急性重症肝炎患者的健康指导

目的对重症肝炎患者在临床小的护理进行探讨。方法2004年2月-2008年4月我科共收治30例重症肝炎患者,并对其进行心理护理、生活护理、饮食护理以及各种并发症的护理。结果通过健康护理指导．患者取得满意效果。结论合理而周密的护理,是减少并发症的一种成功的方法。     

门诊肝炎患者的健康教育

探讨门诊护理人员对肝炎患者实施健康教育,控制肝炎的进展,减少并发症的发生。健康教育在整体护理中发挥重要作用,护理人员在门诊及时准确地对肝炎患者开展健康教育活动,对促进患者早日康复、减少肝炎的传播具有重要意义,也顺应了当代医学、护理学发展的需求。     

急性重症肝炎患者的腱康指导

目的 对重症肝炎患者在临床中的护理进行探讨.方法 2004年2月～2008年4月我科共收治30例重症肝炎患者,并对其进行心理护理、生活护理、饮食护理以及各种并发症的护理.结果 通过健康护理指导,患者取得满意效果.结论 合理而周密的护理,是减少并发症的一种成功的方法.     

重症肝炎患者的护理干预

目的探讨重症肝炎在临床中的护理。方法对我科近3年来25例重症肝炎患者进行心理、生活、饮食以及各种并发症的护理。结果患者对护理治疗效果均表示满意。结论合理而周密的护理,是减少并发症的一种成功的方法。     

健康教育对乳腺癌患者的应用

目的探讨健康教育对乳腺癌患者的应用价值。方法对14例乳腺癌患者及家属进行健康教育。结果 14例患者均无护理并发症,康复出院。结论对乳腺癌患者实施术前术后健康教育,达到防治结合,缩短住院时间,有效减少复发率。     

老年骨科患者护理体会

目的探索骨科老年患者的护理对策。方法总结分析了我科2009年5月至2011年5月对402例骨科老年患者的护理经验。结果 402例老年患者中有1例死于原发病外,其余401例均治愈出院。结论护士通过细致观察患者病情,及时发现病情变化,早期采取相应的护理措施,指导功能锻炼,减少并发症的发生,促使老年患病者早日康复。     

社区老年高血压患者的健康教育

目的讨论社区老年高血压患者的健康教育指导。方法对我社区148例老年高血压患者进行饮食、运动、心理、应用药物和对其进行健康教育。结果患者血压控制良好,减少了并发症的发生。结论精心的护理和有效的治疗是减少或延迟高血压并发症的关键。     

重症肝炎患者的护理体会

目的观察重症肝炎患者在临床治疗中的护理疗效。方法通过对2006年3月至2009年2月本科收治的68例重症肝炎患者的临床资料进行回顾性分析,并对其进行各种护理健康指导,如心理护理、生活护理、饮食护理以及各种并发症的护理。结果通过健康有效的护理指导,使患者取得满意效果。结论科学系统的护理干预可以有效的提高患者的生活质量。     

石膏固定术后骨折患者的院外健康教育

目的探讨骨折石膏固定患者院外健康教育的方法及效果。方法根据不同部位骨折的具体特点,对35例石膏固定患者在石膏护理方法、肢端血运观察、预防并发症、患肢功能锻炼及心理指导等方面进行指导。结果35例患者不同程度地掌握了疾病相关知识,自我护理能力提高。无并发症发生,有效率100%。结论院外健康教育可提高患者自我护理能力,减少并发症,促进患者早日康复。     

健康教育在乙肝患者护理中的应用

目的：探讨健康教育在乙肝患者护理中的应用,不断提高乙肝患者的护理质量。方法：对本科收治的102例乙肝患者进行不同形式、有针对性的健康教育。结果：97例患者能够采取最佳治疗方法和健康生活方式,提高了患者的护理质量。结论：对乙肝患者实施健康教育可提高乙肝患者的自我保健意识,有效减少并发症的发生,提高乙肝患者生存率,对患者的健康促进起到有效作用。     

健康教育路径在后路腰椎间盘镜手术患者中的应用

目的探讨将健康教育路径应用于后路腰椎间盘镜手术中患者的实施效果。方法将100例患者随机分成2组各50例。对照组采用传统的方法进行健康教育,实验组应用临床路径对患者实施健康教育。结果与对照组相比,实验组健康教育知晓率、遵医行为、护理质量满意度明显提高、术后并发症发生率降低。结论将临床健康教育路径应用于后路腰椎间盘镜手术的患者可提高健康教育质量和患者对护理工作的满意度,有助于提高医疗护理质量,减少医疗纠纷。     

