健康教育护理干预在癫痫病人治疗中的应用

目的：探讨癫痫病人的健康教育需求与护理指导,引导癫痫病人接受正规治疗,提高对治疗的依从性,从而控制癫痫的发作。同时重视癫痫病人的心理问题,消除患者不必要的心理压力和不良情绪,全面提高病人的生活质量。方法：对专科门诊来诊及住院的癫痫病人建立癫痫病历档案,调查癫痫病人的健康教育需求,分析特点,给予相应的护理和健康教育。结果：癫痫病人普遍存在健康教育需求,通过健康教育与护理指导,提高了患者及家属对癫痫病知识的认识水平与家庭护理能力,对治疗的依从性增高,使患者得到长期、合理、有效的治疗。结论：重视并正确评估癫痫病人的健康教育需求,对其进行针对性的健康教育指导,可提高其对治疗的依从性,控制发作,减少复发,并提高病人的社会适应能力,全面提高病人的生活质量。     

健康宣教应用于小儿科整体护理中的重要性

目的:探讨健康宣教应用于小儿科整体护理中的重要性。方法:选取2016年医院的80例小儿科患者,根据随机数字法,将其分为常规护理的对照组和在常规护理基础上应用个性化健康宣教的观察组,每组各40例,比较两组患儿家长对疾病相关知识知晓率、患儿对治疗依从性及护理满意度。结果:与对照组相比,观察组患儿家长对疾病相关知识知晓率明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组患儿对治疗依从性明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组患儿及家长对护理服务满意度明显提升(P0.05)。结论:健康宣教能够明显提高患儿家长对疾病认知度及患儿对治疗的依从性,显著提升小儿科护理服务质量及护理满意度。     

Ⅰ期经肛门巨结肠根治术患儿家长的健康教育

目的　提高先天性巨结肠症手术治疗效果 ,全面提高护理质量。方法　对 10例Ⅰ期经肛门巨结肠根治术患儿在加强围手术期护理的基础上 ,重视对家长的健康教育 ,减轻其焦虑和恐惧 ,使其能积极配合治疗。结果　通过指导术前预防呼吸道感染、肠道准备和营养饮食 ,提高了患儿对手术的适应能力 ,保障了手术的正常进行 ;通过加强术后家长相关护理知识指导、早期活动及扩肛排便训练 ,提高了患儿术后配合能力 ,减少了术后近期及远期并发症 ,促进了Ⅰ期患儿术后恢复。结论　对患儿家长进行健康教育 ,对提高患儿远期生活质量有重要意义。     

I期经肛门巨结肠根治术患儿家长的健康教育

目的 提高先天性巨结肠症手术治疗效果，全面提高护理质量。方法 对10例I期经肛门巨结肠根治术患儿在加强围手术期护理的基础上，重视对家长的健康教育，减轻其焦虑和恐惧，使其能积极配合治疗。结果 通过指导术前预防呼吸道感染、肠道准备和营养饮食，提高了患儿对手术的适应能力，保障了手术的正常进行；通过加强术后家长相关护理知识指导、早期活动及扩肛排便训练，提高了患儿术后配合能力，减少了术后近期及远期并发症，促进了I期患儿术后恢复。结论 对患儿家长进行健康教育，对提高患儿远期生活质量有重要意义。     

小儿弱视的健康教育管理

目的:探讨健康教育在小儿弱视治疗中的意义。方法:对弱视患儿家长进行健康教育,并评价其效果。结果:通过开展健康教育,家属对小儿弱视知识的掌握情况得分达(95.4±18.1)分,治疗有效率达97.1%,均显著高于健康教育前(P0.05)。结论:健康教育可提高弱视患儿及家长对治疗的依从性和治疗效果。     

麻疹患儿家长健康教育的效果与体会

目的:探讨健康教育在住院麻疹患儿家长中的应用效果。方法:对105名住院麻疹患儿家长从疾病相关护理知识、疾病基本知识、消毒隔离措施、疾病预防知识等四方面,以"一对一"口头指导、集体讲解、书面材料阅读、当面解答疑问的方式进行健康教育。结果:健康教育后患儿家长麻疹相关知识的知晓率明显提高,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:健康教育能有效提高麻疹患儿家长对疾病相关知识的知晓率,使家长积极配合患儿的治疗及护理,促进患儿早日康复。     

家庭健康教育对肾病综合征患儿治疗依从性的影响

目的探讨家庭健康教育对肾病综合征患儿治疗依从性的影响,提高肾病综合征患儿的生活质量。方法将40例恢复期肾病综合征患儿随机分为对照组与观察组各20例,对照组进行常规出院指导,观察组进行家庭健康教育,比较2组患儿的治疗依从性。结果观察组完全依从17例,部分依从2例,不依从1例;对照组完全依从9例,部分依从4例,不依从7例。2组比较有显著性差异(P<0.05)。结论对肾病综合征患儿及家长进行健康教育,可以提高患儿家长的保护意识,建立良好的健康行为,减少疾病的复发,促进康复。     

