公众对抑郁症态度及其影响因素分析

目的:了解公众对抑郁症态度及其影响因素,为改善公众对抑郁症及患者态度的干预措施提供科学依据。方法:采用方便抽样方法,选取207名广州市公众,选用抑郁症态度量表中文版对其进行问卷调查。结果:在个人态度方面,2.4%调查对象同意抑郁症患者如果愿意,他们可以振作起来。57.5%调查对象认为,抑郁症是个人软弱的表现。65.7%调查对象认为最好避免与抑郁症患者接触,以免自己也变得抑郁。在感知社会歧视方面,仅有10.8%的调查对象认同大多数人认为抑郁症患者如果愿意,他们可以振作起来这个观点。41.1%的调查对象认同大多数人认为抑郁症不是真正的疾病。抑郁症态度量表中文版的大部分条目均显著高于量表中点分。影响其态度的因素主要有宗教信仰。结论:大多数调查对象对抑郁症的看法较消极、悲观;应加强公众教育,改善其对抑郁症的消极态度。     

由汶川地震对医学人文精神的思考

在汶川地震之后的生命大营救中,人文精神旗帜高扬,把人的价值置于首位、珍爱生命的观念得以充分体现.但在日常的医学实践中,医学人文精神缺失现象普遍存在.医学院校作为培养医务从业人员的摇篮,在教学和实践中引导学生深刻认识医学人文精神的内涵,对医学人文精神的核心价值及教育实施作进一步的思考是非常必要的.     

人文精神在护理活动中的应用

人文精神本质上就是一种以人为本、以人为中心,对人存在的意义,人的价值以及人的自由和发展、珍视和关注的思想.在护理实践中,人文精神集中体现在对病人的价值,即对病人的生命与健康、权利和需要及人格与尊严的关心与关注.护士作为护理的专业工作者,其任务就是帮助患者恢复健康,帮助健康的人促进健康.护理的目标是在尊重人的需要和权利的基础上,提高人的生命质量,它通过"促进健康,预防疾病,恢复健康,减轻痛苦"来体现.护理的最终目标不仅是维护和促进个人高水平的健康,更重要的是面向家庭,面向社区,达到最终提高整个人类社会的健康水平.     

128名城市医务人员与93名县医院医务人员的工作倦怠水平比较

工作倦怠是与工作相关的一系列症状,通常认为是工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映.Maslach提出:工作倦怠是在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭(emotional exhaustion)、去人性化(depersonalization)和个人成就感降低(diminished personal accomplishment)的症状.情感耗竭是指个体的情感资源过度消耗、疲乏不堪、精力丧失;去人性化是指个体对待服务对象的负性的、冷淡的、过度疏远的态度;个人成就感低落指个体的胜任感和工作成就感下降[1].     

医学院校图书馆个性化服务与人文精神的传承

人文精神和个性化服务的结合是当代高校图书馆的发展趋势,人文精神指导着高校图书馆的个性化服务,而充满人文精神的个性化服务则推进了大学生人文素质的提升.本文以成都医学院图书馆为例,介绍了我馆是如何基于人文精神,从图书馆资源、服务方式和服务内容三个方面开展医学院校图书馆的个性化服务,传承人文精神.也为医学院校图书馆拓展培养医学生人文素质提供新思路.     

3～6岁儿童抚养人孤独症相关信息知晓现况调查

目的:探讨3～6岁儿童抚养人对孤独症相关信息知晓现状,为开展社区宣传教育提供依据.方法:采用横断面调查方法,在哈尔滨市8个行政区内抽取44所幼儿园,以其中所有3～6岁儿童的主要抚养人作为调查对象.采用自编问卷,从孤独症的症状识别、一般知识了解、病因、就诊态度等多方面评价对孤独症相关知识的知晓现况.共回收合格问卷4947份.结果:样本中,2786人(57.8％)能够准确识别孤独症的症状;3115人(64.8％)认为孤独症属于心理疾病;2484人(68.1％)认为应首选心理门诊就诊;1730人(36.4％)认为孤独症存在特殊能力或才能;2680人(67.0％)认为教育不当是导致孤独症发病的主要原因.多因素分析显示,居住在城市(OR=1.66)、女性(OR=1.34)、接触过孤独症(OR=1.50)、受教育水平较高(OR=2.04、5.39、9.12)的人群能更好的识别孤独症.结论:3～6岁儿童抚养人对孤独症的认识还存在很多误区,有必要积极开展社区宣传教育,提高家长对孤独症认知程度,改变错误认知,以早期识别孤独症儿童.     

