思维导图指导的LEARNS模式在动静脉内瘘患者中的应用

目的：探讨思维导图指导的LEARNS模式在动静脉内瘘患者中的应用效果。方法：选取2021年6月1日～2022年6月30日就诊的170例动静脉内瘘患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组各85例,对照组实施常规护理和健康教育,观察组在对照组基础上实施思维导图指导的LEARNS模式。比较两组自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、抗血小板治疗依从性、并发症发生率、护理满意度。结果：干预1个月后,观察组GSES、ESCA评分均高于对照组(P<0.01);观察组抗血小板治疗依从性高于对照组(P<0.01);观察组并发症总发生率低于对照组(P<0.01);观察组护理总满意度高于对照组(P<0.01)。结论：对动静脉内瘘患者实施思维导图指导的LEARNS模式,可改善依从性,降低并发症发生率,提高患者自护能力和护理满意度。     

基于知信行理论的延续性护理对胃食管反流病患者自我效能的影响

目的:探讨基于知信行(KAP)理论的延续性护理对胃食管反流病(GERD)患者自我效能的影响。方法:选取2017年5月1日～2018年5月1日收治的82例GERD患者,按照入院时间先后分为对照组和观察组各41例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施基于KAP理论的延续性护理;比较两组护理前后自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)],比较两组自护能力[采用自护能力量表(ESCA)]、治疗依从性、护理满意度[采用纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)]。结果:护理后,两组GSES评分明显高于护理前(P0.01),观察组高于对照组(P0.01);观察组ESCA中自护责任感、自我概念、自我护理技能、健康知识认知评分明显高于对照组高(P0.01),治疗依从性和护理满意度明显高于对照组(P0.05)。结论:将基于KAP理论的延续性护理应用于GERD患者中,可增强患者自我效能,改善其自护能力,提高其治疗依从性及护理满意度。     

赋能教育对腹腔镜附件包块手术患者的影响

目的:探讨赋能教育对腹腔镜附件包块手术患者的影响。方法:将86例行腹腔镜附件包块手术患者按照随机数字表法分为研究组和对照组各43例;对照组给予常规护理干预,研究组在对照组基础上给予赋能教育。观察干预前及干预1个月后,两组心理状态[采用状态-特质焦虑问卷(STAI)]、自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自我护理能力[采用自我护理能力量表(ESCA)]及生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果:干预1个月后,两组STAI评分低于干预前(P<0.01),且研究组低于对照组(P<0.05);干预1个月后,两组GSES、ESCA、SF-36评分均高于干预前(P<0.01,P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05)。结论:赋能教育可有效改善附件包块腹腔镜术后患者心理状态,提高自我效能感及自我护理水平,改善生活质量。     

生活方式干预在慢性肾病患者延续性护理中的应用

目的:探讨生活方式干预在慢性肾病患者延续性护理中的应用效果。方法:选取2019年10月1日～2020年9月1日收治的120例慢性肾病患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组各60例,对照组接受常规治疗和延续性护理,观察组在此基础上接受生活方式干预;比较两组居家治疗依从性、自我效能[采用自我效能量表(GSES)]、生活质量[采用健康状态调查表(GQOL-74)]及负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]。结果:干预后,观察组医嘱执行依从性、饮食依从性、运动依从性、GSES、GQOL-74评分均高于对照组(P0.01);干预后,观察组SAS、SDS评分低于对照组(P0.01)。结论:在慢性肾病患者延续性护理中实施生活方式干预,能提高患者居家治疗依从性、自我效能,缓解患者焦虑、抑郁等负性情绪,从而提高患者生活质量。     

以院内干预及家庭访视为基础的延续性护理对强迫症患者的影响

目的:探讨以院内干预及家庭访视为基础的延续性护理对强迫症患者的影响。方法:将120例强迫症患者随机分为研究组和对照组各60例,对照组住院期间进行精神科常规护理,研究组在精神科常规护理基础上实施以院内干预及家庭访视为基础的延续性护理干预;比较两组干预前后临床症状[采用耶鲁-布朗强迫量表(Y-BOCS)]、自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、生活质量[采用生活质量量表(GQOL-74)]。结果:干预后,研究组Y-BOCS评分低于对照组(P<0.05),GSES评分、GQOL-74中心理功能、躯体功能及社会关系评分均高于对照组(P<0.05)。结论:延续性护理可显著改善强迫症患者的临床症状,提高其自我效能和生活质量。     

