康复训练对慢性精神分裂症患者生活质量的影响

目的：探讨精神病专科医院开展综合性康复技能训练对慢性精神分裂症患者生活质量的影响。方法：将100例符合人组标准的慢性精神分裂症患者随机分为两组,即康复组与对照组,每组50例,康复组在常规治疗和护理的基础上,每天由康复护士带领去康复中心参加综合性康复技能训练;对照组只给予常规的康复治疗和护理,两组对照观察6个月。采用住院精神病人康复疗效评定量表（IPROS）和住院患者护士观察量表（NOSIE）进行效果评定。结果：康复组IPROS各因子及总分与对照组比较有显著性差异（P〈0．01）,各因子评分均优于对照组。康复组NOSIE总分和总积极因素较对照组高,总消极因素较对照组低（P〈o．01）。结论：康复技能训练能显著改善长期住院的慢性精神分裂症患者的被动行为,提高患者的生活自理能力和生活质量,延缓衰退,有助于患者的康复,为其重返社会奠定基础。     

康复训练对长期住院精神分裂症病人社会功能的影响

目的：探讨康复训练对长期住院精神分裂症病人社会功能的影响。方法：将符合标准的63例病人随机分为研究组和对照组,在常规药物治疗的基础上,对研究组病人同时进行12个月的康复训练,而对照组采用传统的治疗和护理模式,分别于研究前、研究后6月、12月末运用护士用住院病人观察量表（NOSIE）和住院病人康复疗效评定量表（IPROS）进行评定。结果：训练12月后两组NOSIE、IPROS评分有显著性差异（P〈0.05、P〈0.01）。结论：康复训练能够提高患者的社会功能,是促进慢性精神分裂症病人康复的有效措施。     

多元化康复训练对住院慢性精神分裂症患者康复疗效对照研究

目的：探讨多元化康复训练对住院慢性精神分裂症患者的康复疗效。方法：以乌鲁木齐市安宁医院九病区长期住院的慢性精神分裂症患者作为研究组,本院其他科室同类住院患者为对照组。每组各25例,对照组常规治疗,研究组在此基础上实施多元化康复训练,观察6个月,在训练前后分别用自制的行为评定量表和护士观察量表（NOSIE）进行评定。结果：6个月后,研究组与自身治疗前及对照组比较,自制的行为评定量表和护士观察量表（NOSIE）分值有显著性（P〈0．01）。结论：多元化康复训练能有效改善慢性精神分裂症患者的被动、衰退状态,提高生活质量,对慢性精神分裂症患者有明显康复效果。     

院内康复治疗对慢性精神分裂症患者的疗效分析

目的：探讨院内康复治疗对慢性精神分裂症患者的疗效。方法：将我院100例慢性精神分裂症患者随机分为干预组和对照组,各50例。对照组采用传统的常规护理,干预组在常规护理的基础上结合康复训练,由经过培训的精神科护士进行指导。对两组患者在治疗前及治疗3、6个月时采用住院精神分裂病患者康复疗效评定量表（IPROS）评分及护士用住院病人观察量表（NOSIE）进行干预前后的效果评定,并观察两组患者的服药依从性。结果：两组患者在治疗前IPROS评分和NOSIE评分结果显示,差异均无统计学意义（P〉0.05）。在治疗3、6个月时,IPROS评分和NOSIE评分结果显示,差异均有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。干预组服药依从性高于对照组。结论：院内康复治疗能显著改善患者的精神症状,提高治疗效果,提高患者的服药依从性。     

综合康复训练对军队慢性精神分裂症患者阴性症状的影响

目的：探讨综合康复训练对改善军队慢性精神分裂症患者阴性症状的效果。方法：将符合入组标准的86例慢性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组，对照组行常规抗精神病药治疗，研究组在此基础上实施2个月的综合康复训练。以阳性和阴性症状量表（PASS）、住院精神病人康复疗效评定量表（IPROS）作为评定效果的工具。结果：综合康复训练前PANSS、IPROS总分及各凶子分间无明显差异。与综合康复训练前比较，研究组PANSS量表阴性．反应缺乏及抑郁因子分明显下降（P〈0．05～0．01），与对照组比差异有显著性（P〈0．05～0．01）；IPROS量表总分及各因子分均明显下降（P〈0．05～0．01），与对照组比差异也有显著性（P〈0．05～0．01）；对照组PANSS量表的抑郁因子分明显升高（P〈0．05）。结论：综合康复训练能够有效地改善恢复期精神分裂症患者的阴性症状及提高康复疗效。     

