护理程序在住院患者健康教育的应用

<正>随着健康意识的逐渐增强,患者对健康教育活动有一定需求与重视。高质量健康教育将为患着提供优质服务,如何开展住院患者健康教育,使之具有计划性、连续性、有效性,对提高人民群众的健康意识和自我保健有重要的意义[1]。对此我们把护理程序应用到住院患者健康教育中,通过计划、实施、评价的工作步骤进行具体工作,收到很好的成效。1评估是前提评估是护理程序的第一步,通过收集、整理和分析患者的相关资     

外科手术健康教育的常见问题及对策

健康教育主要是通过传递卫生信息和干预卫生行为,帮助人们掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康的行为和生活方式。随着护理学的不断发展及整体护理新型护理模式的转变,健康教育已在护理工作中普及。健康教育是整体护理的重要组成部分,贯穿于护理活动的各个阶段,对促进患者的康复,减少医疗纠纷起到了至关重要的作用。本科为综合外科病房,自2003年开展健康教育工作以来,根据患者住院期间的不同阶段、不同特点及不同的健康需求,通过护理程序的应用,评估、及时发现问题,以及对存在问题的认真分析,列出了健康教育计划,采取有效的措施并及时做出效果平价,特别是合理运用语言沟通技巧进行健康教育,收到了良好的效果。     

健康教育在住院精神患者护理中的应用

精神科整体护理工作中除对入院患者进行病情评估、提出准确的护理诊断,并采取相应的护理措施外,开展健康教育也是一项十分重要的工作内容,它对稳定患者的情绪和促进疾病的康复具有非常重要的意义。笔者结合自己的工作实际,总结了健康教育的方法,结果证明合理的健康教育能有效促进住院精神患者早日康复,大大减少复发率。     

眼科住院患者的健康宣教探讨

目的：使眼科住院患者获得有效的健康教育和良好的治疗环境,提高护理质量和患者满意度。方法：对眼科住院患者进行出入院及治疗过程中的健康宣教,采用健康教育宣传栏、个别指导、赠送《健康教育处方》、视频教育等不同内容及形式的健康宣教。结果：通过开展健康宣教,提高了眼科住院患者的健康意识,使患者能够积极配合治疗与护理。结论：科学合理的眼科住院健康宣教提供了人性化的整体护理,不仅提高了眼科住院患者对护理工作的满意度,同时也提高了护士的学习积极性和业务素质。     

护理程序在住院手足口病患儿健康教育中的应用

目的探讨护理程序在住院手足口病患儿健康教育的作用,提高家长及患儿对治疗和护理的参与性。方法入院时对患儿家长进行相关健康知识的评估,根据缺乏程度制订相关的健康教育计划,在出院前再次评估后比较实施健康教育后的效果。结果应用护理程序实施健康教育后,家长从被动转变为主动,对手足口病相关知识掌握程度有显著提高。结论及时有效的全面健康教育能有效提高住院手足口病患儿家长对本病相关知识的掌握程度,提高家长和患儿的参与性,促进疾病康复,同时提高对护理工作的满意度。     

影响护理健康教育的因素及对策

随着医学模式的转变,护理工作也由责任制护理过渡到整体护理,使患者享受到一种以人为中心的人性化护理,健康教育是整体护理的核心,要达到高质量的康复目标,健康教育是最直接、最基础的工作。通过对本科2008年住院患者的调查分析,认为影响护理健康教育质量的因素主要有护理、患者和环境三方面,并提出对策。现报告如下。     

心脏手术病人住院期间健康教育的探讨

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是以住院病人及其家属为教育对象实行有计划、有目的系统的教育活动 ,使病人了解增进健康的知识 ,帮助病人建立健康行为 ,使其向有利于康复的方向发展。我院自 1 999年开展整体护理工作以来 ,实施健康教育 ,收到较好效果。现将对心脏手术患者住院期间实施健康教育的方法进行探讨。1　制定健康教育计划见附表附表　　心脏手术患者住院期间的健康教育计划时间宣教的主要内容方式入院阶段入院介绍评估与家属交谈图片、口头讲解、提问讨论各种检查前检查注意事项及目的口头讲解手术前手术前准备内容、目的、…     

浅谈眼科健康教育与护理

随着整体护理的实施,护士不再单纯被动地执行医嘱和护理技术操作,而是按照护理程序的工作方法,对患者实施整体护理,解决患者的健康问题,满足患者的健康需求。眼科以手术治疗为主,而手术本身会对人体造成损伤和痛苦,术前需做哪些准备工作是患者和家属普遍关心的问题,因此,健康教育至关重要。     

骨科患者健康教育的实施体会

随着科学的进步,人类对健康和疾病的认识产生了巨大飞跃,使护理模式转向以整体人的健康为中心,强调疾病是发生在整体人的系统观点,进而提出了系统整体护理的思想。健康教育是整体护理的重要内容,教育的目的是专业护士在患者整个住院过程中乃至出院后一系列教育工作,     

护理程序在乳腺癌患者健康教育中的应用

目的探讨护理程序在乳腺癌患者健康教育中的应用效果。方法运用护理程序的5个步骤(评估、诊断、计划、实施、评价)对44例乳腺癌患者分术前、术后和出院3个阶段开展健康教育。结果44例患者除2例出现上肢淋巴水肿,1例上肢功能稍有影响外,其余均康复出院。结论提高整体业务素质,有针对性开展健康教育,降低了各种并发症的发生,保证和提高了健康教育的有效性和实效性。     

护理文化建设,特色健康教育在神经内科优质示范病房的护理实践

目的探讨神经内科病房优质护理的实践办法及效果。方法通过护理文化建设,特色健康教育,推行责任制整体护理,改革护理质量控制等措施,创建神经内科优质护理温馨病房。结果创建前后住院患者对住院期间满意度及护士对护理工作的满意度,患者及家属获得健康知识的知晓度测定,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论开展护理文化建设,实施特色健康教育,能提高住院患者的满意度及护士工作满意度。     

入院患者护理评估中的缺陷及干预措施

入院患者护理评估是指人院后护士通过与患者或家属交谈询问病史,护理查体和病情观察.查阅门诊病历及检查结果等方式.收集患者疾病相关的资料.入院护理评估作为对住院患者实施护理程序的第一阶段.不仅为护理活动提供了可靠依据.而且直接影响患者住院期间的整体护理质量.我们随机抽查本科人院护理评估表120份分析如下.     

