儿科患者常见的心理状态分析及护理

目的探讨儿科患者常见的心理状态及应采取的护理对策。方法针对儿科患者的不同情况特点,分别对待,充分做到以患者为中心,提供优质高效,人性化的服务。结果通过对不同年龄段患儿的护理,使患儿能积极地配合治疗,以便促进患儿的早日康复。结论近年来,护士的护理范围和内容在不断扩大,患者的心理护理尤其受到重视,已成为当今医院现代化护理不可缺少的一部分,对儿科患者的康复起到了重要的作用。     

儿科患者心理特点与心理护理

目的分析儿科患者心理特点，探讨儿科患者心理护理。方法对本院2007年5月至2009年5月收住的患儿，按年龄段分别评估患儿的心理特点，给予相应的心理护理。结果患儿的治愈率提高，患儿和家长的满意度提高。结论通过评估不同年龄段的患儿的心理特点，给予不同的心理护理，能使患儿及家长顺利配合治疗，提高了家长的满意度，收到良好的社会效益。     

浅谈儿科临床工作中的心理护理

随着护理模式的转变，心理护理已成为现代护理工作中的一项重要内容，尤其是对儿科的患者。儿科的患者正处在生长发育时期，而大脑的心维不够完整，怎样做好他们的心理护理就成为儿科护士临床工作必不可少的内容之一。下面根据多年的临床实践，谈儿科临床工作中的心理护理，仅供同行们参考。     

沟通技巧在儿科护理中的应用

儿科患者由于理解能力有限．成人式的心理护理模式对解决患儿的心理问题收效甚微。在临床护理工作中，采用符合儿童心理特点的护理，促进患儿早日康复，具有很强的临床意义。     

心理护理在儿科应用探析

随着医学模式的转变和医学科学的发展，心理护理已占据护理工作的重要地位，越来越被重视。在儿科治疗护理工作中，笔者深深的体会到，心理护理与生理功能护理同等重要，在心理护理中，患儿的心理护理和成人患者的心理护理也同等重要，在护理患儿时不可忽视。     

患儿家长的心理护理

在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的开展优质护理,在儿科护理对象是0～14岁的儿童,但患儿语言表达能力有限,因此,通过对家长的心理护理影响患儿,获得满意效果。现报道如下。1患儿家长主要心理问题及护理方法1.1焦虑心理来就诊患儿的常见病是高热、高热抽搐、急性     

影响儿科护患沟通的因素及管理对策

随着社会的进步和发展,医学模式也随之转变,护理理念也转向了以人为本的人性化护理,改变以往的单纯为患者治疗和护理的模式,现在临床护理工作除了完成正常护理技术操作外,还要做好患者的心理护理,在为患者做心理护理时,首先要学习和掌握与患者沟通的技巧,护患沟通在现代护理工作中是非常重要的一个环节。有效的沟通就成为提高护理质量,减少护患纠纷的关键和核心。做好与患者沟通,可减少患者在诊疗过程中出现的各种负面情绪,满足患者心理需求,缩短护患之间距离。在儿科护理工作中,护士面对的多半是不会且不善于表达的儿童群体,儿科护士不仅要面对患儿,还要面对患儿的家长,给儿科护理工作带来很大的压力。在护理实践中,儿科护士要充当直接护理者,患儿的代言人、患儿和家长的教育者、康复和预防指导者、合作与协调者;因此,儿科护士必须掌握好人际沟通的交流技巧。     

一二级医院儿科患者的心理护理

<正>作为一名基层医院的儿科护士,除了通过娴熟精湛的技术完成护理任务外,还要不断的学习和掌握儿科心理知识,并运用于儿科临床护理工作中,临床上结合患儿的心理过程和心理特征实施护理。1影响患儿心理护理的因素1.1护理人员缺编,达不到病床与护士之比的1∶0.4。1.2医疗设备与医院条件有限,先进的医疗器械短缺,检查项目开展     

儿科胃镜检查的心理护理

目的对儿科胃镜检查的心理护理方法及效果进行探讨。方法选取我院2012年4月至2014年4月期间就诊的需进行胃镜检查的患儿80例,探究其胃镜检查前的心理特点及心理护理方法。结果通过对患儿实施针对性的心理护理干预后,患儿提高了对胃镜检查的依从性,诊断效率大大提高。结论在儿科胃镜检查时,对患儿实施针对性的心理护理干预,可以提高患儿的配合性及胃镜检查的成功率。     

儿科心理护理

在儿科病房对患儿及其家属实行有效的心理护理,无论是对于恢复疾病还是构建和谐医患关系都有着举足轻重的作用。儿科护理是护理工作的重要组成部分。对于儿科患者,不同时期的儿童具有不同的心理特征,针对不同的心理特征采取不同的护理措施,更要有区别于成人和老年人的心理护理方法。     

婴幼儿心理护理的探讨

由于儿科患者的自身生理及心理变化特点与成年人表现不同，加之独生子女教育环境的影响，孩子的心理变化复杂多样，应用一定的护理技巧，采取相应的护理措施，对于提高护理质量，促进患儿早日康复有重要的意义。为探讨婴幼儿心理护理，本文对50例婴幼儿心理护理作回顾性分析，并结合文献进行探讨。     