A型性格与消化性溃疡

性格，是个性最基本、最核心、最本质的心理特征，是个人对自己、对他人和对现实环境所采取的态度和习惯化了的行为方式。性格具有独特性和相对稳定性的心理特征．不仅影响着精神生活，同时也是心身易患疾病的主要因素。在各类性格中，以A型性格与人的身心健康关系较为密切。本文初步探索A型性格与消化性溃疡的关系，在该病的治疗方面获得一些有益的启示。1临床资料对象：从门诊随机选择经纤维胃镜检查证实为消化性溃疡患者50名，同时选择健康人50名作为对照组。二组对象在年龄、性格、文化程度。职业上基本配对。方法：给上述100名对象填…     

浅谈手术室护理中的人文关怀

加强护理人员对人文关怀的理解和认识,要求在基础护理和专科护理中渗透人文精神.人文关怀是现代护理倡导的理念,是以尊重病人的生命价值、人格尊严及个人隐私为核心,其目的 是使病人在心理、生理、社会精神上处于满足而舒适的状态,减少或降低不适程度,达到使患者早日康复的治疗目的,发挥人文关怀在护理学中的重要意义.     

医学生考试态度的调查研究

以在校医学生为主要对象,采用问卷的形式,对现存考试方式的态度进行调查。结果发现：现存考试方式对医学生的心理和生理方面的消极影响是明显的;医学生对现存考试的评价随年级的升高持否定态度的人增多;对于改革现存考试方式,医学生要求以减轻学生负担,注重理论与实践相结合,培养创造性为出发点。     

童话故事测验(FTT)在儿童个性测量中的应用

1　投射测验的回顾投射是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪等不自觉地安放到外部对象上去的一种心理操作过程 ,是人类行为的一种深层动力机制 ,常常不为个体所意识。投射测验是用没有固定意义的测题引起被试的反应 ,借以考察其所投射的人格特征和深层心理机制[1 ] 。192 1年出现的罗夏墨迹测验引起了心理学和精神病学界的极大兴趣 ,并被广泛应用。但是 ,关于罗夏墨迹测验的争议也最多 ,支持者认为它能够探索人的深层心理、把握人的整体人格 ;批评者认为它不具备心理测量学要求的信度和效度 ,不能有效地预测行为。此后 ,心理学家们深入…     

正确处理心理健康标准中的几个关系

拙作《评心理健康标准的社会适应论》发表之后，引起了心理学界一些同仁的关注。江光荣先生在《关于心理健康标准研究的理论分析户：一文中，区分了在心理健康标准制定中重视天性发展的“精英原则”和重视习性适应的”众数原则”，他认为，心理健康标准的规定或心理健康的评估，只能以心理机能是否健全为标准，理由是适应和发展是人生的两个基本任务，是心理健康考察的基本对象，而适应和发展最终都要落在心理机能上。这等于说江先生既不同意“精英原则”又不同意“众数原则”，他坚持的是“适应原则和发展原则”。尔后，江先生批评我和柳夕…     

农村女中学生饮食态度调查

近年来 ,国外不少资料报导 ,在青少年学生中 ,相当一部分人因顾虑肥胖而有不当的饮食行为 ,且以女生更为多见[1,2 ] 。有人认为社会的现代化可孕育女性的这种不当的饮食行为乃致进食障碍[3 ] 。本文就此问题对农村女中学生的饮食态度和行为等方面进行了调查。对象　取湖南省某四个农村中学高中女学生为调查对象。调查共发放问卷2 84份 ,回收 2 84份 ,不符合要求者 18份后 ,有效问卷 2 66份 (93 7% )。方法　 1 一般资料 :包括年龄、身高、体重及所希望的体重。 2 自编饮食态度测查表 :包括有无节食行为、避免进食高碳水化合物食品、吃减肥…     

投入超脱量表的编制与信度效度检验

基于中国道家思想和认知治疗理论的道家认知疗法对个体认知的关注主要在其投入与超脱的程度。投入—超脱是一种对待人生的态度 ,一种价值观。它可以定义为与个体身心健康有关的对待生活的积极或消极的认知。由于生物的、心理的或社会的原因 ,人们对待生活的态度不同。有的人对待生活基本持投入的态度 ,表现为积极进取 ,希求成功 ;有的人基本持超脱的态度 ,表现为消极退守 ,宁静无为。就一般情形而言 ,无论个体的价值观怎样 ,只要是内心和谐而且社会适应良好 ,则应看作是健康的。投入的态度可能与较多的正性情感体验有关 ;超脱的态度可能与较…     

基于医学生视角的局部解剖学医学人文内涵剖析

医学人文的核心是敬畏生命,尊重科学.局部解剖学(以下简称"局解") 课程作为连接基础和临床不可替代的桥梁,是医学生早期学习生涯中一门十分关键的基础课,在弘扬医学人文精神中扮演了重要角色.遗体标本不但是学习的主要客体,更承载了丰富的人文内涵.     