PDCA护理管理对儿科护理质量与家长满意度的影响

目的：探讨PDCA护理管理的实施对儿科护理质量的提升作用。方法：选取浙江省宁波市北仑区中医院儿科2012年10月至2013年2月收治的100例哮喘患儿,按照护理方法不同分为观察组和对照组。对照组采用常规护理,观察组采用PDCA循环护理管理,比较两组护理质量、治疗效果及家长的护理满意度。结果：观察组在基础护理质量、病房管理、病历书写质量、健康宣教和护理操作方面的评分均显著高于对照组（P〈0.05）。观察组家长的健康知识得分显著高于对照组,患儿的治疗依从性评分、疗效显著高于对照组,住院时间显著少于对照组（P〈0.05）。观察组在心理护理、服务态度、健康教育等方面的护理满意度显著高于对照组（P〈0.05）。结论：PDCA护理管理能够实现护理质量提升的可持续发展,提高哮喘患儿家长对健康知识的知晓程度,改善患儿治疗的依从性,提高护理满意度。     

健康教育对癫痫患者的规范化治疗认知度的影响

目的探讨健康教育对癫痫患者规范治疗效果的影响及其意义。方法采用问卷调查方式对56例癫痫患者及家属在入院时、出院前分别对病人知识需求、服药规律性认知程度进行调查评定。结果通过对病人及家属进行健康教育，使其对疾病的相关知识、用药知识、定时复查重要性等能够掌握，使病人对医生的依从性明显提高，提高治疗的有效率。结论应重视癫痫病人及家属的健康教育，通过健康教育可使患者及家属对癫痫规范化治疗的认知程度明显提高，降低癫痫发作率，提高其生活质量。     

个性化健康教育在儿科优质护理中的应用

目的:总结个性化健康教育在儿科优质护理服务中的应用体会。方法:将375例儿科患者随机分为观察组(188例)和对照组(187例),对照组给予常规宣教,观察组则给予个性化健康教育(患儿健康教育、家长健康教育、回访时健康教育),观察两组健康知识掌握情况和满意度。结果:观察组健康教育有效率及满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论:开展个性化健康教育能促进患儿及家长对护理工作的认可,提高患儿及家长健康知识的掌握程度,为建立良好护患关系、提高优质护理服务水平奠定了良好基础。     

在家庭中实施中西医结合治疗小儿肾病综合征的初步体会

目的:总结“以家庭为单位”对肾病综合征患儿实施中西医结合治疗、护理及康复指导的经验体会。方法:对48例患儿家长实施该病健康教育知识的培训,使其掌握基本治疗和护理康复知识,完成患儿在家庭中进行的各种治疗和护理工作。结果:家长实施正确治疗和护理的患儿完全康复,部分家长实施不规范的治疗和护理措施是造成患儿病情复发或频发的原因。结论:在家庭中实施中西医结合治疗小儿肾病综合征切实可行,而规范的护理康复指导是肾病综合征患儿完全康复的保证。     

规范化护理健康教育在儿童弱视治疗中的应用效果观察

目的 研究规范化护理健康教育在儿童弱视治疗中的效果.方法 选取2019年2月～2020年12月山东省鲁南眼科医院收治的80例弱视患儿为研究对象,按照随机数表法分成对照组与研究组,每组40例.对照组采取常规护理,研究组开展规范化护理健康教育,比较两组患儿治疗过程中的依从性,家长护理满意度及干预前后疾病知识掌握评分.结果 ...     

急诊科开展特色健康教育工作的措施

目的:探讨急诊科开展特色健康教育的措施及效果。方法:选取2016年1月~2017年1月医院急诊科的160例患者,根据随机数字法,将其分为常规护理的对照组和急诊特色健康教育的观察组,每组各80例,比较两组患者对疾病相关知识知晓率,以及对治疗依从性、健康教育、护理服务的满意度。结果:与对照组相比,观察组患者对急诊疾病知识知晓率明显提高(P0.05);与对照组相比,观察组患者对治疗依从性明显提高(P0.05);与对照组相比,观察组患者对健康教育及护理服务满意度明显提升(P0.05)。结论:急诊科开展特色健康教育,能够明显提高患者对疾病知识知晓率及对治疗依从性,大幅提升患者对护理服务的满意度。     

