门诊老年输液患者健康教育需求分析

目的:探讨门诊老年输液患者对健康教育内容和教育方式的需求特点.方法:通过对我科320例门诊老年输液患者的健康教育需求进行总结分析.结果:门诊老年输液患者对健康教育内容的需求最多的是了解所患病的治疗和防护措施,对教育方式需求最高的是发放健康教育宣传单,其次是与相同病友在一起交流.结论:门诊老年输液患者对健康教育内容的需求具有阶段性特点,对健康教育方式的需求多样.增加护士人数和提高护士的业务技能水平,采取灵活多样的健康教育方式,可有效提高门诊老年输液患者健康教育的效果.     

健康教育对老年抑郁症的实施及作用

目的：探讨老年抑郁症的护理及健康教育的方法。方法：通过对老年抑郁症患者的健康教育,有针对性的对患者实施心理干预和健康教育。结果：老年抑郁症患者的抑郁情绪改善,避免了自杀行为,解除了心理悲痛,重建自尊、自信,树立战胜疾病的勇气。结论：周到细致的做好老年抑郁症患者的生活护理,满足其心理、生理上的需要,与患者进行耐心的交流,合理的健康教育,才能使患者树立信心,积极配合治疗和早日康复。     

支气管哮喘病患者的护理及健康宣教体会

通过对100例支气管哮喘病人进行观察和护理,对哮喘病人开展健康教育,与患者建立良好的合作关系,让患者进一步掌握疾病知识,增强自我保健意识,有效地提高支气管哮喘急性发作的控制率和患者的生活质量。     

介入病房开展健康教育体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,是一项系统的教育过程,它贯穿于从患者入院到出院的各个阶段.其目的是通过宣传、指导、教育等方式使患者了解有关疾病的知识和自我保健的能力.健康教育效果,直接影响整体护理的成效.我们科通过宣教、指导及电话咨询等方式,在开展健康教育上收到较明显的成效,有力地配合治疗、护理工作.     

糖尿病健康教育做法及体会

<正>为使糖尿病患者及其家属了解糖尿病防治知识、掌握自我保健技能,改变不良生活方式,现将两年来在我院疗养的80例老年2型糖尿病健康教育方法及其效果总结报告如下。1临床资料1.1一般资料老年2型糖尿病80例,其中男63例,女17例;年龄60～83岁;大学文化程度30例,中学38例,小学12例。1.2方法(1)教育方式:根据疗养时间集中安排保健课,针对共同问题,举行专题讲座;以小组形式学习、传授     

冠脉内介入治疗术患者健康教育需求调查

目的：探讨切实可行的冠脉内介入治疗术患者健康教育模式。方法：问卷、面谈法调查170例冠脉内介入治疗术患者。结果：患者对冠脉内介入治疗术有关知识严重缺乏；患者多需提供自我管理、自我保健技能等方面的健康教育内容：教育方法需求大多选择医护讲解，电话保健咨询。结论：满足患者需求的健康教育是治疗、护理必不可少的一部分，冠脉内介入治疗术患者的健康教育应首当其冲。     

骨折病人健康教育实施

健康教育是整体护理重要内容，通过实施健康教育，使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健常识，提高病人的住院适应能力和自我保健能力。对89例患者实施了分阶段健康教育，将病人的住院时间分三个阶段：一、入院阶段；二、住院阶段；三、出院阶段。在实施分阶段的教育的过程中，使病人的医学知识得以增长，预防保健能力得以增强，也提高了护士的自身素质，使整体教育过程系统化，科学化，真正实现了以护理程序为基础、以病人为中心进行整体护理的健康教育模式收到了较好效果。     

骨折病人健康教育实施

健康教育是整体护理重要内容，通过实施健康教育，使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健常识，提高病人的住院适应能力和自我保健能力。对89例患者实施了分阶段健康教育，将病人的住院时间分三个阶段：一、入院阶段；二、住院阶段；三、出院阶段。在实施分阶段的教育的过程中，使病人的医学知识得以增长，预防保健能力得以增强，也提高了护士的自身素质，使整体教育过程系统化，科学化，真正实现了以护理程序为基础、以病人为中心进行整体护理的健康教育模式收到了较好效果。     

浅谈老年冠心病患者的健康教育与心理疏导

云南昆明成都军区昆明西站第二干休所卫生所王华、张云、刘清、肖成雄等来稿：浅谈老年冠心病患者的健康教育与心理疏导。文章说,他们通过多年的健康教育与心理疏导,有效改善了驻所老年冠心病患者的身心状况,显著提高了生活质量。主要做法：针对老年患者的健康需求,灵活应用各种健康教育形式,为患者提供个体化的详细具体、操作性强的保健服务,重点根据老年冠心病患者的心理特点,进行有针对性的心理疏导,     

浅谈门诊健康教育的特点与策略

健康教育是指导人们建立科学的生活方式，通过教育手段，把与身体健康密切相关的卫生科学知识普及到人群中去，提高自我保健能力，对疾病做到早发现、早治疗、采取措施早预防。门诊是医院面向社会的窗口，病人流量大，是直接对人民群众进行健康教育的良好场所。     

整体护理程序在老年慢性阻塞性肺部疾患健康教育的应用

目的:应用整体护理程序对老年慢性阻塞性肺部疾病患者实施健康教育,提高患者对疾病发生发展和预防保健知识的认知程度,主动参与积极配合治疗预防和减少疾病复发率,延缓疾病的发展,提高患者回归家庭后的生活质量.方法:通过对我院116名老年慢性阻塞性肺部疾病患者应用整体护理程序,采用呼吸系统疾病护理计划评估表收集健康资料,评估患者症状体征及健康知识的缺乏程度和学习能力,制定个体化的健康教育计划,根据疾病的不同阶段不同表现及采取的治疗护理方案,给予有针对性的健康指导.结论:患者对疾病的发生发展和预防保健知识有进一步认识,患者依从性提高,积极主动配合治疗,缩短了住院时间,减少了并发症发生,提高了患者生活质量.     

