共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
"非典"流行与公众卫生习惯及生活方式的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
20 0 3年春季暴发的“非典”疫情,使人们认识到,如果不重视公共卫生问题,“非典”及其他传染病还有可能向我们袭来。只有持之以恒地开展对公民的健康教育,促使公民培养良好的卫生习惯和健康的生活方式,才能遏制和减少传染病的流行。“非典”传播途径与公民卫生习惯的关系“非典”的传播途径是健康人近距离接触“非典”病人的飞沫或间接接触被“非典”病人呼吸道分泌物污染的物体而感染。研究显示,“非典”病毒在痰中的存活时间可达38小时之久[1 ] 。如果在公共场所随地吐痰,痰液干燥后随风飞扬,病原体就会被人通过呼吸而吸入体内,导致传染病… 相似文献
2.
传染性非典型肺炎 (“非典”)流行以来 ,北京军区空军后勤部卫生防疫队以国家和部队一系列防“非典”的规定为依据 ,结合部队实际 ,以健康教育为手段进行部队的防治工作 ,收到了很好效果 ,防止了“非典”在部队流行。精心组织准备 ,健康教育先行面对“非典”这种新的传染病 ,开展行之有效的健康教育 ,消除官兵的恐慌心理 ,预防其在部队的传播流行是至关重要的。“非典”时期防疫队员开动脑筋 ,确保健康教育先行 ,运用广大官兵喜闻乐见的载体 ,把“非典”预防知识融知识性、趣味性于一体 ,寓教于乐 ,有效地防止了“非典”的传播。首先 ,编印… 相似文献
3.
20 0 3年初 ,“非典”在我国部分地区和 30多个国家及地区开始流行 ,在流行的国家和城市均有医院内感染的报告。已经证实医院内传播是“非典”流行期间最主要的传播方式 ,医护人员是主要受感染人群。深圳市东湖医院是深圳市惟一收治“非典”病人的医院 ,从 2 0 0 3年 2月 9日起开始收治“非典”病人 ,至 6月1 0日最后一例“非典”确诊病人出院 ,共收治确诊病人 46例 ,疑似病人 92例 ,全院无一例医护人员发生医院感染。本文试图通过对在收治“非典”病人期间所开展的预防控制工作 ,探讨预防“非典”医院感染健康教育措施及效果。加强领导 ,建… 相似文献
4.
从"非典"危机看我国疾病模式和公共卫生体制 总被引：3，自引：0，他引：3
20 0 3年春季暴发的“非典” ,这一突发公共卫生事件 ,使我们更加深刻地认识到当今世界疾病模式的新变化和我国现行公共卫生体制的一些弊端 ,我们有必要对此进行认真的思考 ,吸取教训 ,总结经验 ,采取有力措施 ,针对新的疾病模式 ,建立一支反应迅速、运转协调、执法有力、办事高效的公共卫生队伍 ,促使公共卫生事业上一个新的台阶。疾病模式“非典”的出现使我们对疾病模式有了新的认识。( 1 )交通迅速发展、人口流动加剧、贸易往来频繁 ,都增加了传染病暴发流行的危险性 ,已控制的传染病卷土重来 ,新的传染病不断涌现 ,预防和控制传染病仍… 相似文献
5.
目的 :探讨高校传染病预防措施。方法 :针对师生的心理状态和传染病流行环节制订预防措施。结果 :提出在突发性传染病流行时 ,应对师生进行相应的心理干预 ,严格从 3个环节入手控制传染病 ,同时制订出长效管理机制。结论 :对传染病必须遵循预防为主 ,常备不懈的原则 相似文献
6.
深圳地区自2 0 0 3年2月初开始发现“非典”感染病例。在抗击“非典”的期间,深圳市第二人民医院有针对性地开展健康教育工作,采取积极预防,及时诊断,有效隔离,认真治疗等措施,使院内医务人员无一例被感染,患者无一例死亡,取得了防治“非典”的较好成绩。根据“非典”传播与发病规律设计健康教育内容为了有效地防治“非典”,我院根据有关传染病健康教育要求[1] ,把健康教育的内容确定为3个方面:①对“非典”的病原体及致病特点进行正面表述;②把切断“非典”的传播途径作为采取预防措施的关键和主要内容;③加强对医务人员及重点易感人群的健… 相似文献
7.
