人文护理关怀对肾结石手术患者健康知识及护理满意度的影响

目的：探讨人文护理关怀在肾结石手术患者围术期中的应用效果。方法将70例肾结石患者按人文护理关怀为分界点的方法分为观察组40例和对照组30例,对照组采用常规护理,观察组在护理中融入人文护理关怀,比较两组患者的护理效果。结果观察组遵医行为显著高于对照组,术前焦虑显著少于对照组,健康知识的掌握情况优于对照组,术后24 h疼痛评分低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）;观察组术后护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论人文护理关怀有利于提高肾结石手术患者的舒适度,减少疼痛,保证机体恢复,提高护理满意度。     

人文关怀在急诊发热患儿家属健康教育中的应用

目的:探讨人文关怀在急诊发热患儿家属健康教育中的应用价值。方法:按照入院时间顺序将128例发热患儿及家属分为对照组65例和观察组63例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上实施人文关怀护理。应用降温效果、家属心理状况、护理工作满意度和遵医行为4组指标对干预效果进行评价。结果:两组患儿降温效果、家属心理状况、护理工作满意度和遵医行为存在显著性差别(P0.05)。结论:人文关怀护理能够改善患儿家属的紧张情绪,提高遵医行为,从而使家属更有效地配合护理工作,达到降温效果,同时提高护理工作满意度。     

人文关怀护理在下腔静脉滤器置入术患者围手术期的应用效果

目的探讨人文关怀护理在下腔静脉滤器置入治疗下肢深静脉血栓形成中的应用效果。方法随机将36例腔静脉滤器置入联合导管直接溶栓患者分为对照组和实验组,对照组采用常规护理,实验组在此基础上采用人文关怀护理,对两组患者采用Zung焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）、《住院患者对护士工作满意度调查表》、《患者遵医行为调查表》以及两组患者治疗效果进行调查与评价,总体衡量患者围手术期的心理状态、患者满意度、患者遵医行为和治疗效果。结果实验组经人文关怀护理干预后焦虑、抑郁、遵医行为、住院患者满意度、治疗效果等指标均明显优于对照组,差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论通过对患者进行人文关怀护理,可以降低患者焦虑紧张情绪,提高满意度及遵医行为,建立和谐的护患关系,帮助患者掌握健康知识,促进其早日康复。     

人文关怀在维持性血液透析患者中的临床应用

目的：探讨人文关怀护理在维持性血液透析患者中的临床应用价值。方法：将63例慢性肾功能衰竭尿毒症期进行维持性血液透析患者随机分为观察组32例和对照组31例。对照组给予常规护理;观察组在此基础上给予人文关怀护理,包括营造和谐的人文环境,充分动员和发挥家庭和社会支持系统的作用,实施多元化的健康教育和心理干预。结果：两组患者心理状态、遵医行为和护理满意度比较,差异有显著性意义（P〈0．05,P〈0．01）。结论：人文关怀护理可提高维持性血液透析患者的遵医行为和护理服务满意度,降低其负性情绪。     

健康教育路径在提高乳腺癌患者围术期安全性中的应用

目的:探讨健康教育路径在提高乳腺癌患者围术期安全性中的应用方法及效果.方法:将90例早期乳腺癌患者随机分为观察组50例和对照组40例,对照组采用常规护理干预,观察组采用健康教育路径进行护理干预,比较两组护理干预后患者遵医行为、相关知识技能掌握情况及患者满意度.结果:观察组患者遵医行为、相关知识技能掌握情况及患者满意度均明显高于对照组(P<0.01,P<0.05).结论:健康教育路径护理干预可有效提高早期乳腺癌患者围术期安全性.     

