初中文言文阅读教学策略浅谈

随着新课程改革的不断深入以及素质教育理念的普及,初中文言文阅读能力的教学地位越来越受到广泛重视.初中文言文阅读的教学目标不再仅仅要求学生提升应试能力,还需要他们提高文言文阅读能力和运用能力,培养良好的审美情趣和语文素养.然而,大部分学生依旧承受着升学考试的压力.在教学过程中,学生对学习文言文没有兴趣,教师难以做出改变,导致教师教得累,学生学得苦.这种情况直接影响了学生的文言文学习,不利于学生传承传统文化,提升语文素养.本文将针对初中文言文阅读中的教学进行分析探究,并结合笔者的教学经验谈谈看法和相关策略.     

基于"比较阅读"的初中文言文阅读教学研究

文言文阅读教学时初中语文的重要教学内容之一,作为我国传统文化的重要载体,对于培养学生语文核心素养和人文情怀十分有利.在初中阶段,新课程标准要求学生能够有一定的文言文鉴赏和评价能力,这对教师的文言文教学提出了新的要求.本文将针对基于"比较阅读"的初中文言文阅读教学进行讨论,并结合笔者经验谈谈看法和体会.     

高中语文文言文批注式阅读教学研究

随着新课程改革的不断深入,对高中语文文言文阅读教学提出了新的要求.文言文是我国传统文化的重要载体,对传承民族精神,提升学生道德品质和语文素养有着重要意义.然而,我国当前选拔人才的机制没有得到较大改善,高考带来的学习压力依旧存在.学生在学习文言文时总是带有功利色彩,教师教学时注重知识传授,轻试对意境感受能力和兴趣的培养,课堂枯燥无味,容易使学生产生厌烦情趣,影响教学质量.本文将针对文言文批注式阅读教学进行探究,并结合笔者经验谈谈体会和看法.     

浅谈内初班学生文言文学习兴趣的培养

文言文教学是高中语文教学的一个重要组成部分,也是高中语文的教学难点.学生往往发出"学古文难,难于上青天"的慨叹,甚至产生厌学情绪.要改变文言文教学低效的现状,我以为应该把培养学生文言文学习兴趣作为突破口.重视学生感性的、直觉的、潜意识的心理活动,充分利用非智力因素,培养他们的学习兴趣,是提高学习效率的关键所在.这就要求我们一改以往传统的教式教法,采取具有实效性的新方法.     

返璞归真,"言""文"并重——浅谈初中文言文教学有效性

从目前的教学现状看,文言文教学仍是一块"鸡肋".如何提高文言文教学效率,教育学生"认识中华文化丰厚博大,吸收民族文化智慧",是一个极为迫切的问题.     

刀刃上的舞者——浅谈高三文言文翻译教学

文言文以它独特的美征服着世人,在文化与历史的交织中彰显着厚重.但中学的文言文教学却让我们陷入了两难,西西弗斯的悲剧似乎又在轮回着.古文那充满着神奇的美的力量却偏偏在文言文教学中得不到应有的重视.重视了语法解读却忽视了文字的赏读;重视了逐字的讲解却忽视了内容的领悟;重视了固化的授予却忽视了形象的感动.这样的教学直接导致我们的学生流失了对美的感悟,这不能不说是一个遗憾.     

信息技术在小学语文教学中的应用

信息技术在小学语文教学中的应用,为语文教学带来了新的活力,对提高语文教学有效性起到了巨大推动作用.本文探索了信息技术在小学语文教学中的应用,希望对小学语文教学有所帮助.     

文言文教学中出现的问题及策略探讨

由于文言文语言精炼，内涵丰富，使得小学生学习文言文时感觉很吃力，对此，教师应该积极创新教学方式，打造有趣、高效的课堂。本文基于小学文言文教学现状，主要就“小学文言文教学中出现的问题及策略”做简要探讨。     

小学语文写作教学存在的问题及对策探讨

英写作是小学语文教学中的重要组成部分, 写作教学可以培养学生的文字表达能力, 是学生表达情感的重要方式.小学语文写作教学是基础性的教学, 加强对小学生的写作训练是非常有必要的, 但是目前小学语文写作教学还存在很多问题, 小学语文写作教学的效率处于很低下的水平, 怎样提升小学语文写作教学的效率是小学语文教学老师需要共同探讨的话题.本文主要分析了小学语文写作教学中存在的问题, 并结合这些问题提出了相应的对策.     

