小学语文阅读与写作整合教学研究

阅读和写作教学一直是语文教学中的重要组成部分,阅读不但可以提升学生的语文素养,而且还能提升学生的人文情怀.尤其对于小学生而言,他们的认知能力正是出于形成的过程中,通过阅读的教学可以有效的提升学生的综合能力,尤其在写作和语言表达方面有很大的帮助.     

探讨如何在小学语文阅读中提升写作能力

小学语文是一门非常基础的科目, 培养小学生的语文素养、 提高运用语文知识的能力. 阅读和写作是语文两个非常重要的组成部分, 都需要综合运用语文知识. 二者相互联系、 密不可分, 互相促进互为提升. 在实际教学过程中, 多数语文教师将阅读和写作分开来教,教学效率不高, 对提升小学生阅读和写作能力的效果不是很理想.实践证明, 将阅读和写作进行有机地联系, 在阅读课中采用有效的教学方式和方法, 融入写作教学, 不仅可以加深学生对阅读材料的理解,提升阅读能力, 还可以很好地提高学生的写作能力. 笔者结合自己的教学经验, 浅谈在小学语文阅读中提升写作能力的教学策略.     

浅谈小学语文研究性阅读教学意义及策略

语文是小学阶段重要的教育教学课程,并且阅读在语文中占据了不可或缺的地位.实现小学语文的研究性阅读,可以让学生在具备语文基本素质的过程中实现思维的训练,阅读能力的加深,对语文教学效率的提升起到重要的影响.     

浅谈小学生语文阅读能力的培养

阅读是学生获取知识、信息，认识世界的主要途径，阅读不但可以提升学生的知识面，更可以提升学生的人文内涵。小学教育实际上是一种养成教育，而在语文学习中形成良好的阅读能力，不但有利于提高语文成绩，更有利于其他学科的学习。     

感悟人物品质激发阅读兴趣 ——以小学语文《西门豹》为例

本文主要论述的是如何在语文教学中培养学生感悟人物品质的能力,通过对小学语文课文中《西门豹》的讲解,激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文知识技能,提高学生的阅读质量和水平,推动我国语文教育事业的发展.     

语文阅读中素材积累技巧策略探究

语文阅读是语文教学中的重要组成部分,小学生在进行阅读练习的过程中能锻炼语文思辨能力,从而为其提升语文综合素养创造良好条件。而小学语文教师应将阅读教学的效用发挥至最大化,并深刻意识到语文阅读教学不仅能强化学生的语文阅读能力,还能帮助学生在阅读中积累语文素材,以此有利于学生增强构词造句的能力,从而强化其语言表达能力以及写作能力。     

浅谈小学语文拓展阅读教学策略

在小学的语文教学中，学生的阅读情况的好坏关系到其语言综合运用能力水平，因此在特定的教学时期教师需要增加学生的阅读数量和阅读目标，以提升其整体的语文水平，特别是对语文综合知识运用的能力尤其需要教师去制定相应的策略去应对。     

小学语文拓展阅读教学的探索

新课改应用之后,小学语文教学中提高了对学生拓展阅读的注重。只有让学生进行更加广泛的阅读,学生们对于语文课文的理解才能更加深刻,语文能力才能获得提升。本文针对小学语文的拓展阅读教学进行研究,希望可以通过笔者的研究促进小学语文教学的进步,促进学生语文能力的提升。     

小学语文阅读与写作的教学策略研究

在小学语文教学中,阅读与写作是两项重要的内容,通过阅读能够帮助学生积累知识,开拓视野,丰富思想;利用写作则可以帮助学生提高文字运用能力,表达自己的思想情感.与此同时,阅读与写作之间又有十分紧密的联系,因此,教师应该运用有效的教学策略,利用阅读与写作相互促进、相辅相成的特点,提高教学效率,促进小学语文教学质量的提升.     

浅谈小学语文习作教学

作文教学是语文老师教学过程中的一大难点,习作同时是让学生望而生畏的难题。按照新课标指引,加上自己多年来的教学经验,本人认为小学作文教学应着重以下几点:小学生作文是小学语文重要的组成部分,它可以全面培养学生的学习能力,教师也可以在教学过程中锻炼学生的实践能力,培养他们的创新意识,指导他们学会观察生活,切身体验生活。只有这样,才能使得学生的作文充满活力和创造性。一、培养学生良好的阅读习惯阅读是写作的基础,只有当学生具有了一定的阅读基础并具备了素材积累筛选的能力,写作时才能文思泉涌,教师要重视学生的阅读训练,加强课外阅读来提高他们的写作水平,应该要做到:1.可以开设专门的阅读课,让学生在课堂上阅读自己喜欢的书籍。学生之间可以相互交流阅读的感受,并对阅读内容进行分析评价鉴赏,写作时可借鉴其中的精彩段落。这样既可以为学生以后写作积累素材,还加深了同学情。2.采用竞赛的形式进行阅读训练。适当地在课堂上开展一些竞赛活动,这样不仅可以提升学生的阅读能力和写作能力,还能满足学生的阅读需求,树立学习自信心。     

浅析如何进行小学语文课内外阅读的有效结合

阅读教学是小学语文教学中的重点内容,小学语文阅读教学是学生养成良好的阅读习惯的关键时期,进行课内外阅读的有效结合有利于从小培养学生养成良好的阅读习惯,帮助学生建立良好的阅读方法,提升学生的阅读能力和阅读水平,但是目前小学语文阅读教学的过程中,课内外阅读关系的处理不到位,对小学语文阅读教学产生了很大的影响.     

