糖尿病患者的健康教育与社区护理干预

目的:探讨对糖尿病患者开展健康教育和社区护理干预的效果。方法:选取本社区确诊的糖尿病患者138例,对患者进行健康教育和社区护理干预。内容主要为疾病及相关知识宣教、心理护理、饮食护理、运动护理、合理用药等。结果:实施健康教育和社区护理干预后患者的血糖均能得到很好的控制,糖尿病防治健康知识知晓率明显提高,无严重并发症的发生。结论:健康教育和社区护理干预能提高患者的保健意识,降低血糖,提高生活质量。     

护理干预健康体检人群高脂血症效果分析

目的:通过对健康体检人群中青年高脂血症者护理干预效果分析,为高脂血症的综合防治提供参考依据。方法:对200例中青年高脂血症患者进行评估,根据评估结果进行疾病知识教育、饮食结构及治疗性生活方式指导。结果:健康促进护理干预1年后,患者的饮食、运动、疾病知识、血脂水平较干预前明显好转,干预前后比较差异有统计学意义(P0.01)。结论:通过护理干预,增强了患者的保健意识和自我管理能力,从而有效控制血脂水平。     

黄河三角洲地区高血压患者认知水平及社区干预护理策略的研究

目的：探讨黄河三角洲地区高血压患者对疾病认知水平以及社区干预和护理策略相关问题。方法自行设计社区高血压病知识问卷,对118例高血压病病人危险因素、症状知识、危害性知识、治疗知识、预防保健知识进行调查,采取健康教育、运动干预、心理干预、饮食干预、药物干预等方法,分析采取干预策略对高血压患者认知水平的影响。结果社区护理干预可明显提高高血压患者对疾病的认知水平和血压控制率。结论对高血压患者采取社区护理干预策略,提高社区高血压患者疾病知识认知水平,有效控制血压,预防疾病发展,改善患者健康行为,提高患者生活质量。     

已婚育龄妇女生殖道感染者循证护理干预效果评价

目的了解已婚育龄妇女对生殖道感染有关知识的认知情况,探索循证护理干预对生殖道感染患者的影响。方法对198名社区已婚育龄妇女应用循征护理干预,解决已婚育龄夫妇生殖道感染患者常见的生殖健康问题。结果已婚育龄妇女对生殖保健方面的知识及预防措施知晓率较低;采用循征护理干预前后妇女目标疾病的患病率明显下降。结论循征护理干预是解决已婚育龄妇女生殖道感染患者常见生殖健康问题的有效方法。加强育龄妇女生殖保健服务,通过各种渠道及各种形式开展有关生殖道感染的危害性和防治知识教育,是提高自我保健意识和生殖健康水平的有效措施。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用

目的:探讨和分析在糖尿病护理管理中应用全程健康教育的作用及效果。方法:选取在我院接受治疗的糖尿病患者120例分成对照组和观察组,对照组采取常规健康模式进行护理干预,观察组采取全程健康教育护理模式进行护理干预,观察两组患者在接受干预前后血糖水平的变化及对糖尿病的了解程度。结果:实施干预后,两组患者空腹血糖水平、餐后2h血糖水平均较干预前有明显下降,且对糖尿病知识的了解人数有明显增多,干预前后对比均有统计学意义(P0.05)。结论:对糖尿病患者采取全程健康教育模式干预,能明显提升患者对糖尿病知识的知晓率,这对提升患者疾病预防意识,增加护理配合度,保证降糖效果有着积极的意义。     

社区护理干预在脑卒中合并高血压患者中的应用

目的:对社区护理干预在脑卒中合并高血压患者中的干预效果进行调查。方法:抽选我院辖区内80例脑卒中合并高血压的患者,将患者随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组患者不予以社区护理干预,观察组患者予以社区护理干预,调查两组患者对疾病健康知识了解程度进行调查,同时对患者血压控制水平进行调查。结果:观察组患者舒张压、收缩压控制水平明显好于对照组,比较存在明显差异,P0.05。观察组患者疾病知识知晓情况评分为(89.2±5.9)分,比较存在明显差异,P0.05。结论:社区护理干预能够更好的控制患者血压控制水平,同时能够提升患者对疾病知识的了解程度。     

健康促进对健康体检人群高脂血症的干预效果

目的:通过对健康体检人群中青年高脂血症者健康促进护理干预效果分析,为高脂血症的综合防治提供参考依据.方法:对80例中青年高脂血症患者进行评估,根据评估结果进行疾病知识教育、饮食结构及治疗性生活方式指导.结果:健康促进护理干预1年后,患者的饮食、运动、疾病知识、三酰甘油较干预前明显好转,干预前后比较,P＜0.01或P＜0.05,差异有统计学意义.结论:通过健康促进护理干预,高脂血症患者不良生活方式得到了改善,提高了自我保护能力和疾病防治知识,降低了血脂水平.     