个性化健康教育在护理骨折患者中的实施

目的探讨个性化健康教育在护理骨折患者中的效果。方法评估每一位骨折患者,采用个性化的健康教育方式对60例患者进行健康教育,并对实施后的效果进行评价。结果进行个性化健康教育后患者对健康教育内容的知晓率和患者满意度达到100%,遵医行为达到96.7%,并发症仅为3.3%,患者恢复良好。结论进行个性化的健康教育有利于骨折患者的遵医行为,减少并发症,更有利于患者的康复。     

系统化健康教育在PICC置管患者中的应用

目的探讨系统化健康教育对提高PICC置管成功率,减少并发症,提高患者生活质量的重要性。方法对42例PICC置管患者进行有效的系统化健康教育,介绍PICC置管的方法,讲解PICC置管的目的与意义,并实施相应的护理措施。结果患者情绪稳定,积极配合PICC置管及维护,对治疗起到促进作用。结论系统化健康教育可有效提高PICC护理质量,减少并发症,值得推广应用并加以完善。     

肺栓塞患者健康教育进展

目的通过对收治的36例肺栓塞患者健康教育效果评价。减少了并发症,又建立了良好的护患关系,同时提高了护理服务质量。方法实行优质护理服务对36例肺栓塞患者实施全面细致的连续健康教育。减少了患者因肺栓塞知识缺乏及治疗中和出院后的注意事项缺乏所引起的并发症,同时也缩短了患者的住院时间。结果在优质护理服务工作模式下,对肺栓塞患者实施全面细致的健康教育后,提高了患者的生活质量及满意度。     

饮食护理对急慢性肝炎病人的影响

营养不但关系到正常人的健康,对病人尤为重要,肝炎病人需要营养配合治疗,科学合理的饮食护理在肝炎患者的治疗中起至关重要的作用,并可以预防并发症的发生,减少慢性肝炎的的发生,为此我们对肝炎患者的饮食护理情况与疾病恢复关系进行了临床观察。     

健康教育在重肝患者血浆置换前后的应用

目的：探讨健康教育对行血浆置换重症肝炎患者生活质量的影响。方法：将60例行血浆置换的重症肝炎患者随机分为2组，观察组30例患者采用常规护理的基础上运用护理程序进行全面的健康教育，对照组30例患者采用常规护理及传统的卫生宣教。结果：与对照组比较，观察组患者的生活质量明显提高。结论：运用护理程序对患者进行全程的健康教育，能有效地缓解患者和家属的心理压力，顺利过度到缓解期内科综合治疗，提高了患者的生活质量。     

临床整体护理路径在白内障患者复明工程健康教育中的应用

目的探讨临床整体护理路径在白内障患者复明工程健康教育中的应用效果。方法选择20010年6月至2011年12月在我院行白内障复明工程中的患者200例作为健康教育对象。将其随机分为实验组和对照组各100例,实验组采用临床整体护理路径进行健康教育。对照组采用随机方法进行健康教育,健康教育后对2组患者的相关指标进行比较。结果实验组患者满意度高于对照组(P<0.05)、健康教育达标率实验组优于对照组(P<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。对比组之间的差异具有统计学意义。结论应用临床整体护理路径进行健康教育增加了患者满意度,提高了患者健康教育达标率,可减少白内障复明工程患者并发症的发生。     

重型肝炎患者真菌性腹泻原因的分析与护理干预

目的探讨护理干预配合临床治疗对重型肝炎患者真菌性腹泻的效果。方法对2010年1月至2011年12月住院患者发生真菌性腹泻30例,对其发生的原因进行分析,并在临床治疗的基础上采取一些护理干预。结果 30例感染患者感染发生的原因与住院时间,抗菌药物的使用密切相关;经有效的治疗和护理干预25例患者病情好转,3例病情加重,2例死亡。结论对重型肝炎患者应严格遵守消毒隔离制度,合理应用抗菌药物,积极预防,同时注意患者的健康教育与护理干预,减少病死率。     

老年冠心病患者好转期的护理

目的：分析老年冠心病健康教育及护理方法。方法：对2005年1月～2008年12月在笔者所在科室护理的132例患者按病情、病型进行健康教育和护理。结果：治疗与护理过程中患者病情明显好转,并发症也明显减少,患者及家属比较满意。结论：健康教育和临床护理过程中提高了患者的自我保健和自我管理能力,也提高了家属的满意度,确保了护理安全。     

慢性乙型肝炎的家庭护理

以慢性乙型肝炎知识为基础,详细介绍慢性肝炎家庭护理知识,内容包括病毒性肝炎知识、休息、饮食、消毒隔离、自我观察、健康教育指导等;结果显示采取可操作性、针对性、前瞻性家庭护理措施,有利于使慢性肝病患者减少住院次数及经济开支,减少重型肝炎并发症发生,有利于提高重型肝炎患者的抢救成功率,提升慢性肝病患者生活质量。