临床护理路径应用于妇科腹部手术患者健康教育的效果观察

目的 探讨临床护理路径在妇科腹部手术患者的实施康复指导的效果观察.方法 将100例在本院行妇科腹部择期手术的病人随机分为两组,对照组和实验组.实验组采用临床护理路径进行护理,对照组采用传统方法进行护理.结果 实验组术后患者术后康复,对护理工作的满意度明显高于对照组.结论 应用临床护理路径实施护理和健康指导,既可提高工作效率,又可提高护理质量.     

健康教育评价标准在腹部手术病人中的应用研究

目的 探讨腹部手术病人健康教育评价标准的应用效果.方法 将240例择期手术病人随机分为对照组和实验组各120例.对照组按常规进行健康教育,实验组参照腹部手术病人健康教育评价指标实施健康教育.结果 两组健康教育效果存在统计学意义(P<0.05);健康教育满意度实验组高干对照组.结论 腹部手术病人健康教育评价指标,为临床护...     

应用临床护理路径对乳腺癌手术患者实施健康教育的效果观察

目的 探讨应用临床护理路径对乳腺癌手术患者实施健康教育的效果.方法 将50例乳腺癌根治术患者随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教育方法,实验组按制定好的健康教育路径进行教育.比较两组患者的掌握健康教育知识、患肢功能锻炼达标情况及对护理工作的满意度.结果 实验组掌握健康教育知识程度、功能锻炼达标率、对护理工作的满意度均高于对照组(P<0.01),差异有统计学意义.结论 对乳腺癌手术患者采用临床护理路径进行健康教育后,有效提高了健康教育质量,促进患肢功能恢复,提高护理工作的满意度,效果优于传统教育方法.     

健康教育路径在慢性阻塞性肺疾病住院患者中的应用

目的 探索临床健康教育路径在COPD住院患者健康教育中的应用效果.方法 随机将78例COPD患者分为对照组和实验组,对照组采用常规健康教育方法,试验组采用健康教育路径表进行健康教育.结果 实验组患者满意度和自我管理能力均明显优于对照组.结论对COPD患者应用健康教育路径表进行健康教育,提高了治疗护理质量,有利于促进病人康复.     

护理临床路径在人工全髋关节置换患者中的应用

目的 探讨临床护理路径模式在人工全髋关节置换患者健康教育中的应用效果.方法 将60例符合护理临床路径需做全髋关节置换患者随机分为实验组与对照组,每组各30例.对照组采用传统方法进行健康教育;实验组采用护理临床路径进行健康教育.结果 实验组康复知识掌握情况明显高于对照组.实验组患者住院天数均低于对照组.结论 应用临床护理路径对全髋关节置换患者实施个性化健康教育能促使患者更好的掌握健康教育知识,缩短患者住院天数,提高护理质量,提高患者满意度.     

临床护理路径在髋关节置换围手术期的应用

目的探讨临床护理路径在髋关节置换围手术期的应用效果。方法将80例髋关节置换术患者按入院单双日分为对照组和实验组各40例;对照组采用传统健康教育方法,实验组采用临床护理路径健康教育方法。结果与对照组比较,实验组住院时间缩短,住院费用减少,对护理服务质量满意程度高(P<0.01)。结论应用临床护理路径对髋关节置换围术期患者进行护理管理,效果满意。     

在重度膝骨关节炎围手术期应用临床护理路径实施健康教育的效果评价

目的:探讨重度膝骨关节炎围手术期应用临床护理路径实施健康教育的效果。方法:将94例膝关节镜手术患者分为实验组48例、对照组46例,对照组采用传统健康教育方式,实验组采用临床护理路径对患者进行健康教育。结果:实验组对健康教育内容的掌握程度、对疾病治疗信心、健康教育达标率和对护理工作满意度较对照组高。结论:临床护理路径为整体护理提供了更有效的指导,提高了护理质量,保证了健康教育的有效性。     

临床护理路径应用于妇科腹部手术患者健康教育的效果观察

目的探讨临床护理路径在妇科腹部手术患者的实施康复指导的效果观察。方法将100例在本院行妇科腹部择期手术的患者随机分为两组,对照组和实验组。实验组采用临床护理路径进行护理,对照组采用传统方法进行护理。结果实验组术后患者术后康复,对护理工作的满意度明显高于对照组。结论应用临床护理路径实施护理和健康指导,既可提高工作效率,又可提高护理质量。     

临床护理路径在肺叶切除病人围手术期健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肺叶切除术患者健康教育中的应用效果。方法对46例支气管扩张行肺叶切除术患者，随机分成两组，实验组采用临床护理路径进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育。结果实验组患者下床活动及引流管拔除时间显著短于对照组，健康教育效果及患者满意度显著高于对照组（均P〈0．01）。结论临床护理路径能提高肺叶切除患者嗣手术期的健康教育效果，促进患者早日嚎复。     

临床健康教育路径在卵巢囊肿手术患者中的应用

目的探讨临床路径在卵巢囊肿手术患者健康教育中的应用效果。方法将80例卵巢囊肿手术患者随机分为实验组和对照组,对照组采用传统的方法进行健康教育,实验组应用健康教育路径进行宣教。结果实验组健康教育掌握率明显高于对照组（P〈0.005）,对医疗护理服务质量满意度也高于对照组（P〈0.005）,术后并发症减少（P〈0.05）。结论在卵巢囊肿手术患者中,运用临床健康教育路径,使患者获得了最佳的医疗护理服务,提高了患者的满意度,促进了医患关系,并进一步提高了医疗护理质量。