中医师国际组织标准的信息研究

中医师国际组织标准的制定,可以为各国中医医疗、相互了解,确立必须达到的目标,使中医师管理走上规范化、教育、中医药培训等活动建立最佳秩序,形成共同语言,促进法制化的轨道。通过标准的实施,可以促进国际中医师组织地位的提高,确立学术地位,争取合法权益,提升我国中医药行业的国际竞争力,满足世界各国人民的卫生保健需求。同时,中医师国际组织标准的研究。将推进中医药标准化成果向国际标准转化,实现以我为主,掌握制定中医师国际组织标准的主导权。     

加强对进修医师管理的分析与思考

进修学习作为继续医学教育的重要方式，是医务人员提高临床实践能力和更新知识的有效途径。因此，加强对进修人员的教育管理，使其在较短时间学到更多的东西，有更多的收获和提高，显得尤为重要。我院是一所专业化程度较高的教学医院，每年都要承担部分进修任务。本文结合工作实际，就如何加强进修人员教育管理问题，谈些初步的想法。[第一段]     

临床中医师的循证医学实践

循证医学（ evidence-based medicine, EBM）是近20余年来国际临床医学界所倡导的学科发展方向之一,被誉为21世纪的临床医学。著名临床流行病学家David Sacket教授将EBM定义为“慎重、准确和明智地应用所能获得的最好的研究依据,同时结合医生的个人专业技能和多年临床经验,考虑病人的价值和意愿,     

临床病理进修医生带教体会

针对临床病理进修医生的特点和学科发展趋势,在加强日常管理的同时,制定个性化的培养计划,从基本功训练入手,培养正确的临床思维习惯,重视新技术的教学,培养科研能力。     

加强管理,办好中医进修教育

总结了近年来成都中医学院开办进修教育的四条经验。     

师带徒中医师临床能力和岗位适应性调查分析

师带徒是我国中医药人才培养的一种传统方式,调查显示,以这种方式培养的中医师具有良好的职业思想,有较强的中医基本功和丰富的临床经验,但病房管理工作能力需要提高,临床科研能力较差,应加强新知识新技术的学习。     

优化中医师执业管理 建立中医分类管理制度

从中医师分类情况、准入制度及专业技术资格的取得等方面分析我国中医医师执业管理现状,认为中医师执业分类较为笼统,专科医师制度尚未建立,不利于中医人才的成长及中医药的传承,我们认为中医医师应按二级学科分类管理,实行专科医师准入制度。通过优化、完善中医医师执业管理制度,促进中医人才健康成长,促进中医药事业的发展。     

临床营养进修医师的培训探讨

本文分析了营养科进修医生的群体特点,从7个方面探讨了临床营养医师的培训对策,对提高临床营养进修医师的专业水平极为有益,可供同行借鉴和参考。     

口腔正畸临床进修医师的培养与实践

为提高进修医师综合应用知识能力及临床操作能力，以临床进修医师为研究对象，采用多种教学手段进行教学，探讨口腔正畸进修医师培养的方式及质量，通过制定严密的教学计划，合理的课程设置，严格的临床操作培训，明显的提高了教学质量，认为该教学体系值得借鉴和推广．     

规范化培训管理在进修医师中的实践

进修教育是医学专业的一种较常见的在职继续教育形式,它对培养医学人才起着重要作用.如何规范化培训和管理进修医师,是当前医院科教管理部门探索的主要课题之一.青岛大学医学院附属医院针对此问题将住院医师规范化培训的模式融入到进修医师的培养中,取得了明显的效果.     