健康教育护理干预对消化性溃疡患者的影响

目的:研究健康教育护理在治疗消化性溃疡过程中起到的疗效。方法:对40例消化性溃疡患者随机进行分组,分别组成普通组和对比组,每组20人,普通组实行传统的护理干预,主要通过质子泵抑制剂治疗,对比组在进行传统治疗基础上加入健康教育护理干预。进行问卷调查,考察患者对健康知识的了解情况、对护理方法的满意程度以及身体疾病的复发状况,结合资料对两组进行比较。结果:普通组患者对健康教育护理干预的掌握情况总体低于对比组,身体疾病的复发几率高于对比组,护理满意度较低,其中的差异性具有统计学的意义(P0.05)。结论:通过对两组进行护理干预与调查,对比组的整体效果明显高于普通组,由此可以推断健康教育护理干预有利于治疗消化性溃疡,对病情的恢复起到明显的效果,通过对患者进行健康教育护理干预,有助于患者更好的掌握病情发展状况,提高自我护理意识,促进身体健康,降低疾病复发概率,合理调节饮食,促进胃功能恢复,最终提升消化性溃疡的治疗水平,达到最好的治疗效果。     

健康教育对糖尿病患者护理效果的影响

目的探讨糖尿病患者在接受健康教育后对疾病的认知率和健康行为的建立等方面的影响。方法通过对确诊的50例糖尿病患者进行问卷调查的方式,比较健康教育前和健康教育后患者对疾病的认知率和健康行为改变情况。护理干预的健康教育内容包括：开展糖尿病健康教育的知识讲座,组织糖尿病患者间的联谊活动,开展对糖尿病患者的饮食指导、心理指导及指导患者开展体育锻炼,定期进行血糖监测。结果干预后患者对疾病的认知度提高,生活习惯得到改善,血糖值得到有效的控制,与教育前相比较疾病知识的评分和知识知晓率有明显的提高。结论对于患有糖尿病这种慢性终身性疾病的患者,正确的生活方式对控制并发症的发生有着重要意义,而正确生活方式的信息主要来源主要是健康教育。     

孕期保健教育干预对新生儿健康状况的影响分析

目的 探讨孕期保健教育干预对新生儿健康状况的影响.方法 对210例孕妇进行问卷调查和孕期保健教育,用Logistic回归分析方法分析影响新生儿健康状况的因素;结果与健康教育前相比,孕妇的孕期行为与健康知识知晓率明显提高,差异有统计学意义(P＜0.01);将各种分析因素带入Logistic回归方程,结果显示新生儿健康水平影响的影响因素是妊娠阶段与健康保健教育.结论 对孕期孕妇进行保健教育干预,促进孕产妇的顺利分娩、降低母婴并发症发生率和做好围产期保健有着重要作用,可有效提高新生儿健康状况.     

浅谈短暂性脑缺血发作患者的早期护理干预

目的:探讨短暂性脑缺血发作(TIA)患者的早期护理干预对疗效的影响。方法:将60例确诊为TIA患者有计划地进行健康教育干预,包括语言教育、书面教育、发放健康教育手册,重视双向性信息沟通,配合药物治疗。结果:早期护理干预提高了患者对疾病的认知水平,提高了遵医行为,减少完全性脑卒中发生率,发作次数明显减少,使患者树立战胜疾病的信心。结论:实施早期护理干预后,患者较好地掌握短暂性脑缺血发作的基本知识,预防措施及注意事项,解除了患者的心理压力,提高了患者的健康知识水平和自我保护意识,收倒了满意的护理效果。     

糖尿病患者健康教育与护理路径的融合

目的:综合分析健康教育与护理路径融合干预对糖尿病患者的疾病认识及健康行为建立的影响。方法:对我院2013年3月-2015年3月确诊的100名糖尿病患者采取护理评估,发放糖尿病知识问卷调查表,比较健康教育与护理路径融合干预前后的差异。结果:护理干预后患者了解了自己的健康状况,生活习惯得到改善,疾病知识评分和知识内容知晓率明显提高。结论:实施健康教育与护理路径的融合后,提高了糖尿病患者对疾病的认识,并改善了糖尿病患者的生活质量。     

社区劳务工人牙周健康的循证口腔护理研究

目的:探讨循证口腔护理模式对劳务工人群牙周健康的干预作用。方法:选择口腔疾病劳务工患者60例,根据循证护理原则制定口腔健康教育方案。分别于干预前及干预后6个月采用自行设计问卷调查其口腔健康知识知晓率和保健行为正确率,于干预前和干预后第1、3、6个月测定患者口腔菌斑指数。结果:干预后患者各项口腔知识知晓率和口腔保健行为正确率均较干预前明显提高(P <0.01);干预后第1、3、6个月,患者口腔菌斑指数均明显低于干预前(P <0.01)。结论:循证口腔护理能够有效提高社区劳务工口腔保健知识,改善口腔保健行为,降低菌斑指数,有助口腔疾病预防和牙周保健,值得推广。     