对精神分裂症康复期患者进行系统康复干预及效果评价

目的评价系统康复干预对精神分裂症患者临床治疗效果的影响。方法将我院2009年7月至2010年7月住院的120例精神分裂症康复期患者随机抽样分为研究组（60例）及对照组（60例）,研究组进行系统康复干预,对照组只进行一般康复措施,在干预2个月后用：简明精神病量表（BPRS）;住院患者观察量表（NOSIE）;住院精神病患者康复疗效评定表（IPROS）;住院精神病患社会功能评定表（SSPI）,对患者进行筛选评定。结果在进行干预后研究组患者在参与工作积极性、生活自理能力、社会交际能力、对外界的关心程度、家庭和社会的责任感等方面有较大的改善,研究组和对照组前后的BPRS、NOSIE、IPROS、SSPI都有显著变化,各项评分均优于对照组（P〈0.05）。结论系统康复干预在改善患者的认知,调动生活积极性,生活技能的提高、自我照顾能力方面的效果优于一般康复措施。     

慢性精神分裂症病人行为治疗的对照研究

目的探讨行为治疗对慢性精神分裂症病人康复的疗效。方法将100例慢性精神分裂症病人随机分为研究组和对照组，研究组在使用抗精神病药物的同时给予社交技能训练及行为治疗，对照组单用药物治疗，治疗观察3个月。用简明精神病评定量表（BPRS）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）、住院病人观察量表（NOSIE）、生活质量综合评定量表（CQOIL）评定其疗效。结果研究组实施行为治疗后其BPRS、SDSS、NOSIE、CQOIL评分均低于干预前和对照组比较（P＜0．01）。结论行为治疗能明显改善慢性精神分裂症病人的社会功能，提高疗效。     

行为塑造疗法在慢性精神分裂症康复训练中的应用

目的：探讨行为塑造疗法对慢性精神分裂症患者康复的影响。方法将80例参与康复训练的慢性精神分裂症患者分为观察组和对照组,每组各40例,观察组在参与康复训练的同时联合行为塑造疗法。对照组只参与康复训练。在患者入组前、6个月后采用阴性症状量表（SANS）、康复疗效评定量表（IPROS）进行评定。结果两组患者在入组前SANS、IPROS量表评分比较,差异无统计学意义（P＞0．05）;观察组经6个月的行为塑造训练,IPROS量表各因子分下降明显优于对照组（P＜0．01）。SANS量表注意障碍、意志缺乏、兴趣／社交因子分与对照组比较,差异有统计学意义（P＜0．01）;情感淡漠、思维贫乏因子比较,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论在康复训练中应用行为塑造疗法能明显改善慢性精神分裂症患者的阴性症状,帮助患者恢复社会功能,提高康复疗效。     

行为训练对慢性精神分裂症衰退病人影响的对照研究

目的：探讨行为训练对慢性精神分裂症衰退病人影响。方法：将52例符合入组标准的病人，随即分为实验组和对照组。研究组在常规治疗护理的基础上，进行行为训练，对照组给予常规治疗护理。采用护士用住院病人观察量表（NOSIE），阴性症状量表（SANS），于实验前后分别进行效果评定。结果：研究组SANS各因子及总分比较有显著性差异（P〈0．01），各因子评分均优于对照组。研究组NOSIE总积极因素、总消极因素、总估计、社会能力、社会兴趣、个人整洁、迟滞，有显著性差异（P〈0．01）。结论：行为训练对慢性精神分裂症衰退期病人的康复有明显的促进作用，改善病人的社会功能，社会兴趣，个人生活能力有助于病人康复，重返社会，值得推广。     

