病理生理学教学内容改革之浅见

医学专科学校的病理学包括病理生理学和病理解剖学两方面的内容。其中的病理生理学内容和课时较少,约为病理学的20%。为使病理生理学适应专科层次教学的需要,我们根据教学实践和对二届学生460份有关病理生理学教学问卷调查结果的分析认为,要保证病理生理学的教学质量,必须在病理生理学教学过程中,处理好以下几方面的问题。1　教学内容要适应培养目标病理生理学素有桥梁学科之称,与基础、临床课程联系密切。现行教材基本上是本科的缩写,面面俱到,仅对学生的要求略微降低。但教师有时要多花一些时间来解释教科书中空洞的一句话。为适应医学专…     

中医院校病理学教学方法的探讨

<正>病理学是高等医学教育中非常重要的一门基础学科,在基础医学与临床医学之间起着承上启下的桥梁作用。目前,大多数中医院校的病理学教学中除了有病理解剖学,还包括病理生理学内容,教学内容繁多且较为复杂;再加上中医院校的学生对解剖学、组织胚胎学等学科的基础知识掌握程度有限,导致很多学生对病理学的学习信心不足,甚至不愿意学习病理学。如何提高中医院校学生对病理学的学习兴趣,     

岗位任务视角下卫生高职院校《局部解剖学》课程教学实践研究

高职教育改革逐步深入下,专科层次临床医学专业解剖学课程探索和实践至今未有专门性的教材和实验指导。课题组探索基于岗位工作任务视角下的《局部解剖学》课程改革与实践,采用自编教材和实验指导,构建专科层次临床医学专业局解课程体系。对提高教学质量、促进我院临床医学专业教学有着积极的意义,对指导同类院校《局部解剖学》的教学课程改革具有实践意义。     

新疆医科大学本科生病理解剖学教学改革探讨

病理解剖学为基础医学与临床医学的桥梁学科，无论是在基础医学还是在临床医学皆发挥着重要的作用，在近十几年蓬勃发展起来的基因领域研究中也扮演着重要角色。为了使医学院校本科生的病理解剖学教学更有成效，发挥教师的专项潜力，尽快吸收、充实基因领域研究的前沿研究，提高学生的感性认识．我们参考全国高等医学院校统编教材第4版、第5版、日本医学高校教材现代病理学以及美国安德逊病理学，就新疆医科大学基础医学院当前病理解剖学教学与拟调整后病理解剖学教学进行对比。在此基础上采取拟定、修改病理解剖学教学大纲及教学计划，调整教学实施时间等措施，逐步完善病理解剖学教学模式、内容、方法及实施时间。     

《病理尸检技术及病例讨论多媒体课件》在病理教学中的应用和意义

病理学是医学教育中重要的基础学科之一，是基础医学和临床医学的桥梁学科。病理学诊断被称为“权威医学”，它以组织学、解剖学等为基础，所学知识涉及面广、内容繁多、难于记忆和理解。因此，为了提高教学质量，提高学生的理论联系实际的水平，我们将尸检病理讨论逐渐引入病理教学中，并结合理论知识制作了《病理尸检技术及病例讨论多媒体课件》并应用到教学中，现将体会报告如下。     

病理学尸检示教与录像示教的分析比较

病理解剖学作为医学教育体系中的一门重要的形态学桥梁课程,具有很强的实践性。病理解剖学离不开对疾病所致改变的直接观察,其中病理解剖学尸体剖检是系统观察病变的主要手段,从而在病理学教学中具有十分重要的地位。由于种种原因,国内大多数医学院校病理学尸体剖检都呈逐年下降趋势,相当多院校的尸检数量已不能满足大学本科生病理学示教的要求,从而以尸检录像作为病理学教学的重要替代和补     

试论医学院校病理解剖学教研室与附属医院病理科现存关系的利弊

在医学院校中,病理解剖学作为桥梁课程,横跨于基础学科和临床学科之间。病理解剖学属于形态学科,其教学具有独特的实践性,而同时,它又通过附属医院病理科对临床活检材料的病理诊断而直接服务于临床医疗工作,从而在整个医学教育体系中具有特殊的地位。在历史条件下,从事病理学教学、科研、医疗的人员已经形成了以承担医学生病理学教学及基础科研为主的学校病理解剖学教研室,和以临床活检材料病理诊断为主要工作的附属医院病理科,探讨并正确处理     

