英才施教模式下学生发展的途径探究

随着我国教育体制改革的不断深化和发展，培养素质型人才为主一直以来都是我国人才教育的根本目标。英才施教模式，是我国教育改革中素质教育理念的具体表现形式，教师在教学过程中要重点体现学生的主体地位，以学生的全面发展为主要出发点和落脚点，从而实现科学教育和素质教育的全面发展。本文以英才施教模式为主要课题，论述了英才施教模式在中学生素质培养中的重大意义，分析了当前学校对学生培养过程中存在的问题，并对英才施教模式的构建途径进行探究，提高中学生的英语水平，提高学习效率，促进中学生全面发展，有利于我国教育体制改革的发展。     

工学结合在高职医学专业的实践

工学结合是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,加强学校和医疗卫生单位合作,通过改进课堂教学与学生参加实际工作有机结合,把工学结合作为提高高职医学人才培养质量的有效途径。     

浅谈卫生中等职业学校学生德育教育

中等职业学校学生是我国现代化建设的生力军，学校的德育教育水平高低将直接影响学生的德育素质。因此，中等职业学校开展德育，培养学生良好的行为习惯、崇高的品德和良好的个性，对于提高中职学生素质，促进中等职业教育发展，为现代化建设培养合格的建设者都具有十分重要的作用。在这样的时代背景下要求我们中等医学学校学生在有基本理论知识及较强实践技能的同时，更要有良好的品德。作为卫生中等职业学校教师，应注意抓住生源特点，培养实用型卫生技术人才。     

英才施教领域下学生发展的途径探究

随着教育体制改革的不断深化，我国的人才教育目标转为以培养素质型人才为主，英才施教理念是我国素质教育理念的具体表现形式，教育工作者在教育教学过程中要重视学生的主体地位，以学生的全面发展为主要出发点和落脚点，实现科学教育和素质教育的全面发展。本文以英才教育为主要视角，论述了英才施教于学生素质培养中的作用，并对英才施教开展的实际手段进行探究，旨在不断促进学生的全面发展，实现科学教育与英才施教的共荣会通，加快我国教育体制改革进程。     

浅议新世纪护理人才的知识结构

随着人类知识的积累,对人才素质的要求也越来越高,我国护理人才的培养,一方面要顺应世界护理教育发展趋势,同时还要结合我国的国情,在护理教育方面,学校教育的方向、教学内容和教学结构,是学校培养人才和组织教学的主要依据,是学校工作的总目标和总方针。1 端正教育思想,转变教育观念 当今世界护理教育的模式已经向以人的健康问题为中心的模式转变,所以,教育思想、教育观念的更新,是教育教学改革的先导。应探讨与此相适应的现代教育思想体系,应培养高素质的人才,培养具有很强的获取知识,运用知识能力的开拓型、创新型、通用型人才,     

医学院校护理人才订单培养模式的研究与实践

订单培养是近年来医学院校和用人单位合作培养护理人才的一种新模式.文章结合与地方医院培养护理人才的实践与经验,就医学院校如何进行护理人才订单培养,提高护理教学质量,促进学生就业进行了探讨.     

“工学结合”的高职口腔医学技术专业人才培养模式初步研究

为实现学校教育与社会适用的统一,体现高等职业教育的特色,通过"校企合作、工学结合"模式,培养以素质为核心、以能力为本位,知识和技能实际灵活应用的口腔医学技术专业高端技能型人才,以适应社会对口腔医学技术人才的需求。     

卫生类高职院“三位一体”职业素质教育体系的构建探索--以江苏建康职业学院为例

职业素质教育体系的构建是卫生类高职院校的重要课题。该文以为江苏建康职业学院例,总结分析相关实践经验,提出：以构建将素质教育融入专业教育的课程体系为基础,强化学生实训实践为保障,深化校院（医院）企合作为抓手的卫生高职人才素质教育“三位一体”模式,实现了第一课堂、第二课堂与第三课堂的有机结合,全面提升学生的职业素质。     

关于小学数学素质拓展课程体系构建的探索与思考

构建小学生素质拓展课程体系是综合,多种多样的小学基础教育阶段,实施素质教育和新教育,培养基础性,更好的高素养人才的切实需要,小学阶段的素质教育课程教学体系的延伸应该是在比较完备的教学脉络基础之上所开展的。小学数学素质拓展课程体系的构建,是培养新时期小学生及高素养人才的培训基础。学数学素质拓展课程,在全面推进基础教育改革,促进学生核心素养发展的背景之下,被多个学校引入到深化课程改革的指导意见之中,结合学校的实际和学生的实际需求,发展学生与数学核心素养为连接点的兴趣性课程,鼓励学生主动的参与和主动的积极思考,才能够得到突出的实践效果,丰富学生的数学学习方式和方法。     

语文教学如何培养学生的创新能力

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂。小学教育从广义上说，是为培养创新人才打基础的教育，是一种非定向的教育，是实施素质教育的重要阵地。因此，深入探讨小学教学领域的素质教育，根据学科特点和创新人才的素质要求，把创新教育融入各个学科教学之中，培养学生的创新精神和创新能力是十分重要的。本文仅语文教学如何培养学生的创新能力作了一些探讨。     

