中西汇通学习内科的两种记忆方法

研究中西汇通者古今有之,然中、西医本属不同的理论体系,虽最终目的均为治病救人,但言其汇通者甚难.笔者从临床实践过程中略悟出中西医二者之间存在的内在规律,寻找出两者之间的某些结合点,并用各自的理论,将其延伸扩展.本文选用串联、扩展两种记忆法,使中、西医之间能汇通记忆,其效果相得益彰.文中选用常见的呼吸系统疾病为例,意在举一反三,抛砖引玉.     

浅谈人体解剖学教学中记忆方法的传授

人体解剖学是一门形态学，名词多、描述多是其特点。需要记忆的内容非常多，学生在学习中感到难以记住，记而易忘，近期效果好，远期效果差。从现代心理学来看，他们是记忆不得法，所以才感到难记。教师要结合教学内容向学生传授一些科学的记忆方法，并引导学生加以应用。笔者根据多年的教学实践，总结了以下几种行之有效的记忆方法。１绘图记忆法绘图能充分发挥眼、手和脑综合性直观感觉作用，在大脑中容易建立起牢固的实物形象。解剖学有些结构用文字难于描述，可边绘图边描述，通过一些简单示意图的绘画能够加深直观的印象，提高记忆能力…     

浅谈关于解剖学的记忆法

人体解剖学是学生进入中专学校遇到的第一门医学课，而且是一门基础性很强的课程．如果学不好，后面的功课就无从下手。面对如此重要的课程，学习的关键是一个字——“记”。这门课名词多、易混淆、难记忆，往往是初学者的学习障碍。面对学生想记又不知如何记的现状，笔者结合近几年的教学体会谈几点关于解剖学的记忆方法，希望能给初学者以启迪。     

记忆单词的心理学基础浅探

本文论述学生在记忆英语单词中所遇到的问题;从心理学中记忆的一般概念出发,谈到各种记忆方法的心理学基础,并概括出一些重要的、行之有效的方法,以供英语学习者参考。     

记忆单词的心理学基础浅探

本文论述学生在记忆英语单词中所遇到的问题;从心理学中记忆的一般概念出发,谈到各种记忆方法的心理学基础,并概括出一些重要的、行之有效的方法,以供英语学习者参考.     

医学生巧记方法

众所周知 ,医科学生课程多 ,学制长 ,要记忆的材料很多。把大量的时间花在死记硬背上 ,是许多医学生深感苦恼的事。所以 ,开发医学生的记忆 ,在记忆中找出“死中求活”的科学规律 ,是完全必要的。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反应。包括识记、保持、再认和回忆。识记和保持是“记”的过程 ,再认和回忆是“忆”的过程。因此 ,可以说“记”是“忆”的前提。没有“记”就不会有“忆” ,“忆”是“记”的结果和验证 ,“忆”不出来 ,也就是“记”得不好。所以 ,必须抓住“记”的过程。记忆的方法多种多样 ,不胜枚举 ,下面略举几种常用的记忆…     

快速掌握英语词汇的五要诀

英语学习者都有一个体会 :英语词汇就像一头“拦路虎”,无论听、说、读、写 ,都可能成为你前进路上的“绊脚石”。我们知道 ,英语词汇数量庞大 ,来源复杂 ,若只是死记硬背 ,肯定只是杯水车薪 ,难以起到作用 ,而且又乏味 ,根本无法提高英语水平。所以如何攻克词汇这个“拦路虎”,如何提高英语听、说、读、写的综合水平和综合能力 ,就成为英语教学的一个重要话题。笔者在十多年的大学英语教学实践中 ,对如何快速掌握词汇 ,作了一些探索 ,总结了快速掌握英语词汇的五种方法 ,现介绍如下供大家参考。1　构词记忆法　　所谓的构词记忆法就是根据…     

英语词汇记忆模式比较研究

迄今为止,有关学者在记忆机制及记忆方法上进行了大量的研究工作并取得了显著的成就。然而,由于英汉语言及文化间存在明显的差异,对于把英语当作第二语言学习的多数中国学生来说,如何有效记忆英语词汇仍然是一个难题。为此,本文对7种常见英语词汇记忆模式进行了比较研究,以便探索出适合中国学生的有效英语词汇记忆模式。1 实验对象随机抽取某校两个一年级医疗大专班的学生,一个班为一个受试组。2 7种被比较的英语词汇记忆模式(1)数字—节律词记忆法。将生词与数字—节律词配对进行联想记忆。如：将生词blush(因羞愧而脸红)与数字—节…     

导入记忆法 学好中药学

本文针对中药学学习过程中常遇到的枯躁乏味、量多难记、效率低下等问题，从教学角度阐述了导入记忆的四个方法：①序列式记忆；②纵横对比记忆；③复诵记忆；④关于性味、归经、剂量的记忆等，对学好中药学将有所裨益．     

“脑图记忆法”在生理教学中的应用

生理学是一门医学基础学科，临床工作中出现的许多问题都要在生理学中获取理论依据。因此搞好生理教学，为学生打下坚实的医学基础，是每一位生理学教师面临的主要问题。笔者在教学中，针对中等医学专业学生学习时间短而学习内容多，学习效率低的实际情况，不断改进教学方法，其中脑图记忆法的运用取得了较好的学习效果。脑图法是托尼．布赞发明的一种学习方法。科学家认为，脑图记忆法同大脑分类与储存信息的方法类似。而用大脑自身的记忆方法工作，你就会学得更容易，更迅速〔１〕。下面是笔者在教学中的应用实例：１讲授内容甲状腺激素的…