性病恐惧症患者心理分析及临床干预疗效观察

目的：通过对性病恐惧症患者的心理分析和临床干预,以期掌握患者心理情况进行有效干预,提高临床疗效。方法：收集49例性病恐惧症者,再选取50例健康体检者予以对比研究;利用症状自评量表（symptom check list,SCL-90）对两组人群心理进行测评且对所得数据进行统计学处理,同时对性病恐惧症者予以综合性干预治疗且对其结果进行分析。结果：性病恐惧症者心理因素测评得分高于健康体检者（P〈0．05）;经过积极治疗后,性病恐惧症者工作和生活得以恢复、不良表现和行为消失,总有效率达100．00％。结论：性病恐惧症者心理健康水平差,应根据患者不同心理特征予以相应心理干预,进行心理疏导。     

120例复发性尖锐湿疣患者心理状况及临床特征调查分析

目的:探讨复发性尖锐湿疣患者的心理状况及临床特征。方法:用症状自评量表(SCL-90)对120例复发性尖锐湿疣患者和60例健康对照组进行心理健康状况评估,并对临床资料进行回顾分析。结果:与健康对照组比较,病例组在躯体化、强迫、焦虑等因子评分高于对照组(P0.01)。患者临床特征以性活跃、文化程度较低、合并其他性病及非正规治疗等人群为主。结论:复发性尖锐湿疣患者存在一定的心理障碍,其复发与多种因素相关;对复发性患者采用综合治疗是降低复发的关键。     

142例银屑病患者的心理健康状况调查及心理护理要素分析

目的：对银屑病患者的心理健康状况进行调查,分析对患者的心理护理要素,有助于提高临床治疗效果,改善患者生活质量。方法：采用SCL-90症状自评量表,对142例银屑病患者进行问卷调查,并与正常人常模数据对照。结果：银屑病患者SCL-90量表总分、总均分、阳性项目数、躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性等因子评分明显高于正常人常模数据（P〈0.05）。结论：银屑病患者存有广泛的心理健康问题,如恐怖、抑郁、焦虑等心理障碍,在治疗银屑病的同时,应针对患者的个体情况,对其心理障碍进行有效的心理干预。     

性病疑病症患者的心理分析及心理综合疗法研究

目的:对性病疑病症患者进行心理调查分析,并探讨以森田疗法为主的心理综合疗法对患者所起的作用。方法:采用精神卫生自评量表(SCL-90)和Hamilton抑郁量表(HAMD)对30例性病疑病症患者进行心理评估,以及采用以森田疗法为主的心理综合疗法对患者进行治疗,于治疗前后检测患者外周血中5-羟色胺(5-HT)和去甲肾上腺素(NE)水平作为疗效的客观评价指标。结果:30例性病疑病症患者按SCL-90评分结果分为:混合型22例,强迫症型4例,疑病症型2例,恐惧症型2例;治愈率26.7%,显效率53.3%,总有效率80.0%;治疗后SCL-90和HAMD评分比治疗前显著下降,5-HT和NE水平治疗后比治疗前显著上升(均P<0.05)。结论:性病疑病症患者的心理障碍是以混合型出现率最高,其次是强迫症型、疑病症型和恐惧症型;以森田疗法为主的综合心理疗法治疗性病疑病症疗效较好。     

不同部位男性尖锐湿疣患者的心理健康状况与生活质量的相关性分析

目的对男性不同部位尖锐湿疣患者生活质量和心理健康状况进行分析,为今后在治疗中进行心理干预疗法提供理论依据。方法将96例男性尖锐湿疣患者分成生殖器组和非生殖器组,应用尖锐湿疣患者生活质量问卷(CECA10)和90项症状清单(SCL-90)对两组患者进行问卷调查。结果生殖器组CECA10的情感维度得分和总分均高于非生殖器组得分(P0.05),而性活动维度则无差异(P0.05);在SCL-90的各因素中,生殖器组的躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖及总分较非生殖器组低(P0.05);SCL-90总分与CECA10总分呈负相关(r=-0.654,P0.01)。结论不同部位尖锐湿疣患者的生活质量及心理健康状况明显不同;患者的心理健康状况与生活质量呈负相关;对尖锐湿疣患者进行健康教育或心理治疗,会改善生活质量,有利于疾病的转归。     