IFSMT理论的伴侣参与式护理在妊娠期高血压患者中的应用

目的：探讨个人与家庭自我管理理论(IFSMT)的伴侣参与式护理在妊娠期高血压患者中的应用效果。方法：将2020年7月1日～2021年7月31日建档的100例妊娠期高血压患者随机分为观察组和对照组各50例，观察组接受IFSMT理论的伴侣参与式护理，对照组接受常规护理，两组均护理8周。比较两组负性情绪[采用病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9)、分娩恐惧量表(CAQ)、7项广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)],社会支持情况[采用社会支持评定量表(SSRS)],自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)],治疗依从性[采用高血压治疗依从性评价量表(TASHP)],自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)],血压情况，母婴结局。结果：护理后，两组PHQ-9、CAQ、GAD-7评分均低于护理前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);护理后，两组SSRS、GSES、ESCA评分均高于护理前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);护理后，两组血压水平优于护理前(P<0.05),且观察组优于对...     

Orem模式下的运动康复护理对慢性心力衰竭患者自我效能、运动功能及生活质量的影响

目的：探讨Orem模式下的运动康复护理对慢性心力衰竭患者自我效能、运动功能及生活质量的影响。方法：选取2019年1月1日～2020年12月31日急诊病区收治的80例慢性心力衰竭患者作为研究对象，按照入院顺序分为对照组和观察组各40例，对照组采用常规护理，观察组在此基础上采用Orem模式下的运动康复护理；比较两组治疗前后自我效能[采用自我效能量表(GSES)]、运动功能(采用6分钟步行总距离测试)、生活质量及出院后自我管理依从性调查结果。结果：治疗后，观察组GSES评分、6分钟步行总距离测试、生活质量评分优于对照组(P<0.01);观察组出院后自我管理依从性调查结果与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论：对慢性心力衰竭患者实施Orem模式下的运动康复护理，可提高患者自我效能、运动耐力及依从性，提升其生活质量。     

CBB理念导向式管理在老年急性胰腺炎患者中的应用

目的:探讨认知-信念-行为(CBB)理念导向式管理在老年急性胰腺炎(AP)患者中的应用效果。方法:采用随机数字表法将2017年11月1日~2019年11月30日收治的94例老年AP患者分为观察组和对照组各47例,对照组给予常规护理,观察组给予CBB理念导向式管理;比较两组疾病恢复情况(症状体征缓解时间、尿淀粉酶恢复正常时间、体温恢复时间、肛门排气时间、住院时间)、干预前后患者相关指标水平[肠功能障碍评分、急性生理功能和慢性健康状况评分系统(APACHEⅡ)]、自我效能[采用一般自我效能量表(GSES)]及自护能力[采用自我护理能力量表(ESCA)]。结果:观察组症状体征缓解时间、肛门排气时间及住院时间短于对照组(P<0.01);干预后,两组肠功能障碍、APACHEⅡ评分低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组GSES、ESCA评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:CBB理念导向式管理在老年AP患者中应用效果良好,能有效缓解患者临床症状,改善自我效能,提高自护能力。     

基于微信的延续性护理方案对血液透析患者的影响

目的：探讨基于微信的延续性护理方案对血液透析患者的影响。方法：选取肾内科2019年6月1日～2022年6月30日收治的血液透析患者180例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各90例,对照组实施常规护理,观察组实施基于微信的延续性护理方案;比较两组钙磷代谢情况、干预前后自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、并发症发生情况、护理满意度。结果：观察组全段甲状旁腺激素(iPTH)、血钙、血磷及钙磷乘积水平均低于对照组(P<0.01);干预后,两组ESCA中自护概念、健康知识水平、自我护理技能、自护责任感评分及总分均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.01),护理满意度高于对照组(P<0.01)。结论：对血液透析患者实施基于微信的延续性护理方案可有效改善其钙磷代谢,同时增强患者自我护理能力,降低并发症发生率,提高护理满意度。     

阶段性健康教育在银屑病患者延续性护理中的应用

目的:探讨阶段性健康教育在银屑病患者延续性护理中的应用效果。方法:选取2017年6月1日～2019年6月1日收治的80例银屑病患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组各40例,对照组实施常规护理及出院随访,观察组在对照组基础上实施阶段性健康教育;比较两组入院时、出院6个月后自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]、生活质量[采用皮肤病生活质量指数量表(DLQI)],比较两组用药依从性[采用中文版Morisky用药依从性量表(MMAS-8)]及复发率。结果:出院6个月后,观察组GSES评分高于入院时和对照组(P0.01);出院6个月后,两组DLQI评分均低于入院时(P0.01),且观察组低于对照组(P0.01);观察组用药依从性高于对照组(P0.05),复发率低于对照组(P0.05)。结论:在银屑病患者延续性护理中应用阶段性健康教育,可提高患者的自我效能感,改善其用药依从性,有助于降低复发率,提高患者生活质量。     