艾滋病进修医师临床培训初探

目前在艾滋病临床医师培训过程中普遍存在的主要问题是:缺乏权威性的培训教材;不能将理论和临床实践紧密结合;对本领域的最新进展不能有效跟踪,以致于不能将当前国际上的新技术运用于临床。北京地坛医院在承担中国疾病预防控制中心"艾滋病临床医师"的培训过程中,采用权威性临床培训教材,引进在艾滋病诊治方面有丰富经验的专家充实师资队伍,注重临床实践和理论相结合,注意培养学员的艾滋病学临床思维,严格考查制度和接受学员反馈意见。通过培训工作,我们积累了丰富的教学经验,建立了一支临床经验丰富、理论功底扎实的师资队伍,为我国艾滋病防控事业培训了一批临床骨干。     

浅谈进修工程师的教学及管理

现代医学科学的进步对麻醉学提出了更高的要求 ,同时又大大地促进了现代麻醉学的发展。麻醉学包括了医学多学科的知识技术 ,也涉及到边缘学科的理论与技术。因此 ,麻醉医师应该是知识面广 ,技术优良和医德高尚的专业工作者 ,为达到此目的 ,继续教育已成为正规教育的一个重要补充。作为省级医院的麻醉医师不仅应加强自身教育 ,更应加强对进修医师的培训和教育 ,以提高麻醉专业队伍的整体水平 ,我们在进修医师 (麻醉专业 )的教学及管理方面 ,进行了初步尝试 ,取得了一定的成效。现根据进修医师的基本状况、专业特点及近年来教学、管理经验 ,谈…     

浅谈进修医师的教学及管理

现代医学科学的进步对麻醉学提出了更高的要求,同时又大大地促进了现代麻醉学的发展.麻醉学包括了医学多学科的知识技术,也涉及到边缘学科的理论与技术.因此,麻醉医师应该是知识面广,技术优良和医德高尚的专业工作者,为达到此目的,继续教育已成为正规教育的一个重要补充.作为省级医院的麻醉医师不仅应加强自身教育,更应加强对进修医师的培训和教育,以提高麻醉专业队伍的整体水平,我们在进修医师(麻醉专业)的教学及管理方面,进行了初步尝试,取得了一定的成效.现根据进修医师的基本状况、专业特点及近年来教学、管理经验,谈几点体会.     

开展护理进修人员整体素质教育的实践与思考

目的通过总结我院开展护理进修人员整体素质教育的实践和效果,为进一步提高护理人员整体素质制定合理的培训方案提供依据。方法选择2006年-2007年来我院进修的712名护理人员为研究对象,比较其接受整体素质教育前后的各方面的表现,应用SPSS13．0软件对有关数据进行统计分析。结果比较接受整体素质教育前后,护理进修人员的业务素质的优良率提高了29．4％、体态素质的优良率提高了43．1％、心理素质的优良率提高了14．9％、政治素质的优良率提高了11．1％。结论在护理进修教学中,有计划、规范地实施整体素质教育,对培养优秀的护理专业人员非常必要。     

中医师承制研究生培养的实践与体会

传统中医师承培养与研究生教育有机结合,是中医药人才培养的创新模式,我院经过4年来培养中医师承制研究生的创新实践,遵循中医药人才成长的规律,确立了培养目标,规范了培养过程,建立了全程多元的质量评价机制,为深入开展中医师承制研究生培养工作奠定了基础。     

手术室进修护士临床管理及培训方法的探讨

目的 探讨手术室进修护士的临床管理及培训方法。方法 通过对手术室进修护士的统一管理,采用阶段性培训和分层次教学的方法,制订个性化的培训目标及培训计划、多元化的教学方法和严格的考核评价体系。结果 进修护士对带教方法的满意度及结业考试成绩的优良率均较高。结论 严格的管理制度及分层次、多样化的教学方法是培训成功的关键。     

心内科进修医师管理与教学方法的探讨

进修医师是大型综合性医院医务人员的重要组成部分.本文探讨了心内科进修医师管理与教学方法,以实现管好、教好、用好进修医师.使心内科进修医师学有所成的同时,更好促进医院的建设与发展.     

胸外科进修医生培养中的思考和实践

结合多年来对进修学习的医生的带教的实际情况和经验,通过组织内容全面的入科前学习熟悉规章制度、实际工作中的言传身教加强医德医风的培养、规范的临床能力训练和形式多样的兴趣培养,取得了较好的教学成就,进修医生的临床素质和能力得到了明显的提高。