性病患者心理健康状况调查分析

目的：调查性病患者心理健康状况。方法：对64例性病患者进行Zung氏焦虑、忧郁自评表2睡眠状况问卷测试。结果：发现9．38％的病人出现焦虑症状，31．25％的病人出现抑郁症状，96．88％的病人有不同程度的睡眠障碍。结论：在治疗性病的同时，应重视性病患者的心理治疗，必要时可加用抗忧郁药。     

尖锐湿疣患者心理健康SCL-90症状清单测评及相关因素分析

目的调查尖锐湿疣(Condyloma acuminatum,CA)患者的心理健康状况,并探讨一些背景因素对其心理状况的影响情况。方法选取我院皮肤科门诊确诊的CA患者67例,采用90项症状清单(SCL-90)调查CA患者(包括初发及复发患者)的心理健康状况,并与患者基本情况及病程、病情、疗效满意度及服务质量满意度等因素进行相关性分析。结果 CA患者的躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖及精神病性等项得分明显高于国内常模(P 0.05);CA复发组的总分、总均分、阳性项目数、躯体化、抑郁及其他各因子分显著高于初发组(P 0.05);患者的病程、病情、治疗效果满意度及服务质量满意度与SCL-90多个因子得分呈显著性正相关(P 0.05)。结论 CA患者尤其是复发患者具有多种精神心理障碍,病程、病情、治疗相关的满意度等因素可显著影响患者的心理健康。     

性关系障碍患者的心理健康状况分析

目的:了解性关系障碍人群的心理健康状况。方法:收集2014年10月至2015年10月心理咨询门诊就诊的性关系障碍患者,根据症状自评量表(SCL-90)、明尼苏达多项人格问卷(MMPI-399)来分析其心理健康状况,以MMPI中Si得分来划分为内外向(Si50,划分为外向;Si50,内向),比较性取向问题的性关系障碍患者与常模的得分差异,比较内外向、不同性别、不同求诊方式的性关系障碍患者的心理健康状况得分差异。结果:共有54例性关系障碍人群,其中48例是因性取向问题而来的(占88.9%)。因性取向而来的性关系障碍人群在SCL-90中7个因子(人际关系、焦虑、恐怖、精神病性、强迫、抑郁、敌对)得分高于常模标准。女性MMPI中的Mf和Pt量表上得分低于男性。内向人群在SCL-90中的9个因子(躯体、人际关系、焦虑、恐怖、精神病性、强迫、抑郁、偏执和其他因子)得分高于外向人群,在MMPI中的4个因子(Hs、D、Pt和Sc)上得分高于外向性人群。自身而来的人群仅在MMPI中的D量表得分上高于陪同而来的患者。结论:因性取向问题而来的性关系障碍人群心理健康状况低于常模普通人群,内向人群的心理健康状况差于外向性,自来就诊的人群心理健康状况较差。     

武警总医院军人病区住院战士心理需求调查及干预

目的 调查中国人民武装警察部队总医院军人病区住院战士的心理健康状况,制定相应的干预措施,提高战士的心理健康素质.方法 通过应用SCL-90对中国人民武装警察部队总医院军人病区住院的战士患者做心理测定,筛选出有抑郁、焦虑、恐惧等心理问题的患者100名,随机分为两组,一组实施干预,一组不干预,于3周后对两组患者再进行一次SCL-90测定,比较两组患者心理健康状况.结果 研究发现,在实施干预的第3周后,干预组与对照组的组间比较相比,干预组与干预前相比较,心理健康水平均明显提高,表现为多项指标均好转,P ＜0.05.结论 有针对性的、行之有效的心理护理和综合干预可以改善住院战士患者的心理素质,对提高战士伤病员的整体健康水平具有切实可靠的效果.     