针对乡村医生特点进行病理解剖学与病理生理学优化整合教学模式的研究与实践

目的探讨病理解剖学与病理生理学优化整合教学模式在乡村医生培训病理学教学中的作用。方法将病理解剖学与病理生理学理论课进行优化整合。然后分别在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革。结果优化整合后的教学模式可提高乡村医生学习的积极性。不但可使乡村医生的医学思维能力得到提高,而且可使乡村医生自学、会学的能力得到培养,可加强乡村医生理论联系实际及分析问题、解决问题的能力。调查结果显示,85％以上的乡村医生认为此教学法效果好。结论病理解剖学与病理生理学优化整合教学模式适合乡村医生培训,值得推广。     

发挥教材评审委员会的作用 搞好医专教材建设(一九八九年八月四日在医专教材评审委员会第一次会议上的讲话)

国家教委组织进行的高等医科教育学制改革,已将三年制的医学专科确定为我国高等医学教育中的一个独立层次,搞好医学专科教材建设,是确立这个办学层次的一个重要标志,建立医专教材评审委员会,将会对尽快形成具有自己特色,与医专教学相适应的医学专科教材,起到促进作用。     

放射诊断学教学探索

放射诊断学在高等医学教育中占有重要的位置,与其他学科之间有密切的联系。放射诊断学的教学贯穿在整个高等医学教育中,大致可分为五个阶段:(一)准备阶段:基础课和医学基础课的学习为放射诊断学教学创造了良的条件,特别是物理学中的电学、解剖学、生理学、病理解剖学及病理生理学为放射诊     

肿瘤病理教学中多媒体课件的应用

如何培养造就高素质医学创新人才,一直是高等医学院校人才培养所面临的重大难题.病理解剖学作为医学教育的主干学科及执业医师资格考试的必修课程,为医学之本,其教学质量的好坏直接关系到医学人才培养的质量.长期以来,传统的病理教学中存在的主要问题是"两多两难",即学习内容多,抽象概念与形态学描述多;理论知识记忆难,显微镜下病理图像掌握难.加之传统的教学理论课和实验课形式单调、教学媒体落后、教学效率较低、教学信息反馈弱、师生双边交流不足,学生被动地接受知识、技能,抑制了学生的主动性和创造性的发挥.如果将病理学课程中理论课与实验内容相结合,制成多媒体教学课件上网,提供图文并茂的界面,有激发学生学习兴趣与强化教学效果的作用.     

小议板书规范化

笔者认为,规范的板书不仅有助于激起学生对美的追求,更重要的是能使教学内容高度概括和直观,有助于启发学生的思维和想象力,提高学生学习的兴趣和注意力,充分发挥学生的视觉记忆功能。在此,笔者试以病理学教学为例,谈谈板书的规范化。 1构思规范化 板书的构思设计,必须在熟悉教学大纲,掌握教学重点、难点的基础上,谋篇布局,制定规范和框架。如讲病理学绪言时,板书内容先写出病理学在医学课程中的位置——桥梁课;再从病理学所包含的两大知识“模块”写出形态改变 (病理解剖学 )和机能改变 (病理生理学 );最后书写学习病理学的…     

中专卫校基础课实验教学资源共享初探

1提出问题 1.1中专卫校基础课实验教学资源包括实验室、实验设备及师资队伍等。根据规定的对实验设备的要求,许多学校存在着很大程度的差距,如：仪器陈旧,设备简陋,场地不合理,师资力量薄弱等,一直困扰着学校基础课教学质量的提高。 目前,中专卫校已开展的课程有：解剖学、组织学、生理学、生物化学、药理学、病理解剖学、病理生理学、免疫学、病原微生物学、寄生虫学等基础学科,这些学科在医学教育中起着举足轻重的作用,乃是整个医学教育的重要基石。目前,各科室的实验设施设备情况虽有一些改善,但仍存在着明显的落后和不足,致…     

病理生理学计算机辅助教学的实践和评价

本教研室自1997年率先将CAI应用于医疗本科生病理生理学理论课教学,又于2000年将此方法推广于普遍专科教学,取得了较好的效果.本文总结了病理生理学CAI的实践经验,并客观地评价了CAI教学在病理生理教学中的重要作用.     