社会功能训练对住院精神分裂症患者社会功能的恢复作用

目的：探讨社会功能训练住院精神分裂症患者的康复效果。方法：将124例精神分裂症患者随机分为研究组与对照组。在配合药物治疗的同时，对照组采用传统的治疗方法。研究组给予生活技能训练、社会技能训练、健康教育及家庭干预等措施。定期对两组患者观察效果。评定采用阴性症状评定量表（SANS）、护士用住院患者观察量表（NOSIE）、住院精神病患者社会功能评定量表（SSPI）同步性比较研究。结果：研究组患者的日常生活自理能力、社会能力、社会兴趣等方面比对照组明显提高。两组的SANS评分、NOSIE积极因子和消极因子评分、SSPI评分差异均有显著性（P〈0．01）。结论：社会功能训练可改善精神分裂症患者的阴性症状，促进患者积极参加人际交往，参与社会活动，提高患者的社会生活能力，有较好的社交康复效果。     

社会技能训练对康复期精神分裂症患者社会功能的影响

目的:探讨社会技能训练对康复期精神分裂症患者的社会功能的影响.方法:将60例康复期精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,均进行社会技能训练12个月,分别于训练前、训练后采用护士用住院病人观察量表(NOSIE)和住院病人康复疗效评定量表(IPROS)进行评定.结果:训练12个月后两组NOSIE、IPROS评分有显著性差异(P<0.01,P<0.05).结论:在药物治疗的基础上,系统的技能训练对康复期患者的社会功能有促进作用.     

行为训练对矫正流浪精神病患者不良行为的效果观察

目的:探讨行为训练对矫正流浪精神病患者不良行为的效果。方法:将50例流浪救助精神病患者随机分为研究组和对照组,均使用抗精神病药物治疗,研究组同时进行为期4个月的行为训练。采用护士用住院病人观察量表(NOSIE)和住院病人康复疗效评定量表(IPROS)进行疗效评定。结果:行为训练前后,两组NOSIE、IPROS评分比较有显著性差异(P<0.05、P<0.01)。结论:行为训练能够有效矫正流浪救助精神病患者的不良行为,改善社会功能,促进患者早日回归社会。     

院内外开放式管理提高慢性精神分裂症患者康复技能

目的：对长期住院的慢性精神分裂症患者给予开放式管理训练，以提高其住院生活质量和生活技能。方法：将36例慢性精神分裂症患者随机分为两组，分别为研究组和对照组，每组18例，研究组实行开放式管理训练，对照组采用常规治疗护理方法，两组进行对照观察，用NOSIE-30、ADL作为评定依据。结果：研究组经1年的开放式管理训练后，NOSIE中各因子分较治疗前差异有显著性意义（P〈0．01），特别是社会兴趣、生活能力的因子分显著高于对照组。ADL评分中，研究组分值明显低于对照组（P〈0．01），由此可见患者的自我照顾能力明显提高。结论：开放式管理对住院的慢性精神分裂症患者康复起明显促进作用。     

慢性精神分裂症衰退期患者行为训练的康复效果评价

目的：探讨行为训练对慢性精神分裂症衰退期患者康复的作用。方法：慢性精神分裂症衰退期50例,在维持药物治疗的基础上结合行为训练6个月,采用住院患者观察量表（NOSIE）和阴性症量表（SANS）进行效果评定。结果：行为训练后NOSIE量表评分与行为训练前比较明显提高,差异有统计学意义（P〈0．01）;SANS量表评分与行为训练前比较明显降低,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：行为训练能够明显改善慢性精神分裂症衰退期患者的阴性症状和不良行为,从而提高患者的生活质量,对此类患者社会功能的恢复具有促进作用。     