血液透析低血压37例针对性护理干预

目的:探讨血液透析低血压患者的针对性护理干预方法。方法:将74例血液透析低血压患者随机分为对照组和干预组各37例,对照组给予常规护理,干预组在此基础上给予针对性护理干预。观察比较两组患者低血压再发生率、遵医行为、焦虑程度和满意度。结果:干预组患者低血压再发生率、焦虑程度明显低于对照组(P<0.05),遵医行为和满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:护理干预可有效降低血液透析低血压患者低血压再发生率和焦虑程度,明显提高其遵医行为和满意度,值得临床推广应用。     

基于规范化手势交流的人文关怀护理在牙科患者恐惧症中的应用效果

目的探讨基于规范化手势交流的人文关怀护理对牙科患者恐惧症的干预效果。方法选取2018年1月—2019年6月期间湘雅常德医院口腔科门诊收治的180例牙科患者为研究对象,随机分为观察组(91例)和对照组(89例)。对照组患者给予常规的人文关怀护理,观察组以基于规范化手势交流的人文关怀护理干预。对两组患者的Stouthard牙科恐惧量表(DAI)评分、Corah牙科焦虑量表(DAS)评分、状态特质焦虑问卷(STAI)评分、患者遵医行为率、护理质量及护理满意度等进行比较。结果干预后,观察组DAI评分、DAS评分及STAI评分均低于对照组(P0.05)。观察组遵医行为(包括主动配合、服从指令、配合治疗、遵医嘱用药)比例均高于对照组(P0.05)。观察组护理质量(包括健康宣教、基础护理、不良事件处理、护理文书质量)评分均高于对照组(P0.05)。观察组护理满意度为93.41%,高于对照组患者(P0.05)。结论基于规范化手势交流的人文关怀护理在牙科患者治疗过程中的应用效果良好,能够改善患者的牙科恐惧焦虑症状,提高患者的遵医行为和护理质量,改善患者的护理满意度,可在口腔科护理实践中推广应用。     

人文关怀在手术患者中的应用

目的:探讨人文关怀在手术患者中的应用效果,为进一步提高手术室护理质量提供依据。方法:将收治的174例手术患者按照入院顺序分为人文关怀组和对照组各87例,对照组实施常规护理,人文关怀组在常规护理基础上给予人文关怀,观察比较两组患者手术应激指标、心理状况及护理质量。结果:人文关怀组患者心率、收缩压和舒张压均明显低于对照组(P0.05),焦虑、抑郁发生率明显低于对照组(P0.05),护理质量得分高于对照组(P0.05)。结论:将人文关怀应用于手术患者围术期护理中,能够稳定患者应激指标,改善不良情绪,提高围术期护理质量。     

心理护理对慢性肾衰竭病人遵医行为的影响

选择2011年4月~2012年6月,慢性肾衰竭病人70例,随机分为观察组和对照组各35例,两组均给予常规护理,在此基础上,观察组针对慢性肾衰竭病人的心理问题进行专业疏导,3个月后,比较两组患者遵医行为和焦虑情绪的改变。结果:观察组患者遵医行为增强,焦虑情绪减轻,患者满意度提高,与进行心理护理前比较,差异有统计学意义;对照组遵医行为、焦虑情绪、患者满意度与之前无明显变化;观察组与对照组比较,差异有统计学意义。针对患者的心理问题,对慢性肾衰竭患者进行心理护理,是提高患者遵医行为,减轻不良情绪,提高满意度,提高生活质量的关键。     

人文关怀护理在原发性高血压患者中的应用

目的:探讨人文关怀护理在原发性高血压(简称高血压)患者中的临床应用。方法:按入院时间将2009年1～6月入院的90例患者分为对照组,2009年7～12月入院的90例患者分为观察组。对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予人文关怀护理,包括营造人文气氛,重视心理护理和人际沟通、发挥家庭的作用、微笑服务、病区走廊文化的营造、多种方法开展健康教育等。结果:两组患者遵医行为和护理满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:开展以人文关怀为理念的护理活动,可以提高患者的遵医行为和满意度,降低患者的负性情绪,能帮助患者掌握高血压的相关知识及提高患者治疗的医从性,有利于患者的康复,降低并发症的发生。     

