衡阳地区大学生学习倦怠与大五人格的相关性

目的:探讨大学生学习倦怠与大五人格的状况及其相关关系。方法:使用问卷调查法,抽取227名衡阳地区在校大学生,对数据进行分析。结果:1学习倦怠与大五人格总分(r=-0.439,P0.01)及"外向性"(r=-0.347,P0.01)、"开放性"(r=-0.307,P0.01)、"顺同性"(r=-0.249,P0.01)、"严谨性"(r=-0.633,P0.01)等维度都存在显著负相关,与"神经质"(r=0.535,P0.01)存在正相关;2大五人格中的"神经质"、"开放性"、"严谨性"对学习倦怠具有明显的预测作用。"神经质"在一定程度上能够正向预测大学生学习倦怠情况;而"开放性"和"严谨性"在一定程度上能够负向预测大学生学习倦怠情况。结论:学习倦怠与大五人格总分及各维度有关。其中"神经质"、"开放性"、"严谨性"对学习倦怠具有明显的预测作用。     

强迫障碍与人格障碍共病患者的人格五因素特征

目的:了解强迫障碍(OCD)与人格障碍共病患者的人格五因素(FFM)特征。方法:符合DSM-IV临床诊断标准的OCD患者,用DSM-IV-TR轴I障碍定式临床检查病人版(SCID-I/P)做定式检查,最终确诊44例患者为被试。用PDQ 4在44例被试中筛查,再用PDI-IV做半定式查询确定其中的人格障碍患者,用NEO-PI-R对所有被试做人格测查并与全国12个城市正常成人NEO-PI-R分比较。结果:44例OCD患者中有32例同时符合人格障碍的诊断,共病率为72.7%。OCD与人格障碍共病组的FFM特征为高神经质(67.9±7.7),低外向性(39.0±10.3)、低顺同性(42.6±7.7)和低严谨性(39.3±12.4),开放性正常(45.6±8.8)。OCD不伴有人格障碍组除开放性维度(38.3±13.4)较低外,其余四个维度均正常。结论:OCD与人格障碍共病的患者除了高神经质、内向以及严谨性较差外,人际关系方面信任感、坦诚性和利他性也较低,体现了人格障碍患者核心的人格特征。OCD不伴有人格障碍的患者主要表现兴趣狭窄,缺乏好奇心,不适应变化,保守等人格特质,却有较好的人际关系。     

海南大学生大五人格影响因素

目的:了解海南大学生大五人格特质,探讨其影响因素,为指导大学生人格发展提供依据。方法:采用分层整群抽样方法,2016年4-5月对海南在校大学生进行匿名问卷调查。结果:女生在外向性、开放性、顺同性、严谨性髙于男生(t=-2.452,-3.551,-6.433,-2.667;P0.05),而在神经质方面的得分差异不明显(t=-0.21,P0.05)。是否为独生子女对大学生大五人格各个维度均具有显著性影响;独生子女大学生在神经质维度得分高于非独生子女,而在外向性、开放性、顺同性和严谨性维度均低于非独生子女。不同专业间的大五人格差异具有统计学意义(P0.05);不同年级间大五人格不同,差异具有统计学意义(P0.05);汉族与其他民族相比,在顺同性、严谨性、外向性和开放性维度有统计学差异(F=6.566,8.088,1.641,1.971;P0.05);海南省大学生大五人格的总分高于外省大学生的得分,但差异不具有统计学意义(t=1.527,P0.05)。在开放性维度,城市高于农村,乡镇最低,差异具有统计学意义(F=3.149,P0.05);农村的顺同性最高,其次是乡镇,城市组最低,差异具有统计学意义(F=5.735,P0.05);各年龄组大学生外向性、开放性和严谨性维度的差异具有统计学意义(F=3.464,3.171,5.863;P0.05);父母文化程度对孩子的顺同性和严谨性的得分差异具有统计学意义(F=13.468,2.530;P0.05)。经pearson相关性分析,外向性、开放性、顺同性、严谨性与性别、是否是独生子女、民族、年龄相关系数分别为0.152、0.167、0.117、0.078,呈正相关(F=3.510,P0.05);与父母的文化程度相关系数为-0.078,呈负相关;神经质与是否是独生子女、父母文化程度相关系数为0.062、0.053,呈正相关(F=2.630,P0.05)。结论:性别、是否是独生子女、年龄对外向性、开放性、顺同性、严谨性呈正相关;所在年级、民族外向性、开放性、顺同性、严谨性呈负相关。     