农村老年高血压病患者150例的健康教育

采用访谈、调查、心理行为观察法对150例农村老年高血压病患者进行分析,探讨农村老年高血压病患者健康教育方式,寻求有针对性的教育措施,通过健康教育和健康促进活动,改善农村老年病人从医行为,提高生活质量.     

整体护理中的健康教育

系统化整体护理是以现代理论为指导 ,以护理程序为核心 ,将临床护理与护理管理的各个环节 ,采用系统的工作方法 ,以病人为中心 ,为病人解决实际问题的新型护理模式。而健康教育是指有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。对住院病人来讲就是通过医学卫生知识的宣传、指导、教会病人掌握有关疾病的知识 ,纠正不良的生活方式和如何配合治疗护理及怎样进行自我保健 ,促进疾病康复 ,预防疾病复发 ,以提高生活质量为目的 ,从而达到满足患者身、心两方面的需要。我科在实施系统化整体护理中 ,注重病人的健康教育 ,包括入院宣教、疾病宣教、检…     

社区居民高血压防治知识健康教育效果评估分析

目的:对社区居民高血压防治知识以及健康教育评估进行分析,进而为提高社区居民的健康教育提出建设性意见.方法:运用问卷调查法对老年高血压患者的用药依从性进行调查,调查时间为2017年1月-2017年7月,随机对390名老年高血压患者进行调查,调查内容主要包括患者的年龄、性别、血压、文化程度、收入水平以及患者的用药依从性和相关的原因.结果:在对患者进行调查研究的过程中发现,对患者健康教育前后的效果进行比较,差异具有统计学意义.结论:对社区居民进行有效的健康知识教育,有利于患者提高对疾病的认识,还能提升自我保护意识,避免不良事件的发生.     

糖尿病患者的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,对糖尿病护理也不例外.运用健康教育程序有目的、有计划的与病人进行交流,向病人传受与疾病相关的医学,护理方面的知识、技能,调动病人积极参与到治疗、护理活动中,提高病人的自我保健能力,达到减轻病痛,恢复健康的目的.受教育后,病人大多能进行正确的自我管理,这对稳定血糖,延缓并发症的发生起到了...     

系统化健康教育对老年患者浅静脉留置针并发症的防治作用

健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的学科,可帮助患者养成良好的行为。我院于2012—06至2013—10对老年患者静脉留置针期间实施系统化健康教育,有效降低了并发症的发生率,并与2011-01至2012-05期间采用传统健康教育方法下的资料进行了对比。     

社区老年高血压病的健康教育体会

目的：通过对社区老年高血压病人的健康教育，提高辖区老年人对高血压病的自我防护能力。方法：针对老年人的特点通过面对面的重复教育、个别教育，指导老年人有效地控制血压，保持血压稳定。结果：有效的健康教育减少并延缓了并发症的发生，提高了老年人的生存质量和生活质量。结论：健康教育对社区老年高血压病起着重要的作用。     

糖尿病患者的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,对糖尿病护理也不例外。运用健康教育程序有目的、有计划的与病人进行交流,向病人传受与疾病相关的医学,护理方面的知识、技能,调动病人积极参与到治疗、护理活动中,提高病人的自我保健能力,达到减轻病痛,恢复健康的目的。受教育后,病人大多能进行正确的自我管理,这对稳定血糖,延缓并发症的发生起到了良好的效果,同时也提高了整体护理质量。     

糖尿病患者实施健康教育的形式与内容探讨

目的：随着经济的发展，人民生活方式的不断改变，生活水平的不断提高，糖尿病患病率成倍增加。通过对糖尿病患者进行健康教育，可以增强糖尿病患者自我保健能力，提高糖尿病患者的生活质量，减少和延缓并发症的发生。方法：采用口头宣教与发放宣传资料相结合，个别交谈与集体授课等方式，对糖尿病患者给予全面健康指导，从而使患者保持良好的心理状态，养成良好的生活习惯。结果：糖尿病患者坚定了治愈疾病的信心，掌握了正确的治疗、饮食和运动方法，从而控制血糖达到或接近正常水平。结论：健康教育是治疗糖尿病不可缺少的重要组成部分。     

论糖尿病的健康教育

目的:评估健康教育在糖尿病中的应用效果。方法:对糖尿病患者及家属进行糖尿病知识和相关内容的宣教。结果:大家真正认识糖尿病身体的危害性和可预防性,有效提高糖尿病患者的生命质量。结论:通过对患者实施积极的健康教育,可使患者真正了解自身的健康状况,选择合理的健康医疗方法,达到真正实现患者参与疾病的自我护理的最终目的。