如何提高学生的阅读能力

小学语文的阅读教学是语文课堂教学中的一个重要内容,也是提高小学生的人文道德修养的一个重要手段.阅读不但能够提高孩子们对语言的运用能力,还可以提高学生的知识水平和写作水平,为小学生今后的发展打下夯实的基础.本文将对如何提升小学生语文阅读能力进行简单的分析,并结合本人的语文教学经验,简单地谈谈看法和体会.     

新时期初中语文自主阅读指导教学研究

在初中语文课堂教学中,阅读教学占据了大部分的教学时间,通过阅读能够有效的帮助学生增强语文能力和语文素养,可以丰富学生的情感世界,同时,还能够发展学生的思维能力,因此,其在初中语文教学中有着举足轻重的地位.新时期,要求自主阅读教学成为初中语文教学的核心内容,对于提升学生语文阅读能力有积极的意义,因此,运用科学的方式对学生进行自主阅读指导教学十分必要.     

小学语文教学中阅读与写作的有效性融合

小学语文教学中间读与写作有效性融合,不仅可以优化语文教学模式,还可以使学生的阅读理解能力与写作能力得以双提升。为此,本文以小学语文教学为例,以小学语文教学中间读与写作有效融合的意义为切入点,围绕如何使阅读与写作有效融合进行了如下几点探究,希望对广大教师提升语文教学有效性带来一些帮助。     

新理念下的小学语文中段阅读教学的方法

阅读一直是语文学习的重中之重,同时阅读能力的培养也对学生其他方面的学习有着很大的帮助和影响,阅读是让学生和教师与课本进行对话的过程,少了阅读,在学习时学生就少了和课本的交流,学习不到内容的精髓,阅读要在教师的带领下进行,同时也要学生学会自主阅读,这是中段阅读教学的一个重点,通过对学生中断阅读的教学,让学生的阅读能力和水平提升到新的阶段.本篇文章主要讲述新理念下的小学语文中段阅读教学的方法.     

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

随着近几年新课程改革的不断深入以及素质教育理念的普及,小学语文教学也发生了较大的变化.新课程标准中指出,语文教学应当提高学生的听、说、读、写四项基本能力,其中阅读是比较重要的一项教学内容.小学生对于信息的接收除了教师传授之外,大都来自于自身的阅读,阅读能力的提升也是学生学好其他科目的基础条件,对学生未来发展有着重要意义.本文将针对小学语文教学中学生阅读能力的培养策略进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

浅谈培养阅读兴趣提高写作能力

在小学阶段学生所学到的语文知识有相当一部分不是教师"授予"的,而是通过各种途径自主汲取的.而面对孩子写作难的问题却不知道从何下手如何提高.对于写作的提高最主要的途径就是学生广泛和深入的阅读.阅读量的大小在相当程度上决定了学生语文素养的高低和获取知识的多少.大量事实证明光靠做题是不可能提升语文素养的"题海战术"只会让学生对语文的学习失去兴趣甚至讨厌语文.语文教学除了知识、提高能力外更重要的是培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力.同时才会提升写作能力.     

浅谈小学语文阅读教学研究

阅读是搜集处理信息认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.随着新课程改革的深入,阅读教学在小学语文的地位日渐凸显.如何在教学中培养学生的阅读习惯,提升阅读能力,是每位小学语文教学工作者需要思考的问题.     

让孩子的心灵在阅读中飞扬——论小学语文教学中阅读的重要性

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,不仅能够增强学生们的语文阅读能力,而且能在一定程度上提升学生们其他学科的学习效率.本文首先分析了小学语文教学中阅读的重要性,其次提出来加强小学语文阅读教学策略的研究,希望这些建议的提出能够促进小学语文教学质量的提高.     

初中语文提高阅读能力教学的探索

阅读是语文学习过程中的重要能力之一, 也是学好语文的重要途径,提高学生的阅读能力也是提高语文学习能力的前提和基础.语文教师在教学过程中要通过正确引导, 采取内外兼顾的形式, 帮助学生提高阅读水平.本文将针对初中生提高阅读能力的教学进行探索, 并结合笔者教学经验谈谈体会.