探讨强化健康教育对糖尿病病人的重要性

目的:探讨糖尿病病人的防治措施,提高人们健康生活水平,减少糖尿病对人们生命健康的危害性,加强健康教育护理对糖尿病病人的重要性。方法:对200例糖尿病病人实施强化健康教育护理干预措施前后,进行比较糖尿病病人对糖尿病的认知程度及血糖控制的情况,效果良好。结果:200例糖尿病病人,对糖尿病知识的认知程度明显提高,对血糖指标的控制有了很好的认识。结论:加强对糖尿病病人的健康教育指导,提高病人对糖尿病疾病的认识,以及对其疾病的重视,增强病人的自信心及防病治病的意识,让病人积极主动地配合医护人员的治疗及健康教育护理指导,对糖尿病的防治康复起着重要作用。     

门诊病人健康教育的实施与探讨

目的:通过对门诊病人进行健康教育,使病人在就诊过程中掌握有关疾病的防治知识,改善不良生活习惯,提高自我保健能力,促进身体健康水平。方法:以现代护理观为指导,运用护理程序,因人而宜,采用计划性教育,针对性教育,随机性教育等方法满足病人的健康需要。结果:通过健康教育,门诊病人掌握了就诊须知及对疾病的治疗、预防、康复、保健等方面知识。结论:健康教育是护理工作发展的必然趋势,是一种治疗手段,通过有目的、有计划、有评价的教育活动,影响和改变病人的健康行为,获得最好的生活质量。同时也密切了护患关系,提高了护理工作满意度,体现了护士的自我价值。     

健康教育在妇产科护理领域的重要性

健康教育是整体护理中的重要组成部分,通过健康教育可提高患者对疾病的认识,了解诊疗的目的,掌握有关药物知识和必要的保健技能,发现及改变不良的生活方式,从而达到促进疾病康复、预防疾病复发、提高患者自身保健能力的目标。本文主要围绕健康教育在妇产科护理领域的重要性进行阐述,提高妇产科的护理质量。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者运用的效果分析

目的:探究健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用价值。方法:选取盆腔炎住院患者40例作为本次研究对象。按照随机数字表法将盆腔炎住院患者分为2组,对照组接受基础护理,实验组则接受健康教育护理干预,对比2组盆腔炎住院患者护理依从性以及健康知识知晓率。结果:实验组盆腔炎住院患者经健康教育护理干预,其对疾病知识的知晓率以及护理依从性均明显优于基础护理的对照组(P0.05)。结论:健康教育护理干预可以有效提高盆腔炎患者的健康知识知晓率,利于患者护理依从性的提高。     

糖尿病患者的健康教育

目的:使糖尿病患者掌握控制疾病的知识和技巧。方法:通过对患者及家属介绍糖尿病相关知识,并进行饮食、运动、药物、心理及自我监测的指导等护理教育。结果:127例糖尿病患者对糖尿病的防治知识水平及自我监护能力显著提高。结论:健康教育在糖尿病防治工作中有着极其重要的作用,可有效的减少糖尿病的并发症,提高患者的生活质量,是控制糖尿病的一种行之有效的方法。     

健康教育在急性胰腺炎护理干预中的作用分析

目的:分析并探讨健康教育在急性胰腺炎护理干预中的作用。方法:选取2012年2月~2014年2月期间来我院就诊急性胰腺炎患者86例,随机分为两组,每组43例,分别为健康教育护理组与常规护理组。健康教育护理组给予个体化健康教育方法进行护理干预,常规护理组则通过日常护理方法进行护理干预。观察两组患者对疾病认知度、医患配合度,调查护理满意度。结果:健康教育组患者对疾病认知度、医患配合度明显高于常规护理组,且护理满意度明显高于常规护理组。结论:健康教育护理干预可以有效的提高急性胰腺炎患者对疾病认知度以及医患配合度,对患者治疗效果有重要意义。     

健康教育在脑卒中患者护理工作中的实践

目的介绍对脑卒中患者进行健康教育的方法。方法进行健康教育,即评估教育需求、进行教育诊断、制定教育计划及实施、教育效果评价。结果通过健康宣教,使患者和家属从中学到疾病预防、保健、治疗、康复知识．主动与医护人员配合,缩短了住院天数,减少了并发症的发生,提高了患者对护理工作的满意度。结论在脑卒中患者护理工作中进行健康教育,可提高患者社会学知识水平和语言表达能力。