预备役中等卫校学生心理健康状况调查

1995年，我校组建预备役学校，实行准军事化管理。与此同时，实施布卢姆（B.S.Bloom）目标教学模式，以学生为主体、教师为主导，教学方法多样化，淡化学科，强化目标意识，知识、技能、态度、体格全面达标，预备役护理专业学生心理健康状况怎样，作者对本校预备役护士生进行抽样心理状况调查。1对象和方法对象：本校97级两个预备役护士班共83人．均为初中毕业女生。其中统招生35人为一个班.年龄16～18岁；另一班48人为自费生（入学前均无工作单位），年龄18～22岁。方法：采用症状自评量表（SCL－90）。接班进行集体恻查，学生根据最近…     

PBL教学模式在环境卫生学实验教学中的实践

目的探索 PBL(以问题为基础的学习)教学方法在环境卫生学实验教学中的作用.方法选取泸州医学院预防本科2005级35名学生,进行问卷调查并分析.结果收回35份,均为有效问卷.35人认为这种教学改革非常必要,30人和32人分别认为PBL具有很高的吸引力和有效性.29人认为PBL教学与传统教学互为补充,没有人认为PBL可以取代传统教学.在巩固理论知识、拓展知识面、提高动手能力和解决问题能力这4个方面,分别有30人、28人、30人、27人认为收获很大,有4人、5人、3人、6人认为收获一般,只有1人、2人、2人、2人认为收获不大.结论 PBL是符合现代医学教育的发展方向,能提高学生实际分析和解决问题的能力.     

护理教学中医学人文精神培养与人体解剖学教学的融合

近年来,随着社会经济的快速发展,以疾病为中心的旧的生物医学模式转化为生物-心理-社会医学模式,护理工作也从过去的以疾病为中心的功能制护理转变为以患者为中心的身心整体护理,人文护理也逐渐成为临床护理工作的趋势和主流[1-4].人文护理能顺利开展的前提是护士必须具备良好的医学人文精神,但是由于目前医学教育规模偏大,教学模式不够合理,导致护理专业学生医学人文精神比较欠缺.所以,如何很好地培养护理专业学生的医学人文精神已经成为医学教育工作者和医护人员无法回避的重要课题[5-7].     

深圳市部分医务人员对同性恋态度的调查研究

目的 通过调查民众对同性恋的态度,以便推测取消同性恋诊断标准的可行性。方法 采用修订过的美国全国同性恋态度调查问卷．调查500名医务人员,将调查结果与美国70年代取消同性恋诊断之前进行的全国民意测验进行对比。结果 医务人员中57．2％的被调查者认为同性恋是病态．77．2％认为同性恋值得同情和理解,62％认为今后社会应该接受同性恋,而只有19．4％的人接触过同性恋。结论 资料表明我国民众比当年美国人对同性恋态度更为宽容,取消同性恋诊断是解决同性恋问题的关键一步。     

启我爱医术,便爱世间人——两位院士力荐姚志彬《让人文照亮医学》出版

<正>"病家求医,寄以生死",治病救人,肩负千钧。"夫医者,非仁爱之士不可托也。"什么是"仁",孔子说,仁者,爱人也,所以,"妙手仁心"一直是对医学工作者最高的评价。关爱生命也始终是医学人文精神的核心,医学人文也终将是我们每一个医务工作者的必修课。医生这个职业是最美好、最崇高的事业。无论医学科技如何进步,人道、人     

514名大学生健康坚韧性分析

坚韧性人格概念最早是由美国心理学家Kobasa S所提出[1],用来描述那些体验高度的生活应激,但由于表现出一系列的态度、信念和行为倾向而使自己免于疾病的个体。完整的坚韧性人格结构必须同时包括三个成分:承诺、控制和挑战。本文探讨大学生坚韧性人格的影响因素。1对象与方法1.1对象2006年2~11月,在南昌市四所四年制本科院校,以年级为单位进行分层抽样,随机抽取四个年级的570名在校大学生,发放问卷570份,收回有效问卷514份,其中男228人,女286人;城市222人,农村292人;大一126人,大二127人,大三141人,大四120人;独生子女202人,非独生子女312…