蒙授中学生如何学好汉语的几点体会

少数民族的学生,从小接触到的就是自己民族的语言,在掌握自己民族语言的同时,也要学习汉语,对当地的学生而言是一个不小的挑战.学生的汉语发音不够标准、不能很好地理解语文阅读课文的意义,特别是文言文,更让他们一筹莫展,作文语句不通顺,这些问题对少数民族学生学习汉语造成了很大的困扰,影响学生学习语文知识的兴趣和热情.《汉语课程标准》明确提出了蒙受初中汉语课程在义务教育阶段的主要任务是:"培养学生的汉语应用能力,使学生基本学会运用普通话和规范文字进行交流沟通".由此可见,蒙授初中汉语教学的主要任务就是培养学生的汉语能力.     

诵读千古美文弘扬传统文化——从教材古诗词增加谈小学语文教学发展

部编版小学语文新教材的实施对语文教学具有重要意义,在新教材中新增加了大量的古诗文等传统经典篇目,体现了对传统文化教学的重视.本文从新教材变化,论述了优秀传统文化学习的意义,谈了对语文教学发展的几点思考,希望对语文教学有所帮助.     

多媒体在语文教学中的运用

多媒体技术与语文课堂教学的整合,使得广大的语文教师在语文教学中找到了新的途径和方法.初中语文教学中多媒体教学的使用对语文教育工作者起到了重要的作用.     

小学高年级语文作文生活化教学分析

作文是小学语文学科中的重点,不仅反映着学生语文成绩的高低,还反映了学生表达能力和语言组织能力的好坏.同时,写作教学也是小学语文教学中的难点,在实际的教学中存在着这样或那样的问题.本文主要阐述了小学高年级语文作文教学中存在的问题,以及怎样将作文教学生活化,提高小学高年级语文作文教学的有效性.     

小学语文古诗词情境教学实践研究

随着新课改的不断推进与深入,小学语文的教学要求也在不断提高.从注重考试成绩逐渐向素质教育转变,在运用全新的教学理念改变小学语文教学模式.古诗词是中华民族的文化瑰宝,新课改要求不断重视古诗词在小学语文教学的地位.通过不断地实践探索,在小学语文古诗词的教学中运用情境教学,可以有效地激发学生对于古诗词的热爱,提高古诗词内容的形象性,最终提高了古诗词的教学效率.本文从在小学语文古诗词中运用情境教学法的意义出发,探索情境教学法在小学语文古诗中的具体运用策略,从而提高古诗词的教学质量.     

课堂效果趣为径,语文学习乐作舟——浅谈提高职高语文教学有效性策略

职业高中的学生学习主动性不强,要让学生对语文学习产生兴趣,必须在教学中提高学生的语文学习动力与兴趣,只有让学生有了语文学习乐趣,才能提高语文教学有效性,培养学生的语文素养.本文对提高职高语文教学有效性的方法策略进行了探讨.     

小学语文拼音教学创新模式

对于小学语文教学来说,拼音教学不仅为一年级新生学好语文打开了基础之门,还为学生学好普通话做到了足够的铺垫.而在新课标改革过后,语文的教学跟更是需要我们不断的进行改革和优化,让学生能够拥有更多的机会进行自主探究实践,从而更好地对于拼音进行学习,进而达到对于语文基础的建造.本文主要阐述了新课标发展背景下,小学语文拼音教学的创新和优化的策略分析.     

要学会串门求知

历史人物可以作为文言文和现代文的阅读材料，还可以作为作文的素材。教材中有许多课文都涉及历史知识，我们在语文学习中要把历史与语文结合起来，这样会加深对课文的理解。     

发挥现代信息技术在语文教学中的作用

运用现代信息技术为语文教学增添了新的活力.在小学语文教学中,发挥现代信息技术优势,激发学生学习语文的兴趣,模拟仿真的教学情境,为学生提供认知的直观教材.在运用现代信息技术的过程中,要注意其开放性、灵活性和科学性,遵从小学语文教学规律,从教学实际出发,讲究内容和形式的统一.从而提高语文的课堂教学效率,促进学生的自主学习的能力.     

基于新课程背景下的小学生语文学习积极性培养策略探究

要提高小学语文教学的有效性,教师就要运用多种方法策略来提高学生的学习积极性,从而实现语文教学的目标.本文对提高学生语文学习积极性进行了探讨.     

创新教学在小学语文教学中的实践探究

在素质教育的背景下, 对于语文课堂教学提出了创新观点.小学语文阶段是给学生打下基础的最好时机, 但在教学中需要大量语文知识的有机融合, 与此同时还要对学生进行指引与疏导, 笔者对创新教学在小学语文进行了探究并提出了下面的看法与见解.