影响卫校学生学习成绩因素的分析与对策

近年来,卫生学校招生规模日益扩大,生源质量不断下降,学生成绩滑坡已成为不斜的事实。除了生源质量外,影响学生学习成绩的主要因素有哪些?笔者通过问卷调查的方式,对我省5所普通中等卫校5个专业的468名学生进行了随机抽样调查,并对抽样调查结果进行了分析与总结,提出了相应的可行性对策。     

职校生学习障碍研究

面对生源质量下降的形势,中职学校的教学遇到了新的挑战.要有效解决这一难题,首先要正确了解学生的学习心理,分析学生学习障碍的成因.教育者要以积极、正面的心态去面对学生,帮助其树立自信心,正确评价自己,对现状和理想进行思考.以激发其学习的兴趣.班主任要关心后进生,确立班级整体目标,以优良的班风带动全班学生积极学习.多方面齐抓共管.为学生创造良好的学习环境,为解决生源素质下降和确保教学质量这对矛盾共同努力.     

医学高等职业教育学生学业评价体系的探索与实践

医学高等职业教育的发展及生源的变化对学生学业评价提出了新的要求,如何建立满足人才培养目标需要的,体现引导、评价、反馈功能的学生学业评价体系,以评价改革促进质量提高.学校进行了初步的探索与实践,并取得一定成效.     

中医教学方法研究

近年来,由于招生规模不断扩大,生源质量普遍下滑.学生基础较差,学习态度不端正.而中医内容抽象、枯燥,且课时越来越少.要在较短时间内调动学生学习中医的积极性,我们采用多种方法进行教学,取得了较好效果.     

普通医学院校研究生生源质量提升探析

研究生生源质量是研究生培养质量的基石.本文在界定研究生生源质量含义的基础上,分析了普通医学院校研究生生源质量现状,剖析了导致普通医学院校研究生生源质量现状的原因,探讨了提升普通医学院校研究生生源质量的对策,即要强化特色学科建设,增强普通医学院校实力;探索生源选拔方法,提高优质生源选取能力;建立动态调整模式,激发普通院校...     

基于高校招生结构性改革下的某医学院校2013～2017年生源质量评价

目的通过对某医学院校生源质量水平及影响因素分析,为医学院校吸引优质生源及教育改革提供决策支持。方法利用比值法(录取分/控制线之比)获得生源质量评分;利用四分位法及均值法对生源质量进行等级划分;利用SPSS20.0软件对生源质量进行比较分析。结果该校生源质量从2013年的1.107提高到2017年的1.191,且逐年环比提高具有显著性(P<0.05);不同生源地、不同专业生源质量存在显著性差异(P<0.05)。结论该校招生结构优化与改革,特别是临床医学专业长学制招生改革,对吸引优质生源是有效的;我国医学教育布局调整任重道远,生源迁移存在推拉现象;专业和学制是影响生源质量的重要因素。     

改革护理教育观念创新护生培养模式

针对当前中等卫生职业学校扩招,生源质量下滑的现状,通过对国内护理职业教育现状的分析,结合学校实际情况,提出了改革教育和教学课程观念,创新教学方法和培养模式,建立多元化学生评价体系的护理职业教育改革理念,并对实施效果进行总结.     

城镇与农村生源大学生心理状况分析及对策

目的:探讨城镇与农村生源大学生心理健康状况及影响因素.方法:应用<中国大学生心理健康量表>(简称CCSMHS),采用整群团体施测的方式,对2232名大学生的心理健康状况进行调查和比较.结果:农村生源大学生心理问题高于城镇生源大学生;结论:城镇与农村生源大学生心理健康状况有差别,根据城乡不同生源学生的心理特点,有针对性地开展健康教育,对大学生健康成长有重要意义.     

并入综合大学的医学教育五年实践的思考

自2000年原北京医科大学和北京大学合并至今已经历时5年.本文对合校后的整体情况进行了回顾,总结了合校5年来北京大学医学部的发展与进步,主要表现在引进优秀人才的数量增加,生源质量进一步提高,科研水平显著提高,等等.而在医学教育、教学方面,学科发展方面,医院管理方面目前还存在着一些问题,有待于今后加以认真解决.     

中专学校学生专业课学习障碍分析及对策

由于国家高考政策的调整，抢走了中专学校的一部分生源，使目前进入中专学校的生源质量相对下降，这一部分学生专业课学习存在着不同程度的学习障碍，本就这一部分学生专业课学习障碍的成因及相应的对策进行了初步探讨。