胃肠道手术患者的术前健康教育

<正>健康教育是整体护理中的一个重要组成部分,是护士运用护理程序针对住院患者的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种教育。对于普外科胃肠手术,术前饮食及肠道准备和术后有效的胃肠减压、半卧位及早期下床活动就显得尤为重要。自实施整体护理几年     

住院患者实施健康教育的形式与内容探讨

目的探讨住院患者实施健康教育的原则,健康教育的形式及健康教育的内容。方法通过对普外科住院患者实施健康教育,贯穿到患者从入院到出院的各个环节,制定健康教育内容及考核标准,解决患者现存的或潜在的健康问题,增强整体护理效果,提高医疗护理质量。结果住院患者掌握正确的治疗、饮食和运动方法,坚定了治愈疾病的信心,从而缩短住院天数,降低住院费用,提高护理满意度。结论制定规范的健康教育实施内容及考核标准有助于对住院患者进行有效的健康教育指导。     

健康评估在护理程序中的应用探讨

健康评估的基本知识和技能是整体护理程序的重要组成部分,是护理程序顺利运行的重要环节.护士重视实践技能,注重与患者的人际沟通,针对不同患者,准确把握评估的重点,同时,提高护理人员思维能力和解决问题的能力,使护理体格检查不停留于表面,真正做到深入实际,达到提高自身专业技术水平.通过健康评估,学会真实地、系统地、完整地收集和综合分析健康资料,发现护理对象的健康问题.     

浅谈在整体护理中的健康教育

随着医学模式的改变,以病人为中心的整体护理是护理改革和发展的必然趋势,整体护理是以护理程序为核心的.健康教育工作为护理程序的第四步骤的内容之一,在整体护理程序指导下开展健康教育,是真正体现给予病人生理、心理、社会全面的护理,为病人解决现有或潜在的健康问题,是在当前新的医学模式下护士满足病人健康促进的需要,将临床与预防保健相结合,加强健康教育是势在必行的.     

肺结核患者健康教育的实施

目的让患者了解肺结核病的防治方法,帮助患者或家属确立健康信念,建立健康行为。方法对住院的肺结核患者的情况进行全面评估,选用我所护理部编写的关于结核病健康教育材料,根据患者的需要制定有针对性的健康教育计划和实施方法,采用多种形式进行健康教育。结果通过计划来实施健康教育后,使各种层次不同的患者都达到健康教育的目的,增强治疗疾病的信心,自觉遵从医嘱治疗,收到良好的治疗效果。结论健康教育是整体护理工作的重要组成部份,也是提高患者对肺结核病的防治的认识和提高治愈率的有效方法。     

健康教育对急性心肌梗死恢复期患者的影响

目的：探讨健康教育对急性心肌梗死恢复期患者的影响。方法80例急性心肌梗死恢复期患者随机分为对照组和试验组,每组80例。对照组采用常规护理,试验组成立健康教育护理小组,对患者存在的或潜在的健康问题进行评估,根据评估结果制定个体化的健康教育内容和护理目标。由责任护士对患者进行系统的个体化的健康教育,临床护士实施具体的康复措施,开辟急性心肌梗死健康教育宣传栏,发放急性心肌梗死防治知识手册,内容包括合理饮食、用药指导、康复训练、预防便秘以及心理指导和社会支持等。观察2组患者对疾病的认知、行为和生活方式的改变。结果观察组对疾病知识了解程度和治疗依存性;患者和家属对护理工作的满意度;患者住院天数,并发症和病死率与对照组比较,差异有统计学意义（ P ＜0．05）。结论健康教育提高了患者对治疗和护理的依从性;患者对护理人员工作的信任和认可,缩短了患者的住院时间,增加患者和家属对护理工作的满意度;预防复发和并发症达到提高生命质量和延长寿命的目的。     

外科住院患者健康教育需求调查

随着医学模式的转变,护理的功能从单纯的护理转向护理、预防、康复和保健的综合性护理;从局部的被动护理转向主动的总体护理.护理的内涵在丰富,护士的职能在扩大.健康教育工作是护理工作重要组成部分,针对患者或健康人群开展的具有护理特色的健康教育活动,是实施整体护理中的具体护理内容之一[1],在许多发达国家对患者健康教育内容和形式的创新已成为临床护理研究的内容之一[2].为了使健康教育工作更有针对性,更有成效,我科对70例外科住院患者健康教育需求程度进行了调查.现报告如下.     

对心血管疾病患者实施健康教育的效果分析探讨

以患者为中心的整体护理打破了传统的护理模式,护理工作参与了疾病康复的全过程,在这一过程中,健康教育是一个很重要的环节。为了满足患者的需求,进一步提高护理质量,我们自编了《护理健康教育指导手册》,对住院患者进行系统的、有针对性的教育,收到了良好效果。报告如下。