自我效能理论指导下护理干预对COPD稳定期患者自护能力及遵医行为的影响

目的探讨自我效能理论指导下护理干预对慢性阻塞性肺疾病稳定期患者自护能力及遵医行为的影响.方法将68例慢性阻塞性肺疾病稳定期患者根据入院顺序分为观察组与对照组各34例,两组在常规治疗的基础上予以常规护理,观察组联合自我效能理论指导下的护理干预,观察住院全程.干预后果用Morisky服药依从性问卷评定用药依从性,统计戒烟、戒酒、规律体育运动、肺功能锻炼状况评定健康生活方式依从性;干预前后采用自我护理能力测定量表评定自护能力,一般自我效能感量表评定自我效能.结果干预后观察组用药依从率(97.1%)、健康生活方式依从率(94.1%)显著高于对照组(76.5%、70.6%)(P<0.05);自我护理能力测定量表、一般自我效能感量表评分显著高于对照组(P<0.01).结论自我效能理论指导下的护理干预能显著提高慢性阻塞性肺疾病稳定期患者的自护能力、自我效能,促进患者保持良好遵医行为.     

以格林模式为指导的健康宣教对尖锐湿疣患者情绪及自我效能的影响

目的探讨以格林模式为指导的健康宣教对尖锐湿疣患者情绪及自我效能的干预作用。方法将220例尖锐湿疣患者按就诊时间分为两组,各110例。对照组予以常规护理干预,观察组在此基础上实施以格林模式为指导的健康宣教,观察6个月,治疗后随访6个月统计复发率。干预前后采用医院自制尖锐湿疣患者健康知识调查问卷调查健康知识掌握情况,采用焦虑自评量表、抑郁自评量表评定焦虑、抑郁情绪,采用医学应对问卷评定应对方式,采用一般自我效能感量表评定自我效能。干预后采用纽卡斯尔护理满意度量表评定护理满意度。结果干预后观察组尖锐湿疣患者健康知识调查问卷总分及尖锐湿疣疾病知识、自我保健知识评分显著高于对照组(P<0.01),焦虑自评量表、抑郁自评量表评分显著低于对照组(P<0.01)。干预后观察组一般自我效能感量表评分及医学应对问卷的面对、自我效能评分显著高于对照组(P<0.01),回避、屈服评分显著低于对照组(P<0.01)。观察组复发率显著低于对照组(P<0.05),总满意率显著高于对照组(P<0.01)。结论以格林模式为指导的健康宣教能提高尖锐湿疣患者健康知识掌握度及自我效能水平,有效缓解其不良情绪,改变其应对方式,降低复发率,提高患者满意度。     

不同时期分阶段膝关节康复训练对全膝关节置换术患者的影响

目的:探讨不同时期分阶段膝关节康复训练对全膝关节置换术患者的影响.方法:选取2018年1月1日～2020年12月31日行全膝关节置换术患者80例为研究对象,根据手术先后顺序分为对照组和观察组各40例;对照组采用常规康复训练,观察组采用不同时期分阶段康复训练.比较两组护理后自护能力[采用自我护理能力量表(ESCA)],护...     

多学科护理照顾模式对青少年癫痫患者术后应激及生活质量的影响

目的探讨多学科护理照顾模式的应用对青少年癫痫患者术后应激、遵医行为、自我护理能力及生活质量的影响。方法将90例手术治疗青少年癫痫患者按随机数字表法分为两组,每组45例。对照组采取常规护理干预,研究组采取多学科护理照顾模式开展护理干预,观察住院全程。比较干预前后两组患者应激指标、遵医行为、自我护理能力及生活质量。结果干预后研究组血清白细胞介素-6水平显著低于对照组(P<0.05),促肾上腺皮质激素、去甲肾上腺素水平显著高于对照组(P<0.05),遵医行为良好率、自我护理能力测定量表评分、世界卫生组织生存质量测定量表总分及生理、心理、社会、环境领域评分显著高于对照组(P<0.05)。结论多学科护理照顾模式的应用能明显减轻癫痫患者术后应激反应,有效改善其遵医依从性,提高其自我护理能力及生活质量,有利于改善预后。     

授权式健康教育对膝关节骨性关节炎手术患者自我效能及生活质量的影响

目的探讨授权式健康教育对膝关节骨性关节炎(KOA)手术患者自我效能及生活质量的影响。方法选取2018年4月~2018年11月该院收治的择期行KOA手术患者80例,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组实施常规护理进行干预,观察组实施授权式健康教育进行干预,比较两组患者心理状态〔汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)〕、自我效能评分(GSES)、VAS评分及生活质量评分(SF-36)的变化及护理满意度。结果干预后观察组患者HAMA与HAMD评分均显著低于对照组,患者GSES评分高于对照组,VAS评分低于对照组患者总体健康、生理职能、机体功能、躯体疼痛、活力、社会功能、情感职能、精神健康评分均显著高于对照组(P<0.05);干预后观察组患者满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论授权式健康教育可提高KOA手术患者自我效能及生活质量。     