人性化护理干预在急性坏死性肠炎手术患者中的应用

目的:探讨人性化护理干预在急性坏死性肠炎手术患者中的应用效果。方法:将30例急性坏死性肠炎患者随机分为观察组和对照组各15例。对照组实施常规护理干预,观察组采用人性化护理干预。比较两组急性坏死性肠炎患者的遵医行为、护理质量评分、护理满意度、自我效能感以及日常生活活动能力。结果:观察组遵医行为、护理质量评分、护理满意度、自我效能感得分均高于对照组(P0.05);两组护理后日常生活活动能力均高于护理前(P0.05),且观察组护理后高于对照组护理后(P0.05)。结论:给予急性坏死性肠炎患者人性化围术期护理干预效果优越。     

智能健康教育系统在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用

目的 探讨智能健康教育系统在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用效果。方法 选择2021年1—3月医院收治的子宫肌瘤手术患者40例作为对照组,按照组间基本特征具有可比性的原则,选择2022年1—3月收治的子宫肌瘤手术患者40例作为观察组。对照组给予常规健康教育,观察组采用智能健康教育系统进行健康教育。比较两组患者健康教育前后健康认知水平、遵医行为、护理满意度评分和出院准备度评分。结果 健康教育前,两组患者健康认知、遵医行为、护理满意度评分的比较,差异无统计学意义（P>0.05）;健康教育后,两组患者健康认知、遵医行为、护理满意度评分均提高,但观察组高于对照组,组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。健康教育后,观察组出院准备度各维度评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 智能健康教育系统应用在子宫肌瘤患者围术期管理中,能够提高子宫肌瘤手术患者健康认知水平、遵医行为、出院准备度及护理满意度。     

心理护理结合人文关怀在女性压力性尿失禁围术期患者中的应用效果

目的探讨心理护理结合人文关怀在女性压力性尿失禁围术期患者中的应用效果。方法选取2017年4月—2019年4月入住我科接受手术治疗的68例女性压力性尿失禁患者为研究对象,随机分为实验组与对照组各34例。对照组给予常规护理,实验组在对照组基础上给予心理护理联合人文关怀,比较两组患者护理后的生活质量。结果实验组患者实施心理护理联合人文关怀护理后,患者焦虑、抑郁量表评分及生活质量评分情况均优于对照组,组间比较,差异有统计学意义(P0.05);护理满意度及围术期满意度高于对照组(P0.05)。结论女性压力性尿失禁患者采用心理护理结合人文关怀后,患者生活质量可以得到有效提升,焦虑及抑郁情况明显改善。     

人文关怀护理在糖尿病病人中的应用

[目的]探讨人文关怀护理在糖尿病病人中的应用效果.[方法]按入院时间将152例糖尿病病人分为观察组和对照组各76例.对照组给予常规护理;观察组在此基础上给予人文关怀护理,包括营造温馨的病房环境及和谐的人文环境,强化护理服务的软环境,改进就医的硬环境,实施多元化的健康教育和亲情般的人文关怀.[结果]两组病人心理状态、遵医行为和护理满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]人文关怀护理可提高糖尿病病人的遵医行为和护理服务满意度,降低其不良情绪,有利于建立密切的护患关系.     

人文关怀护理在肾移植术围手术期的应用

目的：为了提高整体护理的质量,探讨人文关怀在肾移植术患者的护理效果。方法：按入院时间将100例准备做肾移植的患者分为观察组和对照组各50例。对照组予常规护理;观察组在此基础上给予人文关怀护理,包括营造温馨的病房环境及和谐的人文环境,充分动员发挥家庭和社会支持系统的作用,实施多元化的健康教育和心理干预。结果：两组患者心理状态、遵医行为和护理满意度比较,差异有显著性意义（P〈0．05,P〈0．01）。结论：开展以人文关怀为理念的护理活动,充实了以患者为中心的整体护理工作的内涵,肾移植手术患者实施护理人文关怀可提高患者满意度和遵医行为,减少护患纠纷,帮助患者掌握健康知识,利于患者康复。     