社工小组活动对慢性精神分裂症康复的影响

目的：探讨社工专业小组活动对慢性精神分裂症患者的康复疗效。方法：30例住院慢性期精神分裂症患者（研究组）给予为期8周的社工专业小组活动,应用住院精神病患者康复疗效评定量表（IPROS）进行康复效果评定,并与30例具有一定可比性的慢性期精神分裂症患者（对照组）进行对比。结果：研究组患者均能参加并完成社工专业小组活动。治疗前,IPROS量表评定两组无显著性差异（P〉0．05）,治疗后,各量表的评定,两组差异有显著性（P〈0．01）。结论：社工专业小组活动对精神分裂症慢性期患者是行之有效的康复方法。     

车缝技能训练对住院精神分裂症患者康复疗效分析

目的：探讨对住院精神分裂症患者参加缝纫训练的康复疗效。方法：对30例患者参加缝纫训练12个月后与只参加病区康复活动的30例患者进行对照研究,用《住院精神病人康复疗效评定量表》（IPROS）对两组患者进行评估。结果：参加车缝技能训练12个月后,研究组的IPROS评分总分和部分因子分明显低于对照组,参加车缝技能训练康复效果明显。结论：车缝技能训练对改善住院精神分裂症患者阴性症状,提高生活质量和对生活的满意度,促进康复有明显的作用。     

出院前对精神分裂症患者进行健康教育疗效的观察

目的：探讨出院前精神分裂症患者健康教育的疗效。方法：随机选取90例首发住院精神分裂症患者，研究组46例，实施出院前健康教育；对照组44例，给予常规出院指导。结果：出院后3个月和6个月研究组依从性显著优于对照组（P〈0．05或P〈0．01）；研究组MRSS评分显著低于对照组（P〈0．01）；研究组复发率为7．0％，对照组复发率为25．0％，两组差异有显著性意义（Χ^2=5．85，P〈0．05）。结论：对精神分裂症患者及其家属出院前进行健康教育提高了患者的依从性，从而促进患者康复，有效降低复发率，是改善患者近期疗效行之有效的方法之一。     

针对性康复护理对89例精神分裂症认知功能的影响

目的：为了探讨针对性康复护理对慢性精神分裂症患者认知功能的影响。方法：用NOSIE（住院患者护士观察量表）对89例住院精神分裂症患者,采用随机对照设计,将人组患者分为研究组和对照组。在康复护理开展前和开展6个月后用NOSIE进行评定分析。结果：研究组总积极因素增分率为46．94％,总消极因素减分率为26．84％。对照组积极因素增分率为4．21％,总消极因素减分率为4．94％,研究组明显优于对照组（P〈0．01）。结论：针对性康复护理能改善精神分裂症患者的认知功能障碍。     

住院精神分裂症患者健康教育的效果分析

目的：分析住院精神分裂症患者实施健康教育的效果,探讨护理精神分裂症的新方法。方法i选取我院精神分裂症住院患者200例,随机分为研究组和对照组,对照组给予药物治疗与常规护理,研究组在此基础上给予健康教育,分别于入院时、第8周末采用NOSIE、N—BPRS量表评估,出院后12个月时采用N—BPRS量表进行效果评定。结果：住院8周后,NOSIE显示两组积极、消极因素评分较人院时均有显著改善（P〈0．05）,且研究组积极因素评分显著高于对照组（P〈0．05）,消极因素评分显著低于对照组（P〈0．05）;N—BPRS显示,第8月末两组评分均较入院时明显改善,但两组之间无显著差异（P〉0．05）,研究组出院后第12个月时评分显著低于对照组（P〈0．05）。结论：健康教育可以提高精神分裂症的治疗效果,提高了护理质量,对精神分裂症的康复有明显的促进作用。     

行为训练对住院慢性精神分裂症患者的康复疗效分析

目的：探讨行为训练对住院慢性精神分裂症患者的临床疗效。方法：40例慢性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,对照组单纯性应用药物治疗,研究组在此基础上实施行为训练6个月,在训练前、中、后分别用住院精神病患者日常生活能力评定量表（ADLPI）,阳性和阴性症状量表（PANSS）进行疗效评定。结果：训练6个月后,研究组与自身治疗前及对照组比较,ADLPI及PANSS总分明显下降（P〈0．01）。结论：行为训练能显著改善慢性精神分裂症患者的被动行为,提高患者的生活自理能力和生活质量。