NEO个性问卷修订本在中国的应用研究

目的:探讨以"大五因素"人格理论编制的NEO人格问卷修订本(NEO-PI-R)在中国大陆的实用性.方法:采用杨坚翻译的NEO-PI-R对909名21～81岁正常被试进行了测试.结果:NEO-PI-R中文本具有较好的信度,α系数从0.77(顺同性)至0.92(神经质),重测信度从0.81(开放性)至0.91(外向性);因子分析表明30种人格特质分量表基本上负荷了五个主要公共因子(可解释57.65%的总体方差);NEO-PI-R的神经质和外向性维度与EPQ的神经质和内外向维度的相关系数分别为0.744(P<0.01)和0.816(P<0.01).研究还发现性别、年龄和受教育程度对测验的结果均有明显的影响.结论:作者认为NEO-PI-R在个别条目稍加修改后很适合在中国大陆应用,并建议在标准化时应建立年龄常模.     

大学生不同人格特质对幽默风格的影响研究

目的探讨大学生不同人格特质在幽默风格上呈现的差异性,及不同人格特质与幽默风格的关系研究。方法以中文版幽默风格问卷(HSQ)与大五人格问卷(NEO-PI-R简版)为工具,对356名大学生进行测量。结果①大学生的某些幽默风格类型在年级上(F=4.611,P<0.01)存有差异性;②亲和型和自强型幽默风格与外倾性(r=0.320,0.425;P<0.01)、开放性(r=0.316,0.207;P<0.01)、宜人性(r=0.275,0.143;P<0.01)、自觉性(r=0.255,0.272;P<0.01)人格特征呈现显著正相关,而与神经质人格特征显著负相关;嘲讽型幽默风格与神经质(r=0.196,P<0.01)、外倾型(r=0.116,P<0.05)显著正相关,而与宜人性(r=-0.451,P<0.01)、自觉性(r=-0.329,P<0.01)显著负相关;但自贬型幽默风格仅与神经质显著正相关,而与宜人性、自觉性显著负相关;③回归分析表明,外倾性是亲和型和自强型幽默风格的正向预测变量。结论大学生的人格特质与他们的幽默风格密切相关。     

缓解期重性抑郁与心境恶劣患者人格特征及人格障碍研究

目的：研究重性抑郁症(MDD)和心境恶劣障碍(DD)患者在人格维度、人格特质水平及人格模型及人格障碍倾向性方面的特征。方法：采用NEO-PI-R个性调查表及人格诊断问卷(PDQ^ 4)对58例MDD和57例DD患者及115例正常人进行测试。结果：MDD和DD在NEO-PI-R的五因素人格模型的外向性、严谨性得分均低于正常组，DD患者的神经质分高于MDD患者，MDD患者的顺同性分高于正常组；在30个特质层面上，MDD和DD与正常组之间有显著性差异，DD患者的N1(焦虑)、N4(自我意识)分明显高于MDD患者，E4(热情性)、A1(信任感)分明显低于MDD患者；MDD和DD在PDQ^ 4的边缘型(BDL)、回避型(AVD)、抑郁型(DEP)、分裂性(SZD)、偏执型(PND)、强迫型(OBC)人格障碍得分明显高于正常组，DD患者在分裂型得分明显高于MDD患者，在表演型(HST)分明显高于正常组。结论：MDD和DD的人格特征既有共同的之处，也存在差异。两者均伴有人格障碍，但DD患者比MDD患者人格障碍更明显。     

