让词语有用武之地——盘活词语的实战探索

新课标指出"语文课程致力于学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养",学习任何一种语言,都要掌握一定量的词语,不然语言学习就无从谈起,词语教学在小学语文教学中的地位可见一斑.作为语文教学的重要内容之一,高段的词语教学不仅是识字写字能力的提升,更是阅读和写作的基础,对于学生的听、说、读、写能力和思维的发展有着深远的影响.     

词语教学的妙招--小学语文“语用”的词语教学

“字不离词，词不离句，句不离篇。”可见，词语非常重要，它是构成文章最基础、最活跃的细胞，而词语教学对孩子一生的语文素养的养成有着很重要的影响。语文教师一个重要职责，就是要带领学生沉入词语的世界，因此在小学语文教学中，我们要紧扣这一个个活跃的细胞，重视对词语的理解和运用，让词语教学变得有效起来，绽放出夺目的光彩。下面我就对词语的有效教学，谈一谈自己的一点浅薄的经验。     

关于小学语文高年级阅读横向分层教学策略研究

阅读是小学语文的重要组成部分,在语文教学中也占据着十分重要的位置,尤其是在小学语文高年级的教学更是发挥着重要的作用.而横向分层教学策略作为一种有效的教学手段,其在小学语文高年级阅读教学中的运用,不仅能够让学生养成自主学习的能力,对于语文阅读教学效率的提升也发挥着重要的促进作用.     

浅论小学语文教学中经典儿童文学的应用

众所周知小学语文教学是我国小学教育中的重要组成部分,随着新课标教育改革,小学语文教学越来越受到社会、学校和家长的重视.语文课程是我国五千年悠久文化的积淀,语文课程的学习更是对我国传统文化最好的继承和发扬,小学语文作为小学教学的基础性教学阶段,更是对中华文化的启蒙.而经典儿童文学是最为有针对性的文学性儿童读物,对于培养儿童对祖国悠久的文化兴趣及更加深入的学习语文知识有着重要作用.儿童文学在语文教学中有着重要意义,因为经典儿童文学读物本身就是对于中国优秀文化的集大成者,所以在培养学生对文学认知和兴趣等方面有着相当重要的引导作用.本文结合小学语文的课程特点以及儿童文学文化特性,浅论经典儿童文学对于小学语文的重要应用.     

多媒体在语文教学中的运用

多媒体技术与语文课堂教学的整合,使得广大的语文教师在语文教学中找到了新的途径和方法.初中语文教学中多媒体教学的使用对语文教育工作者起到了重要的作用.     

小学语文朗读教学法的改进策略

朗读教学法是语文教学中常用的教学方法之一,小学语文朗读教学能够加深学生对词语和句子的理解,能够促进学生对文章含义的进一步理解,但是在目前的朗读教学中,存在一些问题,影响朗读教学的有效性,因此对小学语文朗读教学法进行改进刻不容缓。     

对小学语文教学中存在的问题及对策进行分析

语文教学活动开展,主要目的在于培养学生的语文素养,与此同时,新课程改革对小学语文教学提出新的教学要求,迫使教师采取有效的教学策略来提高语文教学质量,在一定程度上对提高学生素质的培养发挥着重要的作用.然而,由于受到多个方面因素的影响,导致小学语文教学中存在诸多问题,影响着整体的发展.因此,本文就从小学语文教学中存在的问题入手,在此基础上提出有效的对策进行相关方面的探讨和研究,希望可以提高小学语文教学质量.     

小学语文写作教学存在的问题及对策探讨

英写作是小学语文教学中的重要组成部分, 写作教学可以培养学生的文字表达能力, 是学生表达情感的重要方式.小学语文写作教学是基础性的教学, 加强对小学生的写作训练是非常有必要的, 但是目前小学语文写作教学还存在很多问题, 小学语文写作教学的效率处于很低下的水平, 怎样提升小学语文写作教学的效率是小学语文教学老师需要共同探讨的话题.本文主要分析了小学语文写作教学中存在的问题, 并结合这些问题提出了相应的对策.     

关于小学语文作文教学的训练要点分析

小学语文的教学部分主要有阅读理解,朗读背诵,读写写作等,其中写作在小学语文的教学当中所占的位置是非常重要的,其分数在语文考试中所占的比例也很大,那么小学语文教师在教学过程当中对作文的教学训练就尤为重要.作文的写作和我们的生活是密不可分的,小学语文教师要在教学工作中不断的积累经验,总结教学心得,不断的提高学生的作文能力.     

探究合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

随着教育体制改革的不断深入, 小学语文教学逐渐受到社会各界的广泛关注.阅读是语文知识的重要组成部分, 对培养学生创新思维模式具有重要作用.在小学语文教学中, 教师要合理使用合作学习模式, 打破传统模式的束缚, 带动学生学习积极性, 营造良好教学氛围, 提高教学质量和效果.因此, 本文针对合作学习在小学语文阅读教学中的意义进行探究, 提出教学策略.     

