7例即时文字网络心理咨询个案,7名来访者来自征集的志愿大学生.运用质性研究的文本内容分析方法,对7例咨询对话文本进行类属分析.结果:网络咨询关系的外显特征表现为咨询师和来访者昵称的使用、文字特征的使用、其他符号的使用等方面;咨询关系的内隐表现有来访者表达的情感深度、咨询师的自我开放程度、移情与反移情等;表示咨询关系正向发展的现象有:双方字体颜色逐渐协调、笔误更正逐渐减少、双方更多真诚表达等;表示咨询关系负向发展或出现危机的现象有:经常忘记或频繁更改咨询时间、专注度下降,频繁出现多任务操作情况、更换生疏隔离的昵称等.结论:透过对网络文字沟通的外显特征的恰当使用,并注重内在情感的表达和理解,以体现咨询师的真诚、尊重、共情的态度,方可促进即时文字网络心理咨询良好咨询关系的建立.     

直面高等院校心理咨询师的自我成长之路——基于本土文化疗愈的视角

<正>在心理咨询过程中,心理咨询师的个性特征和个人素修养,会对来访者的咨询意愿、咨询关系的建立,以及咨询工作的进展、咨询效果产生影响。心理咨询师的个人角色和专业角色是融合在一起的,他们之间相辅相成、不可分割。心理咨询师的自我成长包括个人成长和专业成长两个部分。心理咨询师的个人成长强调要"成为一个人",而专业成长强调要"成为一个专业的人"。心理咨询师助人、自助目标的实现离不开其专业成长和心理成长,著名的心理学大师考夫     

关于心理治疗与咨询收费问题的几点思考

心理治疗和咨询工作作为一种高尚的助人工作，治疗过程中的收费问题是一个十分敏感的话题。心理咨询工作者面对自己从事的咨询事业对于收费问题也常常避而不谈，总是怕染上什么嫌疑。在各种杂志和心理咨询书中几乎看不到关于心理治疗和咨询的收费问题的论述。而来访者在心理治疗和咨询中也常常存在着不主动缴费的现象，更多的来访者感觉给我说说话就不需要缴费了。这种情况在中原及经济欠发达地区尤为明显。以下是心理门诊中常见的几种现象：     

咨询师带给来访者的礼物——如何提升咨询效果

作为一名心理咨询师,我们都希望能够帮助到来访者,这是心理咨询师的职责和义务.但我们有时可能会为咨询是否起效,是否帮助到了来访者而苦恼.对已结束的咨询不断复盘,以及对未来咨询效果惴惴不安,甚至在走出咨询室后还没能和咨询很好地分离,辗转反侧思虑整晚,仿佛咨询师变成了咨询结束后的来访者.     

礼物：困扰咨询双方的难题

笔者在进行临床与咨询心理学伦理的培训中，在给学生进行督导的过程中，常常遇到心理治疗师（咨询师）、正在实习的临床与咨询心理学专业的研究生报告来访者送礼的事例，这是让治疗师常常感到难以处理的情境。     

焦点解决短期咨询在高等职业院校心理咨询中的运用与思考

焦点解决短期咨询是由史蒂夫·德·沙泽尔(Steve de Shazer)和他的妻子因苏·金·伯格(Insoo Kin Berg)以及同事在美国密尔沃基的短期家庭治疗中心发展而来。该咨询理论不注重探索来访者问题发生的原因,不评估来访者问题的类型,而是聚焦于来访者的目标,从来访者已有的成功经验入手,积极探索来访者的资源和优势,从而尽可能让来访者短期内建立改善的方法。在面对来访者时,咨询师完全尊重来访者所呈现的内容,无论来访者表达了什么,更多地强调来访者当下做了什么,以及未来将要做什么,心理咨询的必要条件应该是来访者的当下和未来的调整[1]。     

基于胜任力模型的哀伤咨询培训体系构建及其效果

目的：本文旨在探索基于胜任力模型构建的哀伤咨询培训的效果。方法：通过网络形式面向社会招募心理咨询师，达到入组标准的咨询师接受8次包含提升个人胜任力、知识与技能概念化、评估技能、哀伤治疗技能和专业技能的哀伤培训。在培训前后咨询师分别填写哀伤咨询胜任力问卷，共120人有效完成了两次问卷。结果：1.咨询师以往的哀伤培训经验能够显著预测哀伤咨询胜任力；2.培训后，咨询师整体和各维度的哀伤咨询胜任力较培训前均有显著提升。结论：基于胜任力的哀伤咨询培训体系能够有效帮助各个流派的咨询师做好处理来访者哀伤议题的准备。     

即时文字网络心理咨询的阶段特征

目的:探讨即时文字网络心理咨询的阶段特征。方法:选取4名在高校从事心理咨询工作的咨询师所做的即时文字网络咨询个案,运用定性研究方法,对咨询文本进行内容分析;用体验量表对来访者体验水平进行测量。结果:依据咨询工作内容、咨询关系及来访者体验水平,可将即时文字网络咨询过程划分为初始阶段、过渡阶段、工作阶段和结束阶段;过渡阶段对进入工作阶段至关重要;咨询关系的发展具有较明显的阶段特征;来访者的体验水平随着咨询进程的变化逐步上升,且来访者体验水平在不同咨询阶段中呈现出不同的变化。结论:即时文字网络咨询有较明显的阶段特征,咨询工作内容、咨询关系特点及来访者体验水平随阶段发展而变化。     

农村停学留守儿童心理咨询案例及其相关思考

来访者,轩轩(化名),八年级学生,男,2019年春季学期期中考试后因被老师处罚而停学在家,被母亲带到心理咨询室。心理咨询师与来访者建立了良好的咨访关系。根据来访者的情况,咨询师采用了认知疗法和简快身心积极疗法。使用空椅技术对他与老师之间的心理冲突进行了处理,咨询取得良好效果。     

艺术治疗团体咨询案例展示——艺术让他们敞开心扉

在劳教所这个特殊环境下，民警与劳教人员是管理与被管理的关系。在咨询过程中，咨询师虽然一再强调咨询双方是咨询师与来访者的咨询与被咨询的平等关系，但由于日常改造生活中的管理与被管理关系，从劳教人员内心来说，还是存在很大的阻抗，不愿意暴露其真实想法，阻碍了心理咨询的有效开展。