健康教育在防治"非典"中的作用和地位 总被引：1，自引：0，他引：1
“非典”是一种新型的传染病 ,对引发疾病的病原体、致病机理、诊断和治疗、流行规律以及预防方法、措施等 ,医学界经历了一个从一无所知到逐渐认识、了解乃至最终被战胜的过程。这个过程中健康教育发挥着极其重要的作用 ,占据着不可替代的地位。通过健康教育 ,公众了解了“非典”的病因、防治措施 ,消除了紧张和恐惧的心理“非典”开始在广东传播和流行时 ,人们对“非典”的病因、发病机理、传播途径、诊断、防治方法都一无所知 ,根本谈不上在群众中开展有针对性的健康教育。加之疫情得不到有效控制 ,死亡率比较高 ,不少公众都产生了恐慌心… 相似文献
8.
这次非典的流行很明显地反映了我国疾病预防控制机构(以下简称疾控机构)卫生投入体制和补偿机制的缺陷。为提高传染病和突发公共卫生事件的应急能力，必须改革现行的公共卫生投入体制，变吃“杂粮”为吃“皇粮”。 相似文献
9.
目的 了解医科大学新生对“非典”的认知和应对行为。方法 应用单纯整群抽样的方法 ,选取广州医学院从化学院 2 0 0 3级大学入学新生为研究对象。结果 共调查 5 60人。 95 %的调查对象对“非典”疫情表示高度关注。 77 5 %调查对象认为该疾病是由病毒引起的 ,81 2 %、 78 9%的同学分别认为该病很难治疗、会遗留后遗症 ,1 3 4%的调查对象认为近距离接触“非典”患者不会被传染。在“非典”流行期间 ,调查对象大多采取了政府、专业技术部门及学校推荐的预防措施以及还没有足够证据证明有效的预防措施 ,但“非典”对被调查对象也产生了一定程度的心理压力。结论 部分调查对象对该疾病的病原体、临床特点、流行病学特征缺乏认识 ,建议医学院校今后加强传染病学和精神卫生的教育。 相似文献
10.
2003年中国发生了一次全国性的重大传染病“非典型肺炎”简称“非典”或SARS。这次传染性疾病对中国造成了极大的社会恐慌，以至到现在人们对“非典”还有恐惧心理。本文是利用当时记录的资料，分析“非典”疫情的增长模式，使人们进一步认识“非典”传染规律。使我们在以后遇到类似传染病。做到心里有数。 相似文献
11.
目前“非典”传播已经减缓,专家们对战胜“非典”比过去乐观。但在来年的相当条件下,“非典”是否会再次肆虐还很难说。中国疾病控制中心流行病学首席科学家曾光根据历史的经验指出,“非典”这一新的传染病可能会与人类长期共存。由此可见,战胜“非典”要打持久战。我们应尽量多的了解SARS,尤其要掌握SARS病毒的生存条件,有针对性地做好“非典”预防工作。 相似文献
12.
健康教育与健康促进在湛江市抗击"非典"中的作用及引发的思考 总被引：1，自引：2，他引：1
在 2 0 0 3年抗击传染性非典型肺炎 (简称“非典”)实践中 ,湛江市健康教育所认真履行自身职责 ,充分发挥了预防和控制疾病的先行作用 ,现将具体做法报告如下。健康教育在抗击“非典”中的作用1 密切注意疫情发展趋势 ,及早作出健康教育预案 ,为政府的决策提供科学依据 2 0 0 3年 2月 ,广东省出现“非典”疫情的早期 ,湛江市健康教育所就“非典”的传播特点 ,制定了预防呼吸道传染病的方案 ,并着手做一些前期工作。当湛江出现首例“非典”患者时 ,市政府要求制定全市预防“非典”预案时 ,该所已完成了较系统的健康教育方案 ,为政府的决策… 相似文献
13.
浅谈非典型肺炎防治中健康促进理念的运用 总被引：1，自引：1，他引：0
从 2 0 0 2年 11月 15日广东省佛山市发现首例非典型肺炎 (“非典”)患者至 2 0 0 3年 6月 2 4日世界卫生组织解除北京旅游禁令和从疫区名单中删除[1 ] 的短短6个半月内 ,我们的抗“非典”工作取得了阶段性的胜利。政府管理及公共卫生相关政策的及时出台为成功防控“非典”奠定了坚实的基础1 政府高度重视公共卫生工作 面对“非典”疫情 ,党和政府表现了对人民健康高度负责的态度 ,在特定的历史时期把防治“非典”工作当作头等大事来抓。2 公共卫生及相关政策及时出台 “非典”流行时期 ,有关部门及时修订了《传染病防治法》 ,将“非典”… 相似文献
14.
翁泽文 《中国医院建筑与装备》2003,4(5):10-13
“非典”时期，综合性医院硬件设施方面暴露出诸多问题，今后在综合性医院建设中需着力解决如何适应平时医疗和应对突发传染病疫情的双重功能需要。本着“平战结合”、医患兼顾．因地制宜的原则．从规划布局，建筑设计．设施配套等三个方面重点抓好防护分区．隔离措施、治废处理．平面布置完善设施等主要环节。 相似文献
15.