警察的应对方式与心理健康、人格特征的相关分析

目的 :探讨警察的应对方式与其心理健康状况及人格特征的关系。方法 :对 6 10 7名深圳警察进行了简易应对方式问卷 (SCSQ)、症状自评量表 (SCL -90 )及五因素人格量表 (NEO -PI)的调查。结果 :警察在SCSQ中的积极应对维度得分与SCL -90中的所有 10个因子以及NEO -PI的中的神经质维度的得分存在明显负相关 ,并与NEO -PI中的严谨性、开放性、外向性、顺同性维度得分存在正相关 ;消极应对维度得分则与SCL -90中的所有 10个因子以及NEO -PI中的神经质维度的得分存在明显正相关 ,并与NEO -PI中的严谨性、开放性、外向性、顺同性维度得分存在负相关。结论 :警察的应对方式与其人格特征存在明显的相关关系 ,并可在某种程度上影响其心理健康状况     

大学新生适应与童年期负性事件、人格特征的关系

目的:考察大学新生适应与童年期负性事件的关系,并探讨人格特征在其关系间的中介作用。方法:选取四川某重点高校大学新生523名,采用中国大学生适应量表(CCSAS)、童年期负性事件调查问卷(ACEQ)和艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)进行施测。结果:大学新生至少经历过一种童年期负性事件的发生率为87%。CCSAS总分与童年期负性事件影响总分及神经质得分呈负相关(r=-0.13、-0.51,均P0.01),与内外向和掩饰性得分呈正相关(r=0.47、0.25,均P0.01);童年期负性事件影响总分与内外向得分呈负相关(r=-0.08,P0.05),与掩饰性得分呈负相关(r=-0.12,P0.01),与神经质得分呈正相关(r=0.17,P0.01)。内外向和神经质在童年期负性事件影响与大学新生适应的关系中起中介作用,效应量为51.65%和58.10%。结论:大学新生适应与童年期负性事件影响和人格特征密切相关,人格特征在童年期负性事件影响与大学新生适应的关系中起中介作用。     

肿瘤科护士人格特征和正念与心理困扰的关系

目的:探讨正念在肿瘤科护士人格特征和心理困扰之间的中介作用。方法:选取山东省肿瘤科护士172名[平均(32±7)岁],采用大五人格问卷(BFI)、正念注意觉知量表(MAAS)、Kessler10量表(K10)调查其人格特征、正念水平及心理困扰情况。采用Bootstrap检验进行中介作用分析。结果:肿瘤科护士的K10平均得分为(22.3±6.5),50.6%的肿瘤科护士存在心理困扰问题。K10得分与BFI的外倾性、宜人性、尽责性得分及MAAS总分均呈负相关(r=-0.29、-0.31、-0.31、-0.48,均P0.01),而与神经质得分呈正相关(r=0.40,P0.01)。Bootstrap检验结果显示正念在神经质人格和心理困扰间的95%CI为0.05~0.28,中介效应占总效应的27.1%。结论:肿瘤科护士的人格特征和正念与心理困扰关系密切,正念可以中介神经质人格与心理困扰之间的关系。     

大学生创新素质与人格特征的相关研究

目的探讨大学生创新心理素质与其人格特征的关系。方法采用威廉斯创造力倾向量表和龚耀先修订的艾森克人格问卷对河南某高校600名大学生进行调查。结果创造力得分与神经质显著负相关(r=-0.24,P0.01),与精神质显著负相关(r=-0.27,P0.01)。大学生的冒险性与EPQ的E量表得分正相关(r=0.30,P0.05),与N得分显著负相关(r=-0.23,P0.05),与P得分显著正相关(r=0.35,P0.01);好奇心同N得分负相关(r=-0.11,P0.05),挑战性与N得分显著负相关(r=-0.34,P0.01),与P得分呈负相关(r=-0.24,P0.05)。外向稳定、外向不稳、内向稳定和内向不稳4种人格类型的创新心理素质存在显著差异。N得分、E得分对大学生创新素质有较好的预测作用。结论大学生创新心理素质和人格特征关系密切。