心理护理干预对慢性前列腺炎患者心理健康状况的影响分析

目的：探讨心理护理干预对慢性前列腺炎患者心理健康状况的影响：方法：对35例慢性前列腺炎患者进行心理护理干预，在心理护理干预前后采用SCL-90测评表对其进行心理健康状况测试评分，比较分析患者心理健康状况变化，评价心理护理干预效果。结果：35例慢性前列腺炎患者在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等9个因子分值均显著高于常模（P〈0.05），患者心理负担过重；通过心理护理干预后，9个因子分值均明显低于下颅前分值（P〈0．05）．大部分患者情绪稳定并有较大的改善，消除了焦虑、消极悲观等情绪。结论：提示今后要加强心理护理工作，控制患者消极情绪、为提高疗效提供帮助。     

子宫切除术前患者心理压力护理评价与其性知识知晓率研究

目的：探讨子宫切除术前患者精神心理压力评价,并进行性知识知晓率研究.方法：2008年3月至2012年8月,在本院妇产科行子宫切除术的患者共计183例,不同时间点进行精神（SCL-90）、心理压力（焦虑自评量表SAS和抑郁自评量表（SDS）评价,同时进行生殖健康知识、性知识知晓率的调查.同一时间在本院抽取非子宫切除术患者30例,作为对照研究.结果：手术前患者精神及心理压力高于正常人群,手术后15d,心理、精神压力最大;性知识知晓率与正常人群没有显著区别,对于性传播疾病及避孕知识与对照组有显著差异.结论：子宫切除术不仅术后影响患者心理、精神,术前也有明显影响.正常的心理干预及精神引导十分必要.     

前列腺液检测在性病诊断中的应用分析

目的：分析性病患者的确诊过程,总结确诊性病的指标和方法,研究采用前列腺液检测进行判定的准确性。方法：从2012年6月至2013年6月入我院进行性病检查者共153例,从中选取50例,采集其前列腺液,采用三种检测方法,即制作淋球菌涂片,培养和支原体培养,进行阳性检测,对比检测结果。结果：50例受试者中共16例检测出有感染现象,其中有7例淋球菌检测呈阳性确诊为淋病患者,单纯性的非淋球菌性尿道炎患者5例,混合感染患者4例。结论：对于前列腺液的检测可以准确的反映出患者的感染情况,对于性病的进一步确诊有很大的辅助作用,可以尽快的判断患者感染情况,值得推广应用。     

青少年性别角色与性别刻板印象调查

目的：了解目前我国不同类型青少年性别角色发展及性别刻板印象情况,为更好地开展青少年性别教育提供依据。方法：采用分阶段抽样,对全国六个省、自治区城市和农村地区的5709例不同类型的青少年进行计算机辅助的自填问卷调查。结果：青少年报告家庭中性别分工较刻板。青少年双性化、未分化和单性化（典型的男性化和女性化）各占约1／3,其中男性青少年中双性化的比例较高,达40％,而未分化和单性化的比例较低。在校学生随着年龄的增长双性化的比例升高,未分化和男性化的比例下降。相当比例的青少年持较刻板的性别角色印象,且对家庭事务领域的性别刻板印象要高于社会和两性关系领域。与家庭结构变量相比,父母在家务分配、决策贡献上是否遵从传统的性别分工更能影响青少年的性别刻板印象。结论：性别教育除帮助青少年进行自我调节、倡导双性化和男性化性别角色的发展外,还必须注重其家庭内性别文化建设。     

性传播疾病患者的心理治疗及护理

目的:探讨心理治疗在性传播疾病患者治疗中的作用.方法:医患之间建立良好的相互信任和依赖关系,针对不同的心理状态施以适当的心理疏导,将躯体性治疗和心理治疗有机地结合起来.结果:在临床工作中取得显著的效果.结论:要重视性传播疾病患者的心理表现,针对不同的心理状态施以适当的心理疏导,将躯体性治疗和心理治疗有机地结合起来,有利于患者早日康复.     