做好临床实习培养实用性人才

医学教育的培养目标是：培养德、智、体全面发展，具有必要的理论知识，较强的实践能力和良好的职业素质的实用型卫生技术人才。医学生的毕业实习是教学过程中的重要内容。实习是进入社会的第一阶段，是学生从学校走向医院、理论走向实践、由学生转变为医务人员的重要实践阶段。加强实习教学，是我们培养实用性人才的重要环节。是医学院校专业教育的深化与延续。因此我们有必要加强实习教学的管理，要根据各专业特点，针对学生及医院实际，对学生进行有针对性的引导和教育，有目的地进行训练有利于实习学生尽快熟悉实习要求，使实习学生顺利进入角色、保证实习任务顺利进行。     

在校中专生心理健康状况调查及对策

中专职业技术教育的目的是提高全民族的劳动技能素质，培养德智体全面发展的合格人才。心理素质教育是中专学校教育的一个重要组成部分，也是社会主义精神文明建设的重要内容。中专学生的心理素质状况与普通中学学生有很多不同之处。我校为上海市重点中专学校，在册学生3500多人，近年来，我们对在校414名学生进行了心理健康状况调查．并采取相应对策，收到了明显的效果，现报告如下：     

讨论式教学在解剖学教学中的尝试与体会

医学高等职业教育的目标是培养在医疗第一线工作的具备较强的职业工作能力和全面素质的应用型技术人才和技能型人才。人才的培养应以“能力为中心”，基本素质的培养为主线。由于高职学生的招收生源总体上素质普遍不高，而解剖学作为一门重要的基础学科，又是医学各专业学生的一门重要的先修课，其学习的好坏将直接影响到其他后续基础学科和专业学科学习能力的强弱和效果的好坏。传统的教学模式是以灌输传授式为主，学生只是被动地学习。     

大力开展学校健康教育努力造就新世纪的合格人才

近年来，在市、区健康教育所和上级教育行政部门的指导帮助下，我们认真贯彻《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》，扎扎实实地开展学校健康教育工作，使学校健康教育工作逐步走上正常化、制度化、规范化的轨道。１强化管理健康是人生的第一财富。开展学校健康教育是全面贯彻党和国家教育方针的需要，是培养新世纪人才的需要，也是实施素质教育的重要内容之一。我们一直把健康教育当作全面提高学生素质的重要工作来抓，常抓不懈。为强化健康教育的管理，我区建立了局、校、班学校健康教育工作三级组织网络，还建立了健康教育中心…     

广州市卫生学校学生三年视力调查分析

中专卫生学校是培养医技人才的阵地，必须充分地利用这一特定的群体环境，培养社会需要的人才。为进一步研究身体素质的培养如何与整体素质的教育有机地结合这一课题，对广州市卫校９５级学生连续三年的视力变化情况进行追踪调查。１检查对象连续收集１９９５年招收的药剂...     

小学健康教育应适应儿童特点

小学健康教育应适应儿童特点（２６６３００）山东省胶州市振华小学吴国瑞健康教育是提高全民族素质、促进社会文明和进步的重要举措，搞好学校健康教育。是培养德智体全面发展合格人才的重要一环。在小学中开展健教工作应根据少年儿童的特点及学校整体环境的优势，因势利...     

开展健康教育与坚持环境育人相结合

在贯彻实施科教兴国的伟大时期，坚持教育为本就要认识到学校是一个特殊的社会群体，学校是培育合格人才的场所。因此，加强学校的卫生保健工作、开展健康教育有着至关重要的特殊意义和作用。对于这一点，我们必须加强党对学校卫生保健工作的领导．学校领导要采取切实措施参与学校卫生保健工作。在党的方针政策指引下，安庆农业学校把坚持环境育人与开展健康教育有机地结合起来，实施了建设以健康文明、整洁美丽、格调高雅的校园环境，初步达到了优化学校环境．提高学生素质，良好的校风、学风，学校的教学质量稳步上升。主要做法是：1严格…     

心理健康教育与大学生素质培养

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会的能力。”高等学校应遵循这一精神，加强大学生心理健康教育，促进大学生综合素质的提高，培养全面发展的２１世纪高级专门人才。一、心理健康教育是素质教育题中要义在教育学上，素质是指估先天生理的基础上，受后天环境教育的影响所形成的比较稳定的身心发展的基本品质。一般认为，人的素质包括人的生理素质、心理素质、政治素质和文化素质等。…     

建立当代大学生健康教育体系初探

健康教育是实现心身健康的最有效的途径之一.心身健康是一种最基本的素质,是从事学习、工作和成就一切事业的先决条件.高校要培养出合格的现代化建设人才,就必须建立大学生健康教育体系,对大学生进行全面系统的健康教育.     

绘本阅读与“创新教育”的结合及实践应用

"创新教育"的定义及发展价值创新教育,是指根据创新学的基本原理,以培养人的创新意识、创新精神、创新个性、创新能力为目标,有机结合哲学、教育学、心理学、人才学、生理学、未来学、行为科学等有关学科,全面深入地开发幼儿潜在创新力,培养创新型人才的一种新型教育。