人文关怀护理在消化道肿瘤患者放疗护理中的实施效果

目的 探讨人文关怀护理在消化道肿瘤患者放疗护理中的实施效果。 方法 将100例消化道肿瘤患者按入院先后顺序分为观察组和对照组各50例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上融入人文关怀护理。比较2组患者对护理工作的满意情况、遵医行为护理人员的关怀能力。 结果 观察组对护理工作的满意情况及遵医行为均好于对照组(Z=-3.287,P=0.001; Z=-3.979,P＜0.001),实施人文关怀后护理人员关怀能力好于实施前。 结论 将人文关怀护理运用于消化道肿瘤患者放疗护理中,能提高护理人员的人文关怀能力、患者满意度和患者的遵医行为。     

颈椎骨折并颈髓损伤病人的人文关怀

目的：探讨人文关怀在颈椎骨折并颈髓损伤病人中的应用效果。方法将46例颈椎骨折并颈髓损伤病人,随机分组,对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予人文关怀护理。结果两组病人心理状态、遵医行为和护理服务满意度比较,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论人文关怀护理可提高颈椎骨折并颈髓损伤病人的遵医行为和护理服务满意度,降低其不良情绪,有利于建立密切的护患关系。     

全程正性暗示结合心理疏导用于学龄期儿童斜视矫正术围术期的护理效果

目的 探讨全程正性暗示结合心理疏导对学龄期儿童斜视矫正术围术期的效果.方法 选取2020年5月至2022年6月我院收治的90例儿童斜视矫正术患儿,以随机数字表法分为对照组和观察组.对照组(45例)实施常规护理,观察组(45例)在对照组的基础上,实施全程正性暗示结合心理疏导.比较两组的焦虑情绪、恐惧情绪、遵医行为和护理满意度.结果 观察组的焦虑和恐惧情绪评分低于对照组(P＜0.05).观察组的遵医行为评分均高于对照组(P＜0.05),观察组家属护理满意度(95.56％)高于对照组(80.00％)(P＜0.05).结论 学龄期儿童斜视矫正术患儿实施全程正性暗示结合心理疏导,能够减轻焦虑恐惧情绪,提高遵医行为及家属护理满意度.     

ICU护士术前访视对鼾症患者术后情绪及遵医行为的影响

目的观察ICU护士术前访视对鼾症患者术后情绪及遵医行为的影响。方法将56例行手术治疗的鼾症患者按随机数字表分为观察组和对照组各28例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上行ICU护士术前访视。结果观察组患者在进手术室时、入住ICU后的焦虑、抑郁情绪评分明显低于对照组,治疗依从率、护理满意度高于对照组,比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论 ICU护士术前访视可减轻鼾症患者围术期不良情绪,改善患者遵医行为,提高患者对护理服务满意度。     

Teach-back健康教育模式在舌癌患者围术期中的应用

目的:探讨Teach-back健康教育模式对舌癌患者围术期遵医行为、自我感受负担及预后的影响。方法:将96例拟行手术治疗的舌癌患者随机分为对照组与观察组各48例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受Teach-back健康教育模式护理。比较两组患者围术期遵医行为、自我感受负担、并发症发生情况及生活质量水平差异。结果:观察组患者遵医行为评分及总分均高于对照组(P0.05);干预后两组患者自我感受负担量表经济负担、情感负担、身体负担评分及总分均降低(P0.05),且观察组评分降低幅度高于对照组(P0.05);干预后观察组发音清晰度评分及护理满意度评分均高于对照组(P0.05);随访6个月,两组华盛顿大学生活质量量表(UW-QOL)评分及总分均高于同组干预前(P0.05),且观察组评分高于对照组(P0.05)。结论:Teach-back健康教育模式能够促使舌癌患者在围术期积极采取遵医行为,有效减轻患者自我感受负担,提高患者生活质量,改善预后。