基于微信平台的反馈式健康教育结合个体化饮食指导对妊娠期糖尿病患者自护能力、自我效能感及胰岛素状态的影响

目的探讨基于微信平台的反馈式健康教育结合个体化饮食指导对妊娠期糖尿病患者自护能力及自我效能感、胰岛素状态的影响。方法选取2018年4月至2020年4月收治的妊娠期糖尿病患者100例进行观察,随机将其分为对照组和观察组,各50例。对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上实施基于微信平台的反馈式健康教育结合个体化饮食指导干预。比较两组的自护能力、自我效能感及胰岛素状态变化情况。结果干预后,观察组的ESCA各维度评分和GSES各维度评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的HOMA-IR低于对照组,HOMA-β高于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的反馈式健康教育结合个体化饮食指导应用于妊娠期糖尿病患者中,不仅有助于提高其自护能力及自我效能感,也能促进患者胰岛素状态的改善,值得应用和推广。     

基于时机理论的家庭干预模式对脑梗死患者自护能力及应对方式的影响

目的探讨基于时机理论的家庭干预模式对脑梗死患者自护能力及应对方式的影响。方法将120例脑梗死患者按入院时间顺序分为研究组与对照组,各60例。两组均给予常规干预,研究组在此基础上给予基于时机理论的家庭干预模式,观察6个月。干预后采用医院自编遵医行为调查表评定两组遵医行为,采用自我护理能力测定量表评定两组自护能力,采用医学应对方式问卷评定两组应对方式,采用焦虑自评量表及抑郁自评量表评定两组焦虑抑郁情绪,干预后采用纽卡斯尔护理服务满意度量表评定两组护理满意度。结果干预后研究组遵医行为率及护理总满意率显著高于对照组(P<0.05或0.01)。干预后两组自我护理能力测定量表评分均较干预前显著提高(P<0.01),研究组显著高于对照组(P<0.01);两组医学应对方式问卷面对维度评分较干预前显著升高(P<0.05或0.01),屈服、回避维度评分较干预前显著下降(P<0.01),研究组较对照组变化更显著(P<0.01);两组焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均较干预前显著下降(P<0.01),研究组显著低于对照组(P<0.01)。结论基于时机理论的家庭干预模式能显著提升脑梗死患者的遵医行为、自护能力及应对方式,缓解不良情绪,提高护理满意度。     

基于行动研究实践理论的健康教育对直肠癌造口患者自我效能和自护能力的影响

目的探讨基于行动研究实践理论的健康教育对直肠癌造口患者自我效能和自护能力的影响。方法选择2017年1月至2019年1月我院收治的直肠癌造口患者80例,将其随机等分为对照组和观察组,对照组进行常规健康教育,观察组基于行动研究实践理论开展健康教育,3个月后比较两组患者自我效能调查量表以及自护能力量表(ESCA)评分。结果干预后3个月观察组患者造口照顾、饮食选择、社交、劳动信心、生活自理信心、性生活信心评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);护理技能、自我责任、健康知识水平、自我概念评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于行动研究实践理论的健康教育通过观察、反思,不断改进行动干预,能够有效提升直肠癌造口患者自护能力与自我效能,值得临床推广应用。     

自我效能干预联合正念减压训练对老年重症心力衰竭患者不良心理状态及护理满意度的影响

目的探讨自我效能干预联合正念减压训练对老年重症心力衰竭患者不良心理状态及护理满意度的影响.方法将120例老年重症心力衰竭患者依据建档顺序分为两组,每组60例,均予以常规护理干预,实验组在此基础上予以自我技能干预联合正念减压训练,观察住院全程.干预前后采用焦虑自评量表、抑郁自评量表评估负性情绪,自制遵医行为调查量表评估遵医行为,一般自我效能量表评估自我效能感,生活质量综合评定问卷评估生活质量,自制护理服务满意度调查量表评估护理服务满意度.结果干预后实验组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均显著低于对照组(P<0.01),遵医行为率(96.7%)、护理总满意度(98.3%)显著高于对照组(85.0%、86.7%)(P<0.05),一般自我效能量表及生活质量综合评定问卷各维度评分显著高于对照组(P<0.01).结论对老年重症心力衰竭患者予以自我效能干预联合正念减压训练,可显著缓解患者的不良心理状态,提高自我效能感、遵医行为、生活质量及护理满意度.