性病门诊患者单纯疱疹病毒血清型特异性抗体的检测

目的了解本地区性病门诊患者单纯疱疹病毒感染的血清学特征。方法用酶联免疫吸附试验法对864例性病患者及100例健康对照人群进行血清HSV1及HSV2抗体检测。结果性病患者血清HSV1IgM,HSV1IgG,HSV2IgM,HSV2IgG抗体阳性率分别为13.8%,90.3%,15.4%,42.4%,明显高于健康对照者的5.0%,82.0%,0,4.0%。女性患者HSV1型和2型IgM抗体阳性率分别为17.3%和23.0%,明显高于男性患者的11.0%和9.0%;男女患者HSV1型和2型IgG抗体阳性率均无统计学差异。结论性病门诊患者HSV感染严重,尤其是HSV2感染。对血清HSV2抗体阳性者采取行为干预及预防性治疗,对降低HSV传播的危险性及复发频率具有十分重要的意义。     

城乡中年夫妻婚姻质量对其心理健康水平的影响比较研究——以云南为例

目的：探讨城乡中年夫妻的婚姻质量与其心理健康水平的关系,分析影响这两者的有关因素并提出建设性的意见。方法：使用SCL-90和Locke-Wallace婚姻调适测定量表对104对城乡中年夫妻的婚姻质量与心理健康水平进行调查和分析。结果：中年夫妻的婚姻质量不存在显著的性别差异（t=-1.529,P〉0.05）;城镇中年夫妻的婚姻质量显著高于农村夫妻（t=-2.69,P〈0.01）;城镇中年夫妻的心理健康水平显著高于农村中年夫妻（t=6.000,P〈0.01）;夫妻婚姻质量影响夫妻的心理健康。结论：农村中年夫妻的婚姻质量和心理健康水平与城镇夫妻相比较低,长期的婚姻生活在夫妻之间会产生心理的相互感染,并对双方的心理健康产生影响。     

Leep治疗宫颈疾病与传统治疗方法对比

目的:远离宫颈疾病,保障女性健康。方法:对3000例宫颈疾病患者进行治疗,其中2500例采用Leep治疗,500例采用波姆光、激光、局部上药等传统方法治疗。结果:Leep治疗术后1+月宫颈糜烂治愈率92%,宫颈肥大、赘生物、那囊治愈率100%,2+月宫颈糜烂治愈率98%,CINI-III级2+月治愈率100%。结论:Leep治疗宫颈病变是目前最理想的方法。     

性病门诊人乳头瘤病毒感染的流行病学调查

目的：了解性病门诊就诊者中人乳头瘤病毒（human papillomavirus,HPV）及其它性传播疾病（sexuallytransmitted disease,STD）病原体混合感染的流行情况。方法：对90例临床样本采用聚合酶链反应（polymerase chain reac-tion,PCR）技术检测尿道或宫颈拭子HPV DNA,同时检测其它STD病原体。结果：在90例就诊者中,HPV DNA阳性13例（14.4%）,女性、混合感染数多者及教育程度低者HPV感染率高（P〈0.05）,HPV感染者至少同时伴有1种其它STD病原体感染。结论：HPV在性病门诊就诊者中存在一定的感染率,HPV感染与性别、混合感染数、教育程度等相关,HPV与其它STD病原体的混合感染多见。     

性健康教育中性别教育的问题及其影响

本文主要从当前性健康教育中性别教育现状出发,指出教师在性健康教育中存在对性别教育的忽视、性别形象刻板化等问题及其对青少年产生可能带来的不良影响。影响主要表现为：限制生命更好更自由发展的可能性;传递性别刻板形象其结果是宣传男尊女卑的思想,压制女生的创造性,同时也增加了男生的心理压力;强化女生的外貌,忽视女生的人格尊严。建议教育行政部门在中小学性健康教育教师中加强性别平等意识的培训。