病理生理学计算机辅助教学的实践和评价

本教研室自 1 997年率先将CAI应用于医疗本科生病理生理学理论课教学 ,又于2 0 0 0年将此方法推广于普遍专科教学 ,取得了较好的效果。本文总结了病理生理学CAI的实践经验 ,并客观地评价了CAI教学在病理生理教学中的重要作用     

临床医学本科病理生理学教学探讨

病理生理学是医学教育的一门主干课程 ,在医学教学中起着承前启后的重要作用。它以疾病为研究对象 ,主要从机能和代谢的角度来阐述疾病的发生发展规律和发病机理 ,为临床实践提供理论依据 ,越来越受到临床各科医师的重视。病理学权威Ｖｉｒｃｈｏｗ曾称“病理生理学是医学真正的科学”。由于它理论性和实践性比较强 ,又涉及到学生尚未接触到的各种临床问题 ,学科知识的广度、深度和跨度都很大 ,往往令学生望而生畏。另外 ,本学科知识更新很快 ,发展迅猛 ,要在有限的教学时间内最大限度地提高教学效率和效果 ,是摆在我们教师面前的一个严峻而…     

案例教学法在乡村医生培训班病理解剖学与病理生理学整合教学中应用的探索与实践

目的为使乡村医生更好地认识及掌握疾病,取得形态与机能兼顾、理论与实践并举的学习效果,从而培养出较高层次的乡村卫生人才。方法针对乡村医生的特点,我们在对其的教育培训中,对病理解剖学与病理生理学部分内容进行优化整合,并将案例教学法融入其中。结果在案例教学法的运用中,不但使乡村医生基础与临床、理论与实践相结合的思维方式得到训练,而且使乡村医生的自学能力以及分析问题、解决问题的能力得到提高。结论在乡村医生培训班进行病理解剖学与病理生理学整合教学的过程中,应用案例教学法是培养实用型乡村卫生人才的有效方法。     

CAI课件作为概括性总结在《病理生理学》教学中的应用

〈病理生理学〉是医学教育中的一门重要的基础理论课,是联系基础与临床的桥梁.近年来,大量的分子水平的研究结果极大地推动和完善了病理生理的理论知识,一些新理论、新知识也写进教材,成为新编统一教材的重要篇章,也成为当今教学中的难点和重点.由于这些新理论往往以分子生物学研究结果为依据,对还没有实验室及临床经验的本科生而言,显得尤为抽象和复杂.本教研室自2002年将〈细胞凋亡与疾病〉及〈细胞信号转导障碍与疾病〉两章的CAI课件作为概括性总结应用于医学检验系〈病理生理学〉教学实践,并进行了教学效果的调查研究,本总结了CAI课件作为概括性总结在〈病理生理学〉教学改革中的重要作用.     

解剖课插播录像教学的尝试

视听教育近年来发展很快，已在不同层次的医学教育中为更新教学内容．优化教学过程，提高教学效率和质量，促进教学改革，发挥了重要作用。视听教学特别是电视录像教学，由于它具有多方面的优势，在医学教学中普遍受到师生们的欢迎。但是，电视录像教学的效益究竟如何，我们在解剖学教学中作了实验研究，现将实验结果报告如下。     

病理学法语教学的实践和探讨

法语医学教育是上海交通大学医学院的教学特色。全法语教学丰富了课程内容,促进了中外学术领域的交流。对中国学生用法语讲授病理也是病理教学的一项重要内容。在此,对专业法语的应用、中法病理学专业的地区差异以及与外籍教授的合作教学作了介绍和探讨。实践表明,用法语教学有助于扩展医学教育、提高学生的学习积极性。