浅谈如何抓好阶段性作文教学

学生要写好作文,我们老师要注意抓好阶段性的训练,才能取得好的效果.教学过程中主要包含以下几方面的训练: 一、作文习惯的培养 1、要培养长期积累语言和材料的习惯 在初一时期,要指导学生积累重点词语,并经常用这些词语造句子,把平时所看到的精美句子和段落进行抄录,不断积累自己的语言,语文素养就会慢慢提高.     

如何在语文教学实现"平等对话"

在教学中采取对话的形式最早可以追溯至苏格拉底,他主张"教育不是知者随便带动无知者,而是使师生共同寻求真理.这样,师生可以互相帮助,互相促进."而《语文课程标准》中一个重要的理念,即"语文教学应在师生平等对话的过程中进行."可见,平等对话是语文教学中交往的主要途径或形式,也是实现语文教学实效性的前提.那么,如何在语文教学中实现平等对话呢?     

激励教育在农村小学语文教学中的应用研究

语文教学在小学阶段的教育中占据了重要地位,主要原因是语文学科是学习其他学科的基础,只有学生的语言理解能力达到一定程度,才能更好地学习其他学科内容.而小学生由于知识水平和生活经验的限制,在学习语文过程中并不像成人那样简单,很容易使学生抵触感,影响语文教学质量.因此,在教学过程中,教师应当对学生进行激励教育,促进学生语文学习和全面发展.本文将针对激励教育在小学语文教学中的应用进行分析,并结合笔者教学经验谈谈看法和体会.     

浅谈初中生语文诵读学习积极性培养策略

在新课程改革的大背景下,提升初中语文教学有效性成了目前教师教学中的首要任务,而诵读作为语文教学的主要内容之一,对小学生语文的应用能力和语文素养的培养有着不可替代的作用,本文主要针对初中语文中提升中学生诵读积极性的措施和方法进行了相关的探讨研究,以期可以为语文教学提供些许的借鉴和参考.     

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

语文是小学基础教学中最为重要的一门课程,阅读教学作为语文教学中的重要内容之一深受重视,小学语文阅读教学对于培养小学生良好的阅读习惯,提升小学生的阅读水平和阅读能力都有着十分重要的作用,但是目前小学语文阅读教学的过程中存在着一些不容忽视的问题,影响着小学语文阅读教学有效性的提升,本文针对提升小学语文阅读教学提出了几点针对性的建议.     

小学语文识字教学方法改革与创新

伴随着新课改的进一步的实施,小学语文的教学方法也进行着改革和创新.在小学语文教学过程中,其重点就是是锻炼学生的识字能力.识字教学,尤其是在小学一年级的阶段中显得尤为重要.识字学习好坏对学生而言,直接影响着今后的学习的水平.只有打牢识字的基础,才能为日后的学习奠定坚实的基础.在小学语文教学中,有效的进行识字教学,对于增强学生的今后学习效率起着显著的作用.所以,本文对小学语文识字教学的方法改革与创新进行了探索研究,从而提高学生的学习效率和整体的教学质量水平.     

浅谈小学语文研究性阅读教学意义及策略

语文是小学阶段重要的教育教学课程,并且阅读在语文中占据了不可或缺的地位.实现小学语文的研究性阅读,可以让学生在具备语文基本素质的过程中实现思维的训练,阅读能力的加深,对语文教学效率的提升起到重要的影响.     

立足造句训练,构建小学语言积累新思维

造句是语文练习中的一项重要内容.这项练习不但是发展语言、培养表达能力的一种有效手段,而且对于理解巩固所学词语,对发展思维,培养认识能力都有很大的作用.因此,我们一定要按照要求,进行严格而又生动活泼的训练.     

浅谈小学语文识字教学的策略

汉字是语文教学的基础,也是小学语文教学最为重要的任务,随着新课程的不断改革,汉字在小学语文中教育过程中占据着越来越重要的位置.但是从现在已有的教学环境下,学生在语文识字过程中还存在着较大的问题,这需要老师在教学过程中不断的改进教学方式,基于此种情况,本文提出了相关的方法与策略,为进一步提升学生语文识字的教学效果奠定基础.     

浅析小学语文教学中小组合作学习的应用

小组合作作为小学语文教学中一种重要的学习方式,开始广泛应用于教学工作当中,但是目前很多小组合作学习知识形式上的合作并没有真正的发挥出其在教学工作中的重要作用,究其根源还是由于小学语文教师并没有认识到小组合做学习的重要性.本文首先分析了小组合作学习在小学语文教学中的重要性,其次提出了小组合作学习在小学语文教学中的应用策略,希望这些建议的提出能够促进小组合作学习质量的提升.