健康教育对精神分裂症患儿家长照顾水平的影响

目的探讨健康教育前后精神分裂症患儿家长家庭护理知识水平的掌握程度。方法调查60例精神分裂症患儿家长对家庭护理知识的掌握情况,然后针对用药护理、日常生活护理、饮食护理、社会功能训练、预防疾病复发措施等常见的家庭护理问题进行2个月的健康教育。对健康教育前后家长家庭护理知识了解情况进行比较,并了解家长对健康教育的态度。结果健康教育前后家长对精神分裂症患儿家庭护理知识认识明显提高。绝大部分家长积极参与健康教育,并肯定其必要性。结论对精神分裂症患儿家长进行健康教育,能有效提高他们对精神分裂症患儿家庭护理及照顾技能,提高患儿康复水平。     

家庭护理干预对癫痫病患儿治疗依从性的影响

目的探讨家庭护理干预对癫痫病患儿治疗依从性的影响。方法将40例癫痫患儿随机分为对照组和观察组,2组均采用常规的发放癫痫病宣传手册、用药指导、出院指导、定期复查等手段进行健康宣教,观察组在此基础上进行护理干预,包括认知干预、行为干预、效果干预。结果观察组完全依从15例,部分依从4例,不依从1例。对照组完全依从9例,部分依从5例,不依从6例。观察组患儿依从情况明显好于对照组。结论对癫痫病患儿及家长进行护理干预,建立良好的健康行为,消除癫痫患儿自卑心理,提高自我管理能力,有利于疾病的康复。     

健康宣教促进手足口病患儿家长手卫生依从性的效果观察

目的观察健康宣教对该院手足口病患儿家长提高疾病认知与手卫生依从性的效果。方法选取笔者所在医院中2014年1月—2016年1月中接收的86例手足口病患儿家长进行研究,为其加强疾病健康宣教,包括发病原因、治疗方法以及手卫生知识。观察健康宣教实施前后患儿家属对疾病知识掌握程度以及手卫生遵医情况。结果自健康宣教实施后,患儿家长对疾病知识的了解程度以及健康行为均有明显提高和改善,其中教育后注意手卫生与正确洗手的患者家长明显优于教育前。前后对比差异有统计学意义(P0.05)。结论健康宣教对促进手足口病患儿家长注意手卫生、提高个人卫生依从性具有重大意义。     

人性化护理在儿童康复科的应用效果

目的:探讨儿童康复科开展人性化护理的效果。方法:选取100例儿童康复科的患儿随机分为观察组和对照组各50例。对照组采用常规护理方法,观察组采用人性化护理方法,对比两组患儿的治疗依从性和家长满意度。结果:观察组患儿的治疗依从性94%、家长满意度98%,均显著高于对照组的64%和70%(P0.05)。结论:在儿童康复科开展人性化护理服务,能够提高患儿的依从性和家长满意度,减少护患矛盾,提升护理质量。     

个性化护理对哮喘患儿治疗依从性的影响

目的：探讨个性化护理对哮喘患儿治疗依从性的影响。方法：将136例哮喘患几分成两组,个性化护理组（64例）按个体化教育计划进行指导,常规护理组（72例）按常规方法进行指导。结果：个性化护理组各阶段治疗依从性明显优于常规护理组（P〈0．01）。个性化护理组家长学历不同,比较其患儿治疗依从性,差异无统计学意义（P〉0．05）,而常规护理组差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：提示社区开展个性化护理能提高哮喘患儿对治疗的依从性。     

类风湿性关节炎患者的健康教育

目的:探讨类风湿性关节炎的健康教育方法。方法:采取疾病知识的宣教、用药指导、饮食指导、康复训练等综合护理措施,对类风湿性关节炎患者进行健康教育。结果:采取综合措施对类风湿性关节炎进行健康教育,取得显著效果。结论:类风湿性关节炎是临床疑难重症,病程长,致残率高。其调护措施得当与否,直接关系到类风湿性关节炎的疗效质量。运用综合方法对类风湿性关节炎进行健康教育,使类风湿性关节炎患者提高服药依从性,学会自我护理的方法,从而提高临床治疗效果,有效减轻药物的毒副作用,改善患者的生活质量。     

儿科门诊开展健康教育的探讨和体会

随着医学科学的发展及医学模式的转变,人们的就医观念及就诊时的需求心理发生了巨大的变化,他们不仅要求就诊时得到疾病的治疗,更希望得到相关健康知识的指导。健康教育的意义就是针对病人的健康需求,通过教育活动向人们传授健康知识,养成良好的健康行为,树立科学的生活方式。作为门诊护士,如何以现代护理观为指导,运用护理程序去满足病人的健康需要,用科学的方法解决病人的健康问题,是提高护理质量的重要环节。由于儿童这一群体的特殊性,健康教育不仅要针对儿童,更要针对家长。几年来,通过开展健康教育,为患儿提供了优质的护理服务,患儿家属的满意度不断提高,从中也体现了护士的自身价值。