心理护理在不同年龄段住院儿童患者护理中的作用

目的分析与探讨不同年龄段住院儿童患者临床护理中对应用心理护理干预的作用。方法选取120例2013年9月~2015年1月在我院儿科病房住院的患儿,根据不同年龄段将这些患儿分为四组,30例6个月~1岁婴幼儿,30例1~3岁幼儿,30例3~7岁学龄前儿童,30例7~14岁学龄期儿童,对各年龄段患儿行相对应的心理护理干预。对比各组患儿行心理护理前后的心理状态。结果对各组患儿行相应护理后,所有患儿的不良心理状态都得到有效减轻,而且患儿安静状态也显著比心理护理干预前高,7~14岁患儿与3~7岁患儿接受护理干预后的心理状态变化差异性不明显,但这两组患儿的心理变化幅度明显优于6个月~1岁、1~3岁患儿。结论对不同年龄段住院患儿实施相对应的心理护理干预,有助于降低患儿的焦虑感、紧张感以及抗拒行为,提升患儿治疗配合率,值得临床应用与推广。     

综合干预措施对儿科护患关系的影响

目的提高儿科病房患儿家属对护理工作的满意度。方法开展基线调查,了解患儿家属对护理工作中存在的不满意之处,分析原因并提出针对性的改进措施。结果风险管理、人文护理、家长的心理护理能显著提高患儿家属对护理工作的满意度,降低投诉率。结论风险管理措施的实施,人文护理的开展以及对患儿家长的心理护理措施有利于儿科护理工作的顺利开展,值得在儿科推广。     

儿科护理风险原因及防范

儿科护理工作中会由于各种因素导致出现护理风险，发生许多不安全事件。儿科护理风险是由于患儿在接受住院治疗后，期间发生所有的不良因素，严重威胁了患儿生命安全，阻碍了患儿的康复速度，也在很大程度上引起了医疗纠纷［1］。本文分析我院儿科2011年收治的71例确认为风险事件患儿护理资料护理的风险原因及预防措施，以此减少护理风险，提高患儿的护理水平。     

小儿头皮静脉穿刺体会

静脉输液是治疗抢救危重患儿的一个重要手段。亦是护理工作的一项重要内容。通过静脉把药送到患儿体内迅速产生作用,从而达到治疗目的。儿科输液难度大,因为对象是小孩,患儿不合作,所以在心理护理和选择血管上更为重要。1小儿的生理特点首先小儿身心的生长发育都不成熟,不完善,故对患病的儿童进行有效的心理护理显得尤为重要。因此,在临床工作中,护理人员应掌握各阶段小儿的心理特点,针对性实施心理     

儿科护理管理中存在的安全隐患分析及防范对策

护理安全是在临床护理实施中,患者未发生法律、法规和其他规章制度允许的范围以外发生心理、机体结构和功能上的损害[1]。儿科是一个比较特殊的科室,儿科的患儿年龄较小,并且病情变化较快,使儿科成为一个高风险的科室,因此儿科护理安全隐患与防范也是日益因此人们的广泛关注[2]。有研究显示30%～50%的不良护理事件是可以通过积极的预防避     

浅析不同年龄阶段的患儿的心理护理体会

21世纪儿科护理内容是以儿童为中心,优于以疾病为中心的过程的转变,儿科护士服务对象是人而不是病,这个仅要求护士应具备丰富的医疗护理、营养、预防保健知识,需要掌握儿童心理护理学,通过对不同年龄阶段的患儿在心理方面及社会方面的需要,从而采取相应的护理措施,以满足患儿的     

常见儿科护理缺陷的发生原因和防范措施

<正>儿科护理缺陷是工作人员在操作过程中的过失或疏忽,给患儿带来负面作用从而影响患儿的治疗,甚至危及生命[1]。儿科病房收治的对象为心理、语言、行为发育不够成熟的儿童,由于患儿存在年龄小、病情变化快、症状不典型、意外事件增多等因素,会影响护理技术操;加之目前大部分家庭都是独生子女,家长对儿科护士的技术水平和服务质量期望值增高,工作中稍有不慎,就会引起患者家属的不     

儿科患者的心理护理体会

儿童护理是研究儿童生长发育规律及其影响因素，运用现代护理理论和技术对儿童进行整体护理，以促进儿童健康发育的专科护理。儿童护理人员接触的是正在长身体、长知识的儿童，护理人员除了掌握娴熟的护理技术外，还必须掌握患儿的心理知识，现将本人多年来对儿科患者的心理护理体会总结如下。     

循证护理在基层医院儿科心理护理中的应用

目的分析循证护理在基层医院儿科心理护理中的应用效果。方法随机收集2013年1月至2014年1月本院儿科收治的204例患儿临床资料,按照不同的护理方法,分为对照组与研究组,每组例数均为102。对照组采取常规护理,在研究组患儿及其家属心理护理中进行循证护理,最后分析两组患儿的临床护理效果。结果研究组患儿SAS评分、SDS评分均明显优于对照组,差异明显,有统计学意义(P<0.05)。研究组患儿家属护理满意度明显高于对照组,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论将循证护理应用于儿科心理护理中,可针对不同的人群采取个体化护理方案,提高护理满意程度,促进护理水平。