20 0 3年初 ,传染性非典型性肺炎 (SARS ,以下简称非典 )在我国部分地区突发性流行 ,给人们生产、生活和学习带来了一定的负面影响。在社会各界共同抗击非典的过程中 ,处于非典流行区的医学生从专业的角度更加关注对传染病预防和治疗的学习。认识、掌握传染病的流行规律 ,学会制订预防控制传染病的策略并对其采取措施 ,属传染病流行病学的内容 ,如何借助非典流行之机推动传染病流行病学的科研与教学 ,是目前流行病学教学的侧重点之一。为了达到这一目的 ,从非典突发之日起 ,我们及时收集了大量有关非典的基础、临床和流行病学资料 ,特别是… 相似文献
16.
20 0 3年 6月 2 4日 ,世界卫生组织宣布取消对北京的旅行限制建议 ,并将北京从“近期有当地传播”的地区名单中删除[1] ,标志着我国抗击传染性非典型肺炎(简称“非典”)的战斗取得了阶段性胜利。这次突如其来的非典灾难 ,暴露了我国公共卫生系统的缺陷 ,也给健康教育工作带来许多启示。“非典”是一种新的急性传染病 ,在流行初期 ,缺乏相应的诊断、治疗知识和方法 ,又由于近距离传染性极强 ,一度在群众中产生恐惧、紧张和焦虑。在“非典”流行高峰期 ,全国几乎所有的媒体都在宣传有关预防“非典”的知识 ,帮助城乡居民掌握预防非典的知识 ,… 相似文献
17.
在抗击传染性非典型肺炎 (“非典”)斗争的实践中 ,湖北省宜昌市充分发挥健康教育的作用 ,为赢得抗击“非典”的胜利做出了贡献 ,现将具体做法报告如下。健康教育的实施1 专业机构和专业人员迅速行动 全国部分地区发生“非典”疫情后 ,市防疫站健康教育所围绕抗“非典”斗争这个中心 ,反应快 ,着手早 ,日夜加班制作图文并茂的防治“非典”大型展板 2 0块在繁华的解放路展出 ;组织了传染病、流行病学专家走向街头解答市民关于防“非典”知识的提问和咨询 ;专业人员向过往群众发放“非典”防治宣传单 ;在学校、火车站、汽车站等公共场所悬挂… 相似文献
18.
东风汽车公司作为国有大型企业 ,在“非典”流行期间 ,做了大量的宣传工作。为普及“非典”防治知识 ,东风公司编发了 16 3万册“非典”防治手册 ,自编了52 0 0份宣传画、5万份宣传单 ,开展了 4期广播、电视专题讲座以及电话咨询等其他宣传活动。为了解东风公司职工对“非典”知识的掌握情况 ,东风汽车公司卫生处于 2 0 0 3年 6月开展了预防“非典”的知识问卷调查 ,现将调查结果报告如下 :对象与方法1 对象 东风公司职工 2 0 0人。年龄 :2 0～ 30岁的占 2 6 2 % ,30～ 31岁的占 52 4 % ,4 1～ 50岁的占2 1 4 % ;性别 :男性占 53 7% ,女… 相似文献
19.
20 0 3年春天 ,北京发生了“非典” ,流行期间 ,通州区疾病预防控制中心健康教育所做了大量的工作 ,具体做法报告如下。开展多形式、多渠道“非典”健康教育“非典”初期 ,群众缺乏对“非典”相关知识的了解 ,出现紧张、恐惧心理 ,此时 ,针对不同人群 ,适应不同文化、年龄普及“非典”知识 ,消除恐惧心理是健康教育工作的当务之急。我们通过多种渠道对不同人群进行了健康教育。1 利用覆盖面广 ,传播速度迅速及时的新闻媒体向公众进行健康教育 通州区疾病预防控制中心健康教育所与区电视台合作 ,在《健康之友》栏目以专家访谈形式讲解“非… 相似文献
20.
我国初中《科学课程标准》和《生物课程标准》都有“传染病和免疫”的教学内容。让学生学会健康地生活,既是我国义务教育的一个重要目标,也是我国初中科学课程和生物课程需要完成的一项重要任务[1] 。2 0 0 3年春季发生于我国的“非典”疫情,也为科学课程和生物课程的教学提供了难得的“活教材”。教学设计的背景1 课程标准 我国初中《生物课程标准》的第十个一级主题就是“健康地生活”。“传染病和免疫”则是其中的第二项二级主题,其教学要求为:说明传染病的原因、传播途径和预防措施;列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病;… 相似文献