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相似文献
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1.
党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。树立和落实科学发展观,是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现,发展的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。科学发展观强调以人为本,强调实现经济社会全面、协调、可持续发展,体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求,体现了我们党立党为公、执政为民的本质。树立和落实科学发展,就是要把“三个代表”重要思想贯彻到社会主义现代化建设的各个领域和各项工作中。  相似文献   

2.
党的十七大报告明确提出了“科学发展观”,即“深入贯彻落实科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾”。强调“以人为本是历史唯物主义的一项基本原则,以人为本是我们党的根本宗旨和执政理想的集中体现,以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。”管理原理有一定的时效性,在新形势下,科室建设要与时俱进,要使科室管理更加科学合理,体现科学发展观,必须用人本管理理论指导检验科室的管理工作,人本管理是一种内涵深刻,境界很高的管理模式。  相似文献   

3.
党的十七大报告首次强调“健康是人全面发展的基础”,这是落实科学发展观的又一个理论创新,综观以“四梁八柱”为主要内容的医改征求意见稿,笔者觉得方案贯彻执行这一理论的超前意识还稍有欠缺。科学发展观,核心是以人为本,医疗卫生事业维护的是人的健康,更应该以人为本,只有国民体质和健康得到提高,即只有国民健康自身恢复“造血”功能,  相似文献   

4.
落实科学发展观,以人为本,全面可持续发展。科学发展观在医院应诠释为: 第一,以人为本,包括患者和家属、社会群众、在岗职工、离退职工; 第二,全面,包括职工的全面发展,为病人诊治保健期间全面服务,医护药技各专业技术统筹协调发展,行政后勤科学管理、党务监督保障、工会维权职工福利协调发展;  相似文献   

5.
“以人为本”教学理念在大学英语教学中的体现   总被引:1,自引:0,他引:1  
科学发展观从本质上说就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展的发展观。科学发展观是一个有机的整体,“以人为本”是其核心和本质,以人为本,就是把人作为发展的本源、本体和核心,把不断满足人的多方面需求和人的全面发展,作为发展的根本出发点和归宿点。  相似文献   

6.
科学发展观就是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。工会是职工合法权益的代表者和维护者。把“科学发展观”贯彻到工会工作的各个领域、各个方面,努力实现好、维护好、发展好职工群众的根本利益,调动职工群众的工作积极性。发展是贯穿“科学发展观”的主题,群众的利益最终是靠发展来实现的。  相似文献   

7.
自胡锦涛总书记提出“科学发展观”以来,“以人为本”作为“科学发展观”的本质和核心,已逐步成为人们的共识。在图书馆建设管理中,也纳入了这一理念,使新世纪图书馆具备了与时俱进的特质。坚持“以人为本”体现的是人文关怀,符合图书馆全面发展的要求。全面发展应包括图书馆的全面发展和人的全面发展,促进人和图书馆和谐发展。图书馆科学发展有两条主线,一是努力把握人与图书馆之间关系的和谐;二是努力实现人与人之间的协调。可见图书馆要科学发展,正确理解“以人为本”是关键。  相似文献   

8.
科学发展观作为马克思主义中国化的新成果,是顺应时代发展和实践要求的科学理论。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续性,根本方法是统筹兼顾。  相似文献   

9.
十六届五中全会强调,要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局,切实把经济社会发展转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道,提出了建立、健全与经济发展水平相适应的社会保障体系,完善城镇职工基本养老保险制度,认真解决进城务工人员社会保障问题的任务和要求。这对于不断推进社会保障事业具有极其重要的意义。  相似文献   

10.
1科学发展观丰富内涵的理解和认识党的十六大突出强调了全面发展,可持续发展,特别是经济社会协调发展的观念。十六届三中全会则进一步提出了“坚持以人为本,树立全面、协调和可持续的发展观”。这是我们党对现代化建设指导思想的重大发展。这是一个科学的发展观,因为它体现了“  相似文献   

11.
“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这是党的十六届三中全会提出的科学发展观思想.并把它确定为我们在今后发展最基本的、科学的观点,统领经济社会发展全局。在认真系统学习和掌握科学发展观,并深入理解的基础上,本文就贯彻科学发展观于药学服务领域试作积极探索、思考。  相似文献   

12.
胡锦涛同志在十七大报告中强调指出:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”这是对科学发展观的高度概括和集中表述,构成了科学发展观最关键最核心的内容。科学发展观反映了发展的时代特征和必然趋势。  相似文献   

13.
党的十六届三中全会提出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",这是党中央首次明确提出关于科学发展观的概念.党的十七大报告中又提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观.其中科学发展观的核心是以人为本.  相似文献   

14.
贯彻落实科学发展观,推进大学生职业生涯规划教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
十七大报告明确定义:"科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾".在教育领域,贯彻落实科学发展观,要按照教育发展规律的要求,坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,促进教育事业全面协调可持续发展,努力为学生的全面发展和成长成才创造良好的条件.  相似文献   

15.
科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的重大战略思想。在新的形势和任务面前,我们只有正确把握科学发展观的理论意义和实践要求,坚持用创新的思路、创新的方法、创新的机制落实科学发展观,才能推动经济社会发展切实转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。  相似文献   

16.
汪宝德 《卫生职业教育》2009,27(23):154-155
中职生德育工作要以科学发展观为指导,坚持以人为本,破除唯技思想、空想主义、守旧心态,树立科学发展观,创新学生德育工作机制,以学生德育的充分发展带动其全面发展。  相似文献   

17.
科学发展观的核心是以人为本,体现了马克思主义历史唯物论的基本原理和我们党全心全意为人民服务的根本宗旨,是我们推动经济社会发展的根本目的.深刻理解以人为本,才能深刻理解和全面把握科学发展观,切实把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面.  相似文献   

18.
科学发展观的核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续。坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标。教育的目的在于发展人的能力,这种发展是全面发展、和谐发展、自由发展。学校作为教育的重要载体,其根本任务是教育人、培养人和发展人。  相似文献   

19.
张长岭 《中外医疗》2009,28(26):182-182
以人为本全面协调可持续发展的科学发展观,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。我们要深刻领会在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义,使医院这项活动扎实有效开展,坚持依法决策、科学决策、民主决策,从而促进医院健康、科学.全面、快速地发展,取得实实在在的效果。  相似文献   

20.
科学发展观,是马克思主义关于发展的世界现和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.胡锦涛总书记强调指出,"树立和落实全面发展,协调发展和可持续发展的科学发展观,对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义."科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.作为教育工作者,我们要坚持以人为本,全面贯彻落实科学发展观,不断优化教学模式,有效推动教育事